精選海底世界教案9篇

1、promises can gain friendship, but it is still action that cultivates and maintains friendship.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）精選海底世界教案9篇 海底世界教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。2通過第3、4自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。3學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”；會(huì)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、揭示課題（指出這是一篇常識(shí)性課文）二、初讀課文1提出初讀要求。（1）借助拼音，把課文讀通順，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

2、（2）勾出課文中的生字新詞，多讀幾遍。（3）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。2檢查初讀情況。（1）出示寫有生字的活動(dòng)卡片，糾正讀音。（2）出示寫有詞語的卡片，學(xué)生讀，其中“發(fā)光器官”、“水中聽音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語，需要在老師的指導(dǎo)下理解。（明白了上述詞語的意思，對理解課文內(nèi)容有很大幫助）（3）指名讀課文（要求讀準(zhǔn)字音）。（4）試回答初讀要求第（3）題。三、分析理解課文學(xué)習(xí)課文第一自然段。（l）指名讀，思考：文中哪句話回答了這個(gè)問題，（海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）（2）用投影出示“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話，

3、在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上，用“物產(chǎn)豐富”說一句話。2學(xué)習(xí)第二自然段。（1）指名讀，想一想海底的景色有什么特點(diǎn)？（海底是寧靜的；海底是黑暗的，卻有閃爍的光點(diǎn)）（2）從哪句話可以看出海底是寧靜的？用卡片出示“波濤澎湃”，指名讀，理解它的意思。引導(dǎo)學(xué)生理解“依然”。（海面上沒有風(fēng)浪海底是寧靜的，海面上波濤澎湃海底仍然是寧靜的）把“依然”換成另外一個(gè)詞語，這句話還可以怎么說？（3）海底為什么是寧靜的？（因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深）（4）海底為什么是黑暗的？黑暗中的光點(diǎn)是什么？像什么？（結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”）（5）小結(jié)：海面上波濤澎湃，海底依然寧靜；海底是黑暗的，但有許多光點(diǎn)閃爍，海底的

4、景色真是奇異?。?）指名有感情地讀第二自然段，體會(huì)海底景色的奇異。第二課時(shí)一、理解第三自然段1指名讀，想一想這段一共幾句話，告訴了我們什么？（一共五句話，告訴我們海底有聲音）2投影出示第三自然段。（1）指名讀前三句，想一想，從這三句話中你知道了什么？（2）結(jié)合句子理解“是否”、“竊竊私語”。把“是否”換成另外一個(gè)詞語，又不改變原句的意思，這句話可以怎么說？指名讀“竊竊私語”，說出它的意思，然后讓學(xué)生試著摹擬竊竊私語，體會(huì)這里用“竊竊私語”顯得特別生動(dòng)。（3）指名讀后兩句，想一想，從這兩句話中你又知道了什么？（海底有很多很多聲音）（4）海底都有什么樣的聲音呢？（四個(gè)“有的像”吃東西的聲音，行進(jìn)的

5、聲音，發(fā)出警報(bào)）（5）這些是不是海底所有的聲音？你是從哪知道的？（6）課文中寫出了這么多種聲音后，還用了省略號(hào)，說明海底的聲音怎么樣？（海底的聲音多種多樣）（7）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異）3指明：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音，這就是概括地寫；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，這就是具體地寫，先概括后具體，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來的。4聯(lián)系第二、三兩個(gè)自然段，讓學(xué)生思考：（1）這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系？在寧靜的海底，如果你聽到各種聲音，會(huì)有什么感覺？（使學(xué)生感到“靜中有聲”，顯得奇異）（2）為什么海底有這樣奇異的景象？（海底奇

6、異的景象離不開豐富的物產(chǎn)）（3）指名讀二、三自然段，要求讀出海底景色的奇異。二、理解第四、五、六自然段1指名讀，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫海底物產(chǎn)豐富的？（動(dòng)物、植物、礦物）（1）學(xué)習(xí)第四自然段。輕聲讀這一段，想一想這一段一共幾句話，講的是什么？（一共六句話，講的是海底有很多動(dòng)物，它們的活動(dòng)方式不同。）（投影出示第四自然段內(nèi)容）指名讀第一句，想一想告訴了我們什么？（海底有很多動(dòng)物）從哪兒看出海底的動(dòng)物有很多？（“三萬種”就是很大的數(shù)目，這還是已經(jīng)知道的，還有不知道的）快速讀第二句，告訴我們什么？（它們有不同的活動(dòng)方式）指名讀三六句，想一想講的是什么？（不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的）重點(diǎn)理解：“伸縮”是

