有關小班音樂教案6篇

1、i can only live like this and be the protagonist in the thousands of worlds.（頁眉可刪）有關小班音樂教案6篇 小班音樂教案 篇1活動目標：1、學習感應圓滑樂句。2、喜歡參與活動，體驗音樂帶來的樂趣。二、教學難點：愿意參與活動大膽表現(xiàn)。三、教學準備：軟墊、三角鐵、四、教學設計：(一)、故事引導，引發(fā)興趣寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時再見面，中秋節(jié)要到了，請小朋友們觀察月亮月亮的變化(二)、認識圓形認識中秋節(jié)，找圓形物品1、老師引導幼兒觀察十五的月亮圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我們會做

2、什么?2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓引導幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導幼兒聯(lián)系生活，找出圓(三)、分辨圓形找圓形-在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，游戲時，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令圓形，小朋友立即尋找并站進圓形里。(四)、感應圓滑樂句學唱歌曲，做出圓形(按樂句做出“圓”的造型)老師清唱一遍，并按樂句做出動作第一句：雙手比圓高舉過頭第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻

3、了天第四句歌詞：桌兒圓圓慶團圓活動目標：1、通過肢體和道具感應圓滑和斷奏;2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏;3、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂?；顒訙蕚洌?.塑料帶人手一個2.手搖鈴人手一個3.沙巾人手一塊、黑板活動過程：一、故事導入，引入情景二、音樂律動，感應圓滑與斷奏1.視覺感應，第一次體驗音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點，分別表示圓滑和斷奏22.肢體感應，第二次體驗音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條;斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑：腳于地板畫出圓滑線條;斷奏：腳于地板跳出斷奏3、利用道具感應，第三次體驗音樂每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒圓滑：溜冰狀;斷奏：在

4、地板點跳三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏1.激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作2.師幼共舞，體驗肢體表現(xiàn)帶來的快樂圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉圈;斷奏：沙巾在身體或空中點觸四、利用樂器操作體驗圓滑和斷圓滑：搖奏;斷奏：敲奏小班音樂教案 篇2活動目標：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。2、讓幼兒們感受新年到來的快樂?；顒訙蕚洌阂魳反艓А浺魴C，ppt活動過程：一、 引發(fā)興趣：（談話導入）1、聽大鼓音樂,一起復習兒歌.師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對老爸老媽說些什么呀?過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.二、 唱唱說說。1

5、、師：出示新年圖片，讓幼兒們觀察，引導幼兒們說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒們說出歌詞。2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒們說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請幼兒們伴著音樂一起演唱。5、 師幼共同唱。三、展示分享、情感激發(fā)1、展示分享：幼兒們可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）四、擴展放松。師放聽音樂，幼兒們自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒們根據(jù)歌詞來做出相應的動

6、作）活動反思：新年好是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒們的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精

7、練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。這節(jié)活動時間雖然不長，但孩

8、子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。小班音樂教案 篇3小班音樂教案：我家有幾口主題名稱:讓愛住我家次主題名稱:親密一家人活動課題:我家有幾口主要教學領域:音樂領域內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,符合孩子的認知需求,孩子感興趣。幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。設計思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時?；顒幽繕?1、樂意向同伴介紹自

9、己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感?；顒又仉y點:重點:知道自己家里都有誰。難點:用歌聲表達情感及家里有幾口?；顒訙蕚?1、我家有幾口音樂 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁活動過程:1、游戲問答導入:小朋友,你們家里都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個小朋友想請我們班的來給他數(shù)一數(shù)他的家里有幾口,都有誰?教師引出歌詞2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。3、感知體驗:小朋友說你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來玩一個游戲,請小朋友們拍手

10、,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節(jié)奏。4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?小班音樂教案 篇4一、導入活動（老師掛上雞媽媽的胸飾）“寶寶，我是誰呀？”（雞媽媽）“對了。”“那你們是誰呀？”（雞寶寶）“寶寶們?！薄鞍?”“今天天氣真好，我們到花園里去玩吧?！保ㄓ變簩W雞走走到花園里）二、學唱這首歌“我們來做個游戲吧?！薄靶‰u小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里。

11、”“我的小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里。”“現(xiàn)在媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音告訴我嗎？仔細聽你們應該怎樣唱?！保ɡ蠋煆椙侔槌靶‰u小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里?！薄拔业男‰u在哪里。”“嘰嘰嘰嘰在這里?！比?chuàng)編歌曲“我們來做個捉迷藏的游戲吧。請你們躲在柵欄后面，戴上一只小動物頭飾，變成其它小動物，媽媽叫到誰，請你邊唱邊出來?！薄靶」沸」吩谀睦?？”“汪汪汪汪在這里。”“有小動物在唱，別的小動物能不能唱呀？”（繼續(xù)游戲）“小雞們回家嘍，除了這些小動物，你知道還有哪些小動物會叫嗎？”“小牛牟牟牟；老虎啊嗚啊嗚-?！彼?、撕貼小雞“小雞們 ，媽媽的雞棚里還有許多蛋寶寶快孵出來了，你們來幫

12、助他們快點出來，好嗎？”“把孵出來的小雞放到草地上來吧?！保ㄖ笇в變貉刂摼€撕小雞）小班音樂教案 篇5一、活動目標：1、學唱兒歌找朋友。2、能用身體動作來表演出歌詞的內(nèi)容。3、體驗到參加集體音樂活動的樂趣，喜愛參加集體活動。4、能理解歌詞的含義，學會與別人友好相處。二、活動準備音樂動畫視頻找朋友,幻燈片三、活動過程1、以談話的形式導入，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容老師：“小朋友們能不能回答老師一個問題，誰是你的好朋友？”請小朋友用完整句回答：_是我的好朋友。老師：“哦，_是你的好朋友？”老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋

13、友的呢？請幼兒回答。老師：“_說可以這樣找好朋友，那我們看看這個小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學一下”。出示幻燈片。2、小朋友們觀看幻燈片并請小朋友回答問題老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見了誰？”請小朋友回答：小女孩遇見了小男孩。老師：“他們找到朋友的時候都是怎么做的呢？”請小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說再見。3、老師：“哦，原來呀，認識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學會了，小朋友們學會沒有呢？請一個小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”4、老師：“我和_都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的

14、好朋友，那我們一起去找吧?！?。5、播放音樂視頻，讓幼兒跟唱表演。四、結束部分老師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請小朋友回答。和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。小班音樂教案 篇6活動目標：1、幼兒用自然好聽的聲音學唱歌曲理發(fā);2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂?；顒訙蕚洌?、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆，電子琴。2、木梳、剪刀、電吹風玩具各一個，3、音樂看朋友、理發(fā)p167、別吵，小寶寶睡了，娃娃兩個?；顒舆^程：一、復習歌曲看朋友：要求：唱準敲門的節(jié)奏。二、幼兒學習歌曲理發(fā)1、出示娃娃引出歌名理發(fā)2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。a、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風機)b、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發(fā))小結：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風是把頭發(fā)吹干的。c、它們會發(fā)出什么聲音呢?誰來試試?小結：原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出嚓嚓嚓，梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出唰唰唰，電吹風工作