室內(nèi)建筑施工教學(xué)研究

1、室內(nèi)建筑施工教學(xué)研究 摘要：建筑業(yè)的發(fā)展是國家發(fā)展的必然趨勢，特別是在今天的社會環(huán)境下，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷增多，城市人口數(shù)量不斷增加，城鎮(zhèn)一體化發(fā)展趨勢不斷增強，這都使得建筑施工的地位不斷提高。室內(nèi)建筑施工是建筑施工的重要組成部分，更直接影響到建筑施工的總體質(zhì)量。室內(nèi)建筑施工教學(xué)是目前很多大學(xué)開設(shè)的專業(yè)課之一，旨在培養(yǎng)室內(nèi)建筑施工專業(yè)人才，為國家的室內(nèi)建筑施工發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。本文主要分析了當(dāng)前室內(nèi)建筑施工教學(xué)的具體現(xiàn)狀。 關(guān)鍵詞：室內(nèi)；建筑施工；教學(xué)；現(xiàn)狀 最近幾年，隨著國家教育體制改革的逐步深入，除了中小學(xué)教學(xué)不斷改革之外，大學(xué)教學(xué)也發(fā)生了一定的變化，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及育人理念方面

2、也都發(fā)生了較大的變化，與過去的應(yīng)試教育相比，今天的大學(xué)教學(xué)更重視學(xué)生的綜合能力以及全面發(fā)展水平，但這并不意味著學(xué)校不重視學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)，相反，在今天的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)更加專業(yè)，也更全面。室內(nèi)建筑施工教學(xué)是施工類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課，更是學(xué)生日后學(xué)習(xí)和工作的必備技能。筆者認為，當(dāng)前室內(nèi)建筑施工教學(xué)的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下兩個方面： 一、室內(nèi)建筑施工教學(xué)取得的成績 上面已經(jīng)提到，今天的教學(xué)環(huán)境發(fā)生了較大的改變，特別是教學(xué)理念的變化為教學(xué)活動的進一步發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件，大學(xué)整體教學(xué)水平都有了較大的提高，所以室內(nèi)建筑施工教學(xué)同樣也取得了一定的成績，這些成績也正是室內(nèi)建筑施工教學(xué)的基本現(xiàn)狀之

3、一。1.教師隊伍逐漸擴大。教師是教學(xué)活動的承載者，對教學(xué)活動有最直接的影響，在室內(nèi)建筑施工教學(xué)中，教師同樣也發(fā)揮著重要的作用。與一般的理論學(xué)科教學(xué)不同，室內(nèi)建筑施工教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有較強的實踐性，這也就意味著，單純依靠學(xué)生個人的看書理解，是無法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的，并且，如果教師的水平不足，教師對室內(nèi)建筑施工的了解不多，那么單純的依靠幾張PPT是很難完成室內(nèi)建筑施工教學(xué)的。而在過去，大學(xué)里很多建筑施工教學(xué)專業(yè)的教師本身專業(yè)能力不夠，缺乏一定的實踐經(jīng)驗，甚至沒有實踐經(jīng)驗，這樣就導(dǎo)致了教學(xué)的形式化，學(xué)生通過教學(xué)活動很難獲得專業(yè)知識，所以畢業(yè)之后的工作技能自然也就會受影響。而在今天的室內(nèi)建筑施工教學(xué)中，一

4、方面是由于當(dāng)前社會對室內(nèi)建筑施工的需求不斷增多，并且需求質(zhì)量也不斷提高，這就導(dǎo)致了當(dāng)前室內(nèi)建筑施工受到的重視不斷增多；另一方面，國家對專業(yè)技術(shù)性人才的培養(yǎng)從應(yīng)用型逐漸擴大到理論性，這也為教師儲備提供了便利。在這樣的情況下，室內(nèi)建筑施工教學(xué)的專業(yè)人才逐漸增多，教師隊伍在逐步擴大，這為室內(nèi)建筑施工教學(xué)的進一步發(fā)展提供了極為便利的條件。所以說，教師隊伍逐漸擴大，是目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)取得的成績之一。2.教學(xué)設(shè)施逐步完善。室內(nèi)建筑施工教學(xué)與一般的教學(xué)不同，實踐性強，特別是在學(xué)生畢業(yè)后對專業(yè)的知識應(yīng)用方面，更是需要直接的實踐操作，所以說，在室內(nèi)建筑施工教學(xué)中，教學(xué)實施發(fā)揮著極為重要的作用，一方面，教學(xué)設(shè)