7、什么意思？你還知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的？“只能”說明什么？“普通”是什么意思？用“普通”說一句話。比普通火車還快說明什么？“反推力”怎樣理解？想一想你見過什么是靠反推力前進(jìn)的？“巴”是什么意思？放錄像向?qū)W生介紹動(dòng)物的活動(dòng)方式。（形象感知?jiǎng)游锏幕顒?dòng)方式）小結(jié)三六句，具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法：它們有的速度極慢，有的速度極快；有的向前進(jìn)，有的向后退；有的自己活動(dòng)，有的自己不動(dòng)。就在這快與慢、進(jìn)與退、動(dòng)與不動(dòng)的鮮明對比中，突出了它們的活動(dòng)方法不同，說明了各有各的活動(dòng)方法。引讀第四自然段。（讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)每句講的是什么）依照學(xué)習(xí)第三自然段的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來

8、的。從這一段中可以看出海底的物產(chǎn)怎么樣？（2）自學(xué)五、六自然段，討論：海底有哪些植物和礦物？海底有哪些植物？（投影出示海底植物圖）說明海底植物怎么樣？（種類繁多）海底有哪些礦物？“稀有”是什么意思？說明海底蘊(yùn)藏的礦物怎么樣？（蘊(yùn)藏豐富）從這兩個(gè)自然段中也可以體會(huì)到海底的物產(chǎn)怎么樣？（3）四、五、六三個(gè)自然段都寫出了海底豐富的物產(chǎn)，從這些物產(chǎn)中還能看到海底的什么特點(diǎn)？景色奇異從哪些地方能看出來？（讓學(xué)生真正理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出景色的奇異）三、把二六自然段連起來讀思考：海底是一個(gè)什么世界？指出：每段中的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，不可分割。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富，豐富的物產(chǎn)中也顯示出景色

9、的奇異。四、指名有感情地讀全文讓學(xué)生想一想，為了說明海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，課文開頭、中間和結(jié)尾各寫了什么？海底世界教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受海底世界的豐富多彩，認(rèn)識(shí)不同海底生物的外形特征。2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：表現(xiàn)出不同外形的海底生物?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用遮擋的方式來表現(xiàn)?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物?。空堄變航涣髯约嚎?/p>

10、到的各種海底生物。2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物，有各種各樣的魚，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。二、感受海底世界1、呈現(xiàn)海底世界的圖片，請幼兒觀察，看看上面都有些什么生物，它們長得什么樣？動(dòng)物們在水里游來游去感覺怎么樣呢？2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面，遇到小魚和他們一起玩耍等。）在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中。三、幼兒表現(xiàn)1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來，能表現(xiàn)遮擋，注意構(gòu)圖的美。2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。四、

11、講評(píng)說說誰的畫得好，哪里畫得好？為什么？海底世界教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：上周李睿涵拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)知識(shí)，我對“海洋”這個(gè)主題展開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度活動(dòng)準(zhǔn)備課前請幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞

12、魚的外部特征。本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。大幅掛圖-美麗的水底世界。幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識(shí)了，認(rèn)識(shí)了很多魚，也學(xué)會(huì)了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。放光碟：幼兒欣賞二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。教師：小朋友在剛才的畫面里都看到了哪些魚？他們長的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形

13、狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。2、出示海洋圖片看，我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。3、幼兒進(jìn)行制作幼兒制作各種各樣的魚。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。4、請幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。5、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：幼兒將魚貼到掛圖上后

14、，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。三、 總結(jié)：今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧！四、教師帶幼兒走出教室。海底世界教案 篇4教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字以及由生字帶出的詞語。2、通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟并發(fā)表見解，了解海底是個(gè)怎樣的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘抄認(rèn)為寫得好的句子。教學(xué)重點(diǎn)：了解海底景色和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類多、活

