湘教版二年級下冊《樹根》

1、 從這變戲法中，你明白 了什么道理？ 在普通平凡的事物 中，往往蘊含著美，并 能創(chuàng)造出美。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文語文二年級二年級 下冊下冊 一棵普通的樹根，丟棄一棵普通的樹根，丟棄 在荒野上，很久沒人理睬。在荒野上，很久沒人理睬。 新坊九年制學(xué)校 李雄關(guān) 老太太老太太 用樹根用樹根 新坊九年制學(xué)校 李雄關(guān) 有位老太太看見了，把它抱回有位老太太看見了，把它抱回 家，家， 高興地說：高興地說：“嘿嘿！這樹根，這樹根， 劈開來能燒飯呢劈開來能燒飯呢！” 新坊九年制學(xué)校 李雄關(guān) 老太太老太太 用樹根用樹根 燒飯燒飯 老太太的老伴是老太太的老伴是 木匠。他發(fā)現(xiàn)

2、了樹根，木匠。他發(fā)現(xiàn)了樹根， 連忙揀出來，笑著說：連忙揀出來，笑著說： “這樹根，能做兩張這樹根，能做兩張 小凳子呢小凳子呢！” 新坊九年制學(xué)校 李雄關(guān) 老太太老太太 木木 匠匠 用樹根用樹根 燒飯燒飯 做小凳做小凳 老太太的兒子是藝術(shù)家。老太太的兒子是藝術(shù)家。 他看見樹根，眼睛一亮，他看見樹根，眼睛一亮， 激動地說：激動地說：“啊啊！這樹根這樹根 長得很奇特，很美，是多長得很奇特，很美，是多 么有價值的材料啊么有價值的材料??！” 老太太的兒子是藝術(shù)家。老太太的兒子是藝術(shù)家。 他看見樹根，眼睛一亮，他看見樹根，眼睛一亮， 激動地說：激動地說：“啊??！這樹根這樹根 長得很奇特，很美，是多長得很奇

3、特，很美，是多 么有價值的材料啊么有價值的材料??！” 老太太的兒子是藝術(shù)家。老太太的兒子是藝術(shù)家。 他看見樹根，眼睛一亮，他看見樹根，眼睛一亮， 激動地說：激動地說：“啊??！這樹根這樹根 