5、施可以輔助教師將教學(xué)內(nèi)容生動化、具體化，另一方面，教學(xué)設(shè)施也有助于學(xué)生提前了解時間操作中的設(shè)施，幫助學(xué)生更好的實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用。但同時我們也指導(dǎo)，與一般的學(xué)科教學(xué)設(shè)施相比，其費用要更高，并且應(yīng)用也更為困難，所以在過去，室內(nèi)建筑施工教學(xué)只停留在一般的理論教學(xué)中，很少用教學(xué)設(shè)施進行模擬操作學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致學(xué)生掌握理論后不能更好的應(yīng)用理論，不利于教學(xué)活動的繼續(xù)發(fā)展。但是在今天的室內(nèi)建筑施工教學(xué)中，由于學(xué)校對學(xué)科教學(xué)的重視程度不斷提高，教學(xué)經(jīng)費逐漸增多，這都為室內(nèi)建筑施工教學(xué)的發(fā)展提供了便利，所以這樣的教學(xué)環(huán)境下，室內(nèi)建筑施工教學(xué)在教學(xué)設(shè)施方面也在逐漸改進，教學(xué)設(shè)施逐步完善，學(xué)生在課堂上獲得的知識也

6、越來越生動。因此，教學(xué)設(shè)施逐步完善是目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)取得的成績，同時也是其基本教學(xué)現(xiàn)狀體現(xiàn)。 二、室內(nèi)建筑施工教學(xué)存在的問題 在看到成績的同時，我們也應(yīng)當(dāng)注意到，在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境下，受多種因素的影響，室內(nèi)建筑施工教學(xué)的現(xiàn)狀，除了體現(xiàn)在取得的成績上，還體現(xiàn)在存在的問題上：1.教學(xué)方法比較單一。教學(xué)方法是教學(xué)活動的橋梁，對教學(xué)效果的影響非常大，在新的教學(xué)環(huán)境下，隨著教學(xué)改革的逐步深入，中小學(xué)的教學(xué)方法在逐步改進，在這樣的環(huán)境下，大學(xué)教學(xué)在教學(xué)方法上，也開始不斷嘗試新的變化，室內(nèi)建筑施工教學(xué)也不例外，開始在教學(xué)方法上尋求突破。但從目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)的實際情況來看，教學(xué)方法仍然比較單一。目前建筑

7、施工教學(xué)在教學(xué)方法上，仍然以教師的講解為主，同時輔以多媒體教學(xué)、學(xué)生討論教學(xué)，但是這樣的教學(xué)方法，與室內(nèi)建筑施工教學(xué)的實際需求相比，仍然比較單一。筆者認為，在室內(nèi)建筑施工教學(xué)中，可以采用的教學(xué)方法有很多，比如可以采用教師和學(xué)生角色互換式的教學(xué)方法，這樣就可以鍛煉學(xué)生的獨立思考能力?？傊?，教學(xué)方法單一是目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)存在的問題之一。2.教學(xué)內(nèi)容與實踐脫離。我們一直在強調(diào)室內(nèi)建筑施工教學(xué)屬于實踐性比較強的學(xué)科，所以教學(xué)應(yīng)當(dāng)與實踐接軌，但是目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)活動中，教師多是單純的進行授學(xué)，而較少關(guān)聯(lián)實現(xiàn)，比如在教學(xué)活動中，某些室內(nèi)建筑施工方法在實踐中已經(jīng)較少用，但是教師還會較多講解，而有些室內(nèi)建筑施工方法的應(yīng)用需要在特定的實踐環(huán)境當(dāng)中，但是教師在講解時，卻忽略了特定的實踐中的應(yīng)用環(huán)境，這些都說明了目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)與實踐的脫離，這也正是目前室內(nèi)建筑施工教學(xué)中存在的問題之一。 參考文獻： 1王伊，室內(nèi)建筑施工教學(xué)研究J，施工建筑，20