中班教案《小熊長大了》

1、the greatest happiness of all happiness lies in the contemplation of truth.精品模板助您成功！（頁眉可刪）中班教案小熊長大了 中班教案小熊長大了1活動目標：1、理解什么是長大，體驗成長的快樂。2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編4、能簡單復述故事?；顒訙蕚洌?、與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗。2、教學掛圖，故事錄音?；顒舆^程：1、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。提問：故事里有誰？2、結(jié)合掛圖欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。（1

2、）提問：小熊的朋友是誰？小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導幼兒用動作、表情、語言等來表現(xiàn)動物成長的快樂心情）（2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？3、再次看幼兒畫冊，欣賞故事。（1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？（2）小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。4、討論：你長大了嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。（1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。（2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領(lǐng)也越學越多了，越來越能干啦！活動反思：活動第一個環(huán)節(jié)，讓孩

3、子在體驗中表演故事，教師與幼兒互動。這個故事角色較多，每個角色都非?？蓯?，且都有自己的特點和本領(lǐng)，幼兒很是喜歡，幼兒能夠根據(jù)特點進行扮演，同時學說對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，幼兒更具有自主權(quán)，可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力，又體驗了故事的內(nèi)涵，同時也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的旁白引導下，角色的扮演更逼真，賦有感染力，故事內(nèi)涵也自然而然滲透。幼兒感受到了小動物成長的喜悅心情。活動的最后環(huán)節(jié)，讓他們說一說自己有沒有長大，幼兒的興趣很高，都說了自己有趣的成長故事。有的小朋友說：“以前我和爸爸

4、媽媽一起睡的，現(xiàn)在，我一個人睡了，我已經(jīng)長大了。”有的說：“我買了新衣服，因為以前的衣服都短了”還有許多小朋友也說出了自己進步的地方，多數(shù)是講自己會幫爸爸媽媽做的事情。下面就來看看孩子們自己邊翻書邊看圖片講故事的情景吧！中班教案小熊長大了2活動目標：1.理解什么是長大，體驗成長的快樂。2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。活動準備：1.與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗。2.幼兒畫冊（第一冊第一頁），教學掛圖，配套磁帶?；顒舆^程：1.欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。提問：故事里有誰？2.結(jié)合掛圖欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。（1）提問：小熊的朋友是誰

5、？小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導幼兒用動作、表情、語言等來表現(xiàn)動物成長的快樂心情）（2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？3.再次看幼兒畫冊，欣賞故事。（1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？（2）小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。4.討論：你長大了嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。（1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。（2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領(lǐng)也越學越多了，越來越能干啦！附故事：小熊長大了暑假過去了，幼兒園要開學了，小熊還

6、在樹洞里呼呼睡覺，動物朋友們都來了，他們大聲喊“小熊，小熊，快起來，我們上幼兒園去吧，我們現(xiàn)在是中班小朋友啦！”小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了?！毙●R背起一根大木頭飛快的跑了一圈。小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了”小兔抬起腳，讓大家看看她那雙大大的新鞋，又高高的跳起來，從小樹上摘下幾個果子。小象說：“你們瞧，我也長大了，我的鼻子更長，更有力氣了。”小象把長鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣

7、。”朋友們對小熊說：“快穿上衣服快走吧！”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了啊，小熊扣小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了啊，好不容易才把腳伸進去，一走路，鞋子就被頂破了，腳指頭都露在了外面，小熊真著急。這時，熊媽媽拿出早已準備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說“小熊，快來換上吧！”小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，這時刮來一陣大風，把小熊的帽子吹跑了。小熊追著帽子跑，風把帽子刮過了小河，小熊一著急，使勁一跳，跳過小河，追上了帽子，小熊說：“啊，原來我也長大了?！遍L大了，大家都長大了，小動物們一起高高興興地上幼兒園去了。中班教案小熊長大了3活動目標：1、通過欣賞故事，理解什么是長大，體驗成長的

8、快樂。2、學說小動物們的話，能用動作、表情表達他們成長的喜悅心情。活動準備：故事ppt、音樂、動物圖片活動過程：一、什么是長大。談話：孩子們，你們知道什么是長大嗎？有哪些變化？小結(jié)：長大真是一件開心的事情。二、小動物們長大了嗎？1、觀看ppt，欣賞故事第15段。今天森林里特別熱鬧，小動物們在討論自己是不是長大了，孩子們，你們想知道答案嗎？提問：孩子們，故事發(fā)生在什么時候？（暑假過去的一天早晨）小熊在干什么？小熊的朋友們都來了，他們說了什么？做了什么？他們長大了嗎？2、出示動物圖片，學說小動物們的語言。小馬是怎么說怎么做的？他的心情怎么樣？（有表情地復述小馬的話，并加上一定的動作）小兔是怎么說怎

9、么做的？（復述并做動作）小象呢？它是怎么說的？又是怎么做的？（要求同上）3、體驗小熊的心情。提問：小熊做了一個什么動作？說了什么？（就是我沒長大，好像還和原來一樣）小熊的心情怎么樣？是啊，大家都長大了，小熊以為就自己沒長大，又難過又傷心。三、感受小熊的變化，理解什么是長大。1、觀看ppt，欣賞故事第6段至結(jié)束。小熊到底有沒有長大呢？我們繼續(xù)來聽故事。提問：小熊穿衣服的時候發(fā)生了什么事情？穿鞋子的時候又發(fā)生了什么事情？小熊對大家說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎？那是為什么？小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？小熊長大了嗎？小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都

10、變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。2、討論：你長大了嗎？體驗成長的快樂。孩子們，你們覺得自己長大了嗎？你是從哪些方面知道自己長大了呢？（長高、有力氣、跑得更快）除了身體的變化，還有哪些以前做不到但現(xiàn)在做得很好的事呢？（洗碗、擦地板、分毛巾、打飯）長大的你們學會了這么多本領(lǐng)，能幫助別人做這么多的事，你的心情怎么樣？（高興、自豪）小結(jié)：是啊，長大了變得越來越能干，這種感覺真好。希望在以后的日子里你們都能繼續(xù)做一個善良、樂于助人的好孩子。四、完整欣賞故事，學習講述故事。1、再次欣賞故事。孩子們，這個故事好聽嗎？接下來我們完整地來聽一遍故事，等會請你來表

11、演小動物的對話哦。2、幼兒分四組進行角色表演。現(xiàn)在請你們選擇自己喜歡的角色站好，要把小動物的表情和動作都表現(xiàn)出來，看誰表演的最像。3、教師總結(jié)小動物現(xiàn)在和你們一樣都是幼兒園里最大的小朋友了，他們的心情和你們一樣高興、自豪?；顒臃此寂c意見綱要指出：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。故事中角色較多，每個角色都非?？蓯郏變汉苁窍矚g，每個角色都又有自己的特點和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)特點進行扮演，同時學說對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，幼兒更具有自主權(quán)，可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力，又體驗了故事的內(nèi)涵，同時也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的旁白引導下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。故事內(nèi)涵也就在此其中自然而然滲透，幼兒感受到了小動物成長的喜悅心情