《用水測量時間》（教學(xué)設(shè)計）五年級上冊科學(xué)教科版_第1頁
《用水測量時間》（教學(xué)設(shè)計）五年級上冊科學(xué)教科版_第2頁
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文檔簡介

《用水測量時間》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知道在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，古人根據(jù)這一特點制作水鐘用來計時。認識到水流的速度與水位的高低有關(guān)。2.經(jīng)歷記錄50、100、150毫升水慢慢流完需要多少時間的活動過程，根據(jù)已有的經(jīng)驗進行推測和驗證。3.初步理解流水為什么能夠用作計時以及存在的問題，感受古人的聰明才智?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生充分展開其思維，初步了解和認識利用滴漏計時的原理及發(fā)展過程?！窘虒W(xué)難點】合作、規(guī)范地完成滴漏實驗，收集到比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、每個小組一個鐵架臺、一個漏杯、燒杯兩個、適量的水、電子表【教學(xué)流程】一、

導(dǎo)入1.

在生活中有很多計時工具，比如手表、鬧鐘、手機等。2.

出示古代的水鐘圖片，學(xué)生嘗試推測工作原理。揭示課題：用水測量時間。二、滴漏實驗探究（一）：測量積聚100毫升需要多少時間1.

出示簡易水鐘，引出問題：流完100毫升水需要多少時間？2.

學(xué)生交流實驗方法，教師示范，明確正確的操作方法。3.

小組內(nèi)討論分工，交流分工情況。4.

第一次實測，交流數(shù)據(jù)。5.

推測：如果再測一次，時間會怎樣？說出推測的理由。6.

第二次實測，分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：相同條件下，流100毫升水的時間是固定不變的。探究（二）：測量積聚50、100、150毫升分別需要多少時間1.

出示古代泄水型水鐘圖片，假設(shè)流100毫升水正好是100秒，推測50、150毫升各需要多少時間？說說推測的理由。2.

討論實驗方法。3.

分組實驗測量，交流實驗數(shù)據(jù)4.

分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)水流速度是不均勻的，先快后慢。并嘗試解釋水流速度不均勻是由于水位高低變化引起的。三、理解水鐘的計時原理和發(fā)展1.再次出示古代泄水型水鐘，討論50秒、100秒、150秒的時間刻度線如何標(biāo)記？認識泄水型水鐘存在的問題。2.思考并交流：如何改進水鐘，使流水速度均勻。3.再次出示古代水鐘圖片，運用所學(xué)知識，解釋工作原理。4.認識第二種受水型水鐘，理解計時原理。四、拓展活動

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