我給小豬找吃的

1、小班創(chuàng)意美術(shù)：我給小豬找吃的南通市級(jí)機(jī)關(guān)第二幼兒園滕惠群設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)圖畫書中的故事與現(xiàn)實(shí)生活分不清，他們完全生活在個(gè)人的童 話世界里，動(dòng)物是他們可以對(duì)話的朋友，太陽(yáng)公公和爺爺一樣的親切溫和，小鴨 媽媽和自己的媽媽一樣會(huì)照顧孩子所有的一切都在他們無(wú)窮無(wú)盡的幻想之 中，但山于受語(yǔ)言表達(dá)能力的限制，無(wú)法完全表達(dá)心中的想法，繪畫可以幫助孩 子把想象的事物表達(dá)岀來(lái)。小班幼兒對(duì)繪畫感興趣，但他們還是處于涂鴉階段， 只能畫簡(jiǎn)單的圖形、線條，對(duì)畫出的東西成人往往看不懂，有時(shí)只是涂了一個(gè)圈， 但卻能樂(lè)滋滋地說(shuō)：“我畫的是土豆?！辈⑻兆碓谧约合胂蟮奶斓?。小班幼兒對(duì) 基本顏色的認(rèn)識(shí)還在感知與鞏固之中，根據(jù)幼

2、兒的這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班創(chuàng)意美 術(shù)活動(dòng)我給小豬找吃的，主要U的在于讓孩子在游戲的情境中，學(xué)習(xí)按實(shí)物 的顏色做標(biāo)記?；顒?dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)利用相似色嘗試畫記號(hào)。2、初步感知不同水果及蔬菜的顏色名稱，鞏固對(duì)方位的認(rèn)識(shí)。3、，大膽想象并體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆，豬媽媽的手 袋木偶。活動(dòng)過(guò)程：一、“跟著腳印走”引出主人公小豬，進(jìn)行一步感知小豬的外形特征。師：咦，你們看！這是什么呀？（小豬腳?。┪覀兏_印走一走，看看它 到底是誰(shuí)？（找到了一個(gè)橢圓形）把橢圓形貼在大卡紙上，就“橢圓形”展開(kāi)想象。這是什么形狀？（認(rèn)識(shí)橢 圓形名稱）“我們找到了

3、小動(dòng)物橢圓形的身體，猜猜它是誰(shuí)？ ”用兒歌輔助添畫，出奇地變出小豬。“現(xiàn)在老師把它變出來(lái)！一一（老師邊 有節(jié)奏地朗誦兒歌邊畫出小豬外形）一個(gè)橢圓分兩邊,邊畫個(gè)彎尾巴,邊畫 個(gè)尖尖嘴,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子呼嚕嚕,圓圓眼睛骨碌碌,豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì),身體下面四條 腿，前兩條、后兩條，穿上鞋子走得快，原來(lái)是只快樂(lè)的小豬豬。） 邊跟著老師學(xué)習(xí)朗誦畫小豬兒歇，邊書空練習(xí)一遍?！澳銈儠?huì)不會(huì)把小豬變 出來(lái)？”（每個(gè)孩子一個(gè)畫有橢圓形的添畫紙進(jìn)行添畫小豬）二、學(xué)習(xí)選用恰當(dāng)?shù)念伾鰣A形標(biāo)記。用故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記標(biāo)記。（小豬肚子餓了。媽媽說(shuō)：寶寶，你現(xiàn)在長(zhǎng)大 了,應(yīng)該自己出去找吃的，記?。〕缘搅耸裁?，回家告訴媽媽r小豬出門了,

4、它吃到了一只蘋果、一只香蕉、一顆青菜（邊說(shuō)邊出示圖片,并裝進(jìn)小豬的 身體里面），這時(shí)，小豬突然想起媽媽的話，把吃到的什么東西要告訴媽媽的。 可是小豬記性不好,做過(guò)的事總記不住,怎么辦呢？）幼兒討論：怎樣才能幫助小豬記住自己吃到的東西？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)會(huì)標(biāo)記 的方法記錄事情）故事繼續(xù)。（播放PPT）小豬繼續(xù)向前起，在大樹(shù)下找到了 XXX,在小河邊找到了 XXX,在草叢里找 到了 XXX,在土坡上找到了 XXX,（邊找邊根據(jù)食物的顏色做記號(hào),同時(shí)鞏固 對(duì)方位的認(rèn)識(shí)）三、幼兒大膽想象并嘗試畫記號(hào)。每個(gè)小朋友的紙上都有一個(gè)好餓的小豬朋友,請(qǐng)你也領(lǐng)它去蔬菜園、水果園，或者打開(kāi)家里的冰箱，看看能幫小豬找到哪

5、些好吃的，并幫小豬在身體上做個(gè)記 號(hào)。提醒幼兒要用與食物相似的顏色進(jìn)行標(biāo)記，這樣才能記得住。四、欣賞與交流作業(yè)。老師扮成豬媽媽：我是小豬們的媽媽，你們都給小豬吃了哪些蔬菜水果？請(qǐng)你們用記號(hào)圖告訴我！幼兒介紹自己的作品，說(shuō)出自己所記的標(biāo)記內(nèi)容。五、游戲：七色花游戲方法：老師用彩色紙做一個(gè)七色花，每一層一種顏色，可以一層一 層打開(kāi)，打開(kāi)什么顏色，孩子就找到相應(yīng)的顏色標(biāo)記前站好?；顒?dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束?；顒?dòng)反思：孩子是在游戲中學(xué)習(xí)的，“我給小豬找吃的”，以游戲化情節(jié)展開(kāi)，在小豬不 會(huì)動(dòng)腦筋乂好吃的個(gè)性特點(diǎn)上，激發(fā)幼兒為小豬想辦法。孩子雖然不能畫出各種 吃的食物，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號(hào)表示食物，縮小繪畫 的難度，不僅能激