15、動(dòng)有趣寫具體的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過讀書、訪問、查問資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋知識(shí)。教師準(zhǔn)備：投影儀、投影片、錄音機(jī)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)初讀課文，自學(xué)生字、詞，整體感知課文內(nèi)容，了解海底景色奇異的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，提示課題，學(xué)生相互交流自己知道的有關(guān)海洋的知識(shí)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）自讀課文，畫出帶有生字的詞語。（2）學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。（3）教師檢查學(xué)生自學(xué)生字情況，注意“異”的上面是“”，不是“已”。三、再讀課文，整體感知。（1）要求不讀錯(cuò)字、不漏字，了解課文共有幾個(gè)自然段。（2）了解課文主要寫什么內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)一至三

16、自然段。（1）感情朗讀開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三自然段。用自己最喜歡的方式讀這部分。同桌討論，全班交流疑難問題。四人小組互助學(xué)習(xí)，講座找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)海底景色奇異的句子。學(xué)生匯報(bào)見解，師生適時(shí)交流、評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，邊讀邊想象畫面。（3）小結(jié)：五、拓展延伸。畫一畫心中大海的景色。海底世界教案 篇5一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”。理解“波濤澎湃、竊竊私語、免費(fèi)、儲(chǔ)藏”等詞意。2、借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生知道海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、表達(dá)力。3、有感情地朗讀課文，背誦第2

17、自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫具體的方法。四、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)海底世界內(nèi)容圖片，上網(wǎng)訪問有關(guān)旅游、科普多媒體教學(xué)設(shè)置。五、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解大意，自學(xué)生字新詞，理出自己學(xué)習(xí)中明白和不明白的問題。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、引導(dǎo)學(xué)生知道海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、表達(dá)力。2、有感情地朗讀課文。一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)和大海交上了朋友。在浩瀚無邊、深不可測的大海里，蘊(yùn)藏著無窮無盡的奧秘。今天就讓我們一起來感受這神

18、奇的海底世界吧！（點(diǎn)擊：海底世界，生讀課題）播放海底世界錄象。誰能說說你看到的海底世界是什么樣子的？二、學(xué)習(xí)新課：（一）課文是怎樣描寫海底世界的呢？1、請同學(xué)們打開課本（p96）。2、以最快的速度瀏覽一下課文，看看哪些自然段具體地描寫了海底世界。哪個(gè)自然段概括地寫出出了海底世界的特點(diǎn)？請你把它讀出來。（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富）3、景色奇異表現(xiàn)在哪里呢？4、創(chuàng)設(shè)情境：點(diǎn)擊“藍(lán)色的大海圖畫?！?、（聽?。┖＠诉@么大，可以用什么詞來形容（波濤洶涌，洶涌澎湃）。6、海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底又是什么樣的呢？現(xiàn)在我們一起隨著潛水員叔叔，潛入海底去看看大海深處的奇異景象，好嗎？（點(diǎn)擊課件）請仔細(xì)地觀察，都

19、發(fā)現(xiàn)了什么呢？（點(diǎn)擊齊讀）海面上依然很寧靜?！薄耙廊弧笨梢該Q成什么詞語？繼續(xù)讀句子：“最大的風(fēng)浪全黑了?！薄叭凇笔裁礃幼?？“黑暗的大?！庇质鞘裁礃幼拥?？（點(diǎn)擊課件）7、（齊讀）“在這一片黑暗的深海里在游動(dòng)?！边@多么奇妙呀！哪個(gè)詞語最能突出表現(xiàn)這種奇異的景象？誰能把這句話再讀一讀？8、（點(diǎn)擊課件）“海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？”請同學(xué)們都帶上水中聽音器（跟老師比帶聽音器的動(dòng)作）到海底去聽一聽，好嗎？聽到了嗎？（盡量用上疊音詞表達(dá)）（點(diǎn)擊齊讀）海底的動(dòng)物常常打鼾”什么是“竊竊私語”？和你的同桌“竊竊私語”一下，好嗎？對了，“竊竊私語”就是私下里小聲地說話。”（接著讀）它們吃東西的時(shí)候發(fā)出警報(bào)?！焙５?/p>

