新塍鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接活動方案

1、新塍鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接活動方案新塍鎮(zhèn)中心幼兒園 莫建雯為認(rèn)真貫徹落實指南精神，以“尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的基本原則，以“如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學(xué)，促進學(xué)生健康、快樂的成長”為研究重點，幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。結(jié)合本園的實際，制定本實施方案：一、指導(dǎo)思想：堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。二、活動目標(biāo)：1從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)

2、前良好的心理品質(zhì)。（情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等）2以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。3加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。4家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。三、活動時間： 2016年2月至7月四、活動對象：新塍鎮(zhèn)中心幼兒園全體大班幼兒五、活動內(nèi)容和要求：（一）幼兒方面1入學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同， 激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。2身體方面的準(zhǔn)備：（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。（2）為了讓幼兒能夠較快

3、地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。（3）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、 綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩 電。3、獨立生活能力的準(zhǔn)備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我

4、體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學(xué)會使用鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習(xí)工具。（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼 兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握 筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識， 游戲、活動中加強

5、幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。（3）五月份開始學(xué)習(xí)時間、運動時間逐步增長，生活、游戲時間逐步縮短。如集體活動時間可延長為35 分鐘，讓幼兒在心理上對時間概念有所準(zhǔn)備。（二）教師方面1學(xué)習(xí)幼小銜接文章，精通幼小銜接的相關(guān)知識，掌握小學(xué)生活、教育的一些基本行為習(xí)慣要求。2加強幼兒安全意識和自理能力的培養(yǎng)。3加強幼兒對課間休息和自由活動的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。4與小學(xué)老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學(xué)后存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問題，并及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。5開展相關(guān)主題活動，加強幼兒對小學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和熱愛上小學(xué)的情感培養(yǎng)，做好幼兒心理疏導(dǎo)。6向家長宣傳幼小銜接的相關(guān)知識

6、。（三）家長方面1召開家長會，向家長宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。2利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。3在家培養(yǎng)幼兒的時間觀念，定時作息，如：有計劃的完成老師留下的任務(wù)；不遲到等等。4加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。五、活動實施步驟：第一階段：啟動、探索階段（ 第一階段：啟動、探索階段（3、4 月）（一）我園成立幼小銜接指導(dǎo)小組。（二）加強教師幼小銜接的理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、討論等形式，了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近小學(xué)階段，主動適應(yīng)小學(xué)生特點，為幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。（三）做好家長工作，形成教育合力。召開家長會，向家長宣傳和教

7、育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來。（四）開設(shè)角色游戲“我上小學(xué)了”，在游戲的情景中了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，激發(fā)孩子向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。第二階段：實施與調(diào)整提高階段（5、6 月）（一）培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，以及建立初步的規(guī)則、任務(wù)、安全意識。（二）為了讓大班的孩子們能更進一步感受小學(xué)的生活，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識，我園將將組織大班幼兒參觀小學(xué)。主要包括：（1） 參觀小學(xué)生升旗儀式、早操活動、課間活動，而且還把孩子帶進小學(xué)生的課堂， 參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，從而激發(fā)他們上學(xué)的

8、欲望。（2）回園后引導(dǎo)幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以“我心中的小學(xué)”為主題，讓他們自己動手，動腦，設(shè)計出一組生動形象的、有趣的小學(xué)生生活場景圖，其中有小學(xué)生上學(xué)， 升旗，上課，鍛煉，課間活動等情景。第三階段：反思與總結(jié)階段（7 月）（一）教師從理論與實踐兩個方面入手，進行整理分析。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，每位教師寫一篇有關(guān)“幼小銜接”的教育心得。時間活動項目活動詳情實施時間活動負(fù)責(zé)人備注3月1.計劃制定制定“幼小銜接”工作計劃3月初旬莫建雯2.成立專題組成立“幼小銜接”活動小組3月上旬分園園長及大班組教師3.初次干預(yù)對幼兒握筆姿勢進行正確方法的指導(dǎo)。大班教師4.姿勢糾錯加強指導(dǎo)握筆姿勢不正確的幼兒

9、大班教師5.自主簽名每天幼兒來園進行簽名活動大班教師4月1.組織大班教師對幼小銜接研討活動統(tǒng)一意識，擬定進度表，確定各活動負(fù)責(zé)人和內(nèi)容。4月2日莫建雯2.“走近小學(xué)”主題系列活動（1）觀看升國旗儀式和廣播體操。（2）參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。（3）旁聽一年級的一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課的。（4）與小學(xué)老師座談。2.握筆姿勢、坐姿初次調(diào)查各園大班教師對本班幼兒進行握筆與書寫姿勢的調(diào)查，統(tǒng)計并匯總大班教師3.幼兒畢業(yè)紀(jì)念冊完成幼兒畢業(yè)紀(jì)念冊P1-P4大班教師4.開設(shè)角色游戲“我上小學(xué)了”在游戲的情景中了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范5.家長會指導(dǎo)家長做好入園前準(zhǔn)備4月中下旬分園園長5月1.握筆姿勢、坐姿二次調(diào)查各園大班教師對本班幼兒進行握筆與書寫姿勢的調(diào)查，統(tǒng)計并匯總5.創(chuàng)意姓名比賽用創(chuàng)意繪畫的方式將自己的姓名進行裝飾。2.幼兒畢業(yè)紀(jì)念冊完成幼兒畢業(yè)紀(jì)念冊P5-P8大班教師3縮短午睡時間幼兒午睡時間再縮短15分鐘。5月4日大班教師4能力小競賽組織幼兒系鞋帶、跳繩過關(guān)賽、“小書包”真整齊活動等。6月1.幼兒畢業(yè)紀(jì)念冊完成幼兒畢業(yè)紀(jì)念冊P9-P14大班教師2.開展“離遠(yuǎn)倒計時”主題活動營造溫馨、感人的氛圍，在情感愿望的驅(qū)動下，幼兒與幼兒園的人或事物進行有意義的互動