精選《海豚救人》教案3篇

1、emotional investment is the investment with the least cost and the highest rate of return among all investments.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）精選海豚救人教案3篇 海豚救人教案 篇1教學目標：1、認識本課3個生字。2、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領會作者運用的表達方法。3、受到愛護動物、保護動物的教育。教學重難點：1、從海豚救人的事件中體會海豚是人類的朋友，我們應該保護動物。2、學習作者所運用的表達方法。教學過程：一、導入新課同學們可能見過海豚的精彩表演，為它高超的

2、本領所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員”呢！這節(jié)課我們就來學習第24課海豚救人。板書課題。二、小聲自由讀課文思考：課文寫了什么事？（整體感知）三、自學課文1、分小組朗讀課文，標出自然段。2、想想_是分幾部分來寫的。3、討論后指名回答。四、從問題入手學習本課1、海豚是怎樣救人的？2、海豚為什么能夠救人？五、通讀全文，交流表達方法1、回憶鯨的表達方法，指名說。2、小組討論：說說作者為了說明海豚救人，運用了哪些表達方法。六、總結、擴展1、同學們，除了課文中介紹的內(nèi)容之外，你還對海豚有哪些了解呢？介紹給同學們聽。2、全班交流。附：板書設計海豚救人教案 篇2教學目標、認識本課個生字

3、。、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領會作者運用的表達方法。、受到愛護動物、保護動物的教育。教學重難點、從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的朋友，我們應該保護動物。、學習作者所運用的.表達方法。教學過程一、導入新課同學們可能見過海豚精彩的表演，為它高超的本領所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員呢”呢！板書課題：海豚救人二、整體感知課文自由讀課文，思考：課文寫了什么事？三、自學課文、想想海豚是怎樣救人的？、想想海豚為什么能夠救人？、討論后指名回答。四、學習、交流表達方法、回憶鯨的表達方法。、小組互相討論、說說作者為了說明海豚救人，運用了哪些表達方法。五、知識

4、擴展你還對海豚有哪些了解呢？在班上和同學交流。教學總結：這是一篇略讀課文，先舉例介紹海豚救人的現(xiàn)象，然后說明了發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。教學的重點是在理解課文內(nèi)容的同時，繼續(xù)學習說明事理的表達方法；讓學生認識到海豚是人類的好朋友，人們應該對它們充滿愛心，與動物和諧相處。教師談話導入新課后，通過自由讀整體感知課文主要內(nèi)容。然后帶著問題自學課文，討論交流海豚是怎樣救人的，為什么能夠救人。在回憶鯨的表達方法后，說說_運用了哪些表達方法。最后放手讓學生將自己搜集到的海豚的有關資料介紹給大家，增加同學們對海豚的認識和了解。海豚救人教案 篇3教學目標1閱讀課文，了解海豚是怎樣救人以及海豚為什么能夠救人。學習海豚

5、助人為樂的品質(zhì)。2進一步學習和鞏固課文的表達方法。3學會本課生字新詞。4正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點、難點1了解海豚為什么樂于救人，學習它助人為樂的品質(zhì)。2進一步學習、鞏固課文的表達方法。教學過程一、導入新課同學們可能在電視、電影中見過海豚精彩的表演，為它高超的本領所嘆服。你們知道嗎？海豚除了有這么可愛的一面外，還有一種特殊的本領，因此，海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員”。這是一種什么本領呢？今天，我們就來學習8課海豚救人（板書課題）二、檢查預習1檢查學生生字掌握情況。2檢查學生是否理解“見義勇為、精疲力盡，不可思議”等詞意。三、學生自由讀課文，整體感知思考：課文寫了什么事？四、讀

6、課文，理解條理1分小組朗讀課文，標然段序號。2想想_分幾部分來寫的？3討論后指名回答。課文分為兩部分。第一部分：（14自然段）海豚常常救起落水的人們。第二部分：（58自然段）海豚救人的美德，_于海豚對其子女的“照料天性”。五、從問題入手學習本課1讀14自然段，看1自然段與后面三個自然段有什么關系。（總分關系）2海豚是怎樣救人的？文中舉了幾個例子？（抓詞句展開學習）3這一部分課文用了哪些表達，說明方法？舉例說明。（列舉、數(shù)字、擬人、比較。比較是指鯊魚的猙獰兇殘與海豚的善良比較，體會海豚是人類的好朋友這一說法。）4海豚為什么救人？在課文（58自然）中找出答案，這部分還用了舉例的方法。六、通讀全文，交流表達方法說說作者為了說明海豚救人，運用了哪些表達方法。七、拓展1再讀全文，說說學了本課，你對海豚有哪些了解，從文中學到了哪些品質(zhì)（學習海豚助人為樂的品質(zhì)）。2除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還對海豚有哪些了解呢？介紹給同學聽。八、作業(yè)1回答問題。（1）海豚是怎樣