20、動(dòng)物發(fā)出的聲音課多啦！發(fā)揮你的想象力，說說海底動(dòng)物還會(huì)發(fā)出什么聲音。請用上“有的有的有的還有的”的句式來說吧。/還可以說說別的內(nèi)容（不一定說海底動(dòng)物）。9、海底的景色這么奇異，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶著高興的心情美美地讀讀第二自然段（用自己喜歡的方式，想怎么讀就怎么讀。）8、同學(xué)們，你們最喜歡的句子有哪些呢？你把它讀一遍，好嗎？（二）海底究竟有哪些動(dòng)物？1、自由讀一讀課文的第三自然段。2、你對哪一種動(dòng)物的活動(dòng)方式最感興趣呢？四人小組交流交流。（可以讀一讀、說一說拿出筆來畫出你喜歡的句子，也可以演一演）3、這些海底動(dòng)物（指課文里學(xué)到的）你認(rèn)識(shí)嗎？點(diǎn)擊課件同學(xué)們，目前所知道的海底動(dòng)物就有三萬種，老

21、師知道你們課前都查找了有關(guān)海底動(dòng)物資料，誰能來介紹一下你了解的海底動(dòng)物？同學(xué)們知道得真多！在學(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常動(dòng)手去搜集有關(guān)的資料，我們可以得到非常豐富的課外知識(shí)。前些天，老師也收集了一些海底動(dòng)物的圖片，我們一起來欣賞一下，好嗎？請同學(xué)們帶著對海底動(dòng)物的喜愛之情，把第三段朗讀一下。過渡：海底動(dòng)物的活動(dòng)方式多種多樣，更增添了海底世界的奇異景象。除了動(dòng)物，海底還有哪些物產(chǎn)呢？請同學(xué)們一起朗讀四、五兩個(gè)自然段。讀這兩段話，你知道了什么？海底世界的物產(chǎn)可真豐富呀學(xué)到這兒，同學(xué)們對課文還有什么不明白的地方嗎？有的話，請?zhí)岢鰜硪黄鸾鉀Q。三、升華感情：1、同學(xué)們，已經(jīng)有許多的海洋研究專家，到過海底了，他們把所到之

22、處的奇異的景象都拍了錄象，現(xiàn)在讓我們再來欣賞一段吧。（放錄象：海底世界奇異景象片斷。）2、學(xué)了課文，看了錄象，這時(shí)你最想說什么？（倡議說一句對海底世界的贊美。）3、感情朗讀全文。四、結(jié)束談話：海底還有許許多多的奧秘在等著我們這些未來的研究專家、生物學(xué)家、勘探學(xué)家去探索、去發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們胸懷大志，從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備做一個(gè)征服大海的勇士吧！海底世界教案 篇6教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣。大海你看見過嗎？請你談?wù)劇Ｄ阋瞾碚務(wù)?。二、從課文中得到的知識(shí)。1、自學(xué)課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什么不懂之處。2、檢查學(xué)生朗讀情況。開火車讀，注意學(xué)生的讀音情況，及時(shí)糾正。自由讀。在讀中初步理解：波濤澎湃、竊

23、竊私語、景色奇異、蘊(yùn)藏、儲(chǔ)藏3、讓學(xué)生提問，及時(shí)給與解答。目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。幫學(xué)生理解詞、句及有關(guān)常識(shí)。4、讓學(xué)生借助課件理解課文。重點(diǎn)研讀：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪、有的還好像在大鼾?！保?）、課件展示海底聲音。（2）、理解竊竊私語、用“有的有的有的有的”能反映水中聲音多而雜。用“像像像”的形式能把句子寫得更具體。（3）、你看什么情況下需要用這種形式呢？5、反饋：你知道哪些海底知識(shí)？根據(jù)學(xué)生的羅例幫學(xué)生理清_的寫作思路。（分段）理解全文按照“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來介紹。6、小結(jié)：還有更豐富多彩的東

24、西等著我們?nèi)ヌ剿?，下?jié)課我們上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。第二教時(shí)：1、復(fù)習(xí)生字新詞。2、會(huì)背誦第二自然段及其他小結(jié)。3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么或還想知道什么？2、背你感興趣的小節(jié)。（五分鐘）檢查。3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。方法和注意點(diǎn)是：（1）、尋找有價(jià)值的資料，仔細(xì)看，做相應(yīng)的筆記。（2）、仔細(xì)看做相應(yīng)的聯(lián)想。（3）、時(shí)間40分鐘。4、課后作業(yè)：（1）、小語作業(yè)本做好。（2）、組合好“”的介紹。海底世界教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、了解海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。3、了解作者把海底世界動(dòng)

25、物種類多、活動(dòng)方式有趣寫具體的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)作者把海底世界動(dòng)物種類多、活動(dòng)方式有趣寫具體的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：海底世界的多媒體課件。教學(xué)方法：運(yùn)用“自主研讀、合作探究”法讀懂課文，重點(diǎn)突出一個(gè)“讀”字，堅(jiān)持以讀為主線，以語感訓(xùn)練為核心，使學(xué)生從讀對、讀懂逐步向讀出含義、讀出感情過渡。學(xué)法指導(dǎo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀悟出海底世界的景色奇異在什么地方，從哪兒可以看出海底世界物產(chǎn)豐富。2、引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀來體會(huì)作者是如何寫具體、寫出趣味的。教學(xué)思路：初讀感知授課過程：一、導(dǎo)入新課：板書“?！弊?，問：同學(xué)們喜歡大海嗎“下面老師請同學(xué)們欣賞一副畫，屏幕顯示

26、大海的畫面。問：看了這幅畫，你想說點(diǎn)兒什么？是的，大海的確非常美麗、迷人，那海底又會(huì)是什么樣兒的呢？大家想知道嗎？（補(bǔ)充板書：海底世界）今天，老師就和同學(xué)們一起來研究學(xué)習(xí)這篇課文，去看看海底究竟是什么樣兒的？二、初讀感知1、請同學(xué)們翻到13課，自由地用自己最喜歡的方式讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，讀的時(shí)候，想一想海底是什么樣兒的？2、學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3、指名回答，讀了課文，你覺得海底世界怎么樣？（讓學(xué)生說海底世界留給他們的初步印象）板書：景色奇異 物產(chǎn)豐富4、理解“奇異”和“豐富”三、細(xì)讀課文1、那么海底世界的景色奇在哪里，物產(chǎn)豐富從哪兒看出？就是這節(jié)課我們要著重探

27、討的一個(gè)問題。2、同學(xué)們，在課堂上，我們解決問題的方法有哪些呢？（讓學(xué)生自由地說）3、同學(xué)們說的方法都不錯(cuò)，下面就請大家用自己喜歡的方式、方法來學(xué)習(xí)課文，解決問題。等會(huì)兒，我們共同探討的時(shí)候，你是單兵作戰(zhàn)的，你就一個(gè)人來匯報(bào)你的學(xué)習(xí)結(jié)果，你是小組合作學(xué)的就你們小組的同學(xué)一起來匯報(bào)。4、學(xué)生自學(xué)，老師巡視檢查，表揚(yáng)好的學(xué)習(xí)方法和小組。5、學(xué)生以不同形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀2、3、4自然段。6、學(xué)習(xí)作者的寫法。過渡：同學(xué)們，這篇課文，作者抓住了海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，寫得既生動(dòng)又具體，同學(xué)們，你認(rèn)為哪一段寫得最具體？（第4自然段）下面，我們就來看看作者是怎樣把海底動(dòng)物種類多，活動(dòng)方式有趣寫具體的？7、學(xué)生討論、總結(jié)，板書：列數(shù)字、舉例子8、把_寫具體的方法還有很多，希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，把_寫得更生動(dòng)。9、讓我們再來讀一讀課文，體會(huì)一下作者的寫法，再來感受一下海底世界的奇異風(fēng)景和豐富物產(chǎn)。學(xué)生齊讀課文。四、課外拓展課下，希望同學(xué)們搜集更多的資料，來進(jìn)一步了解奇異的海底世界。五、板書設(shè)計(jì)列數(shù)字景色奇異 舉例子海底世界物產(chǎn)豐富海底世界教案 篇8教材分析在認(rèn)識(shí)了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習(xí)正確的點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了海底世界這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、 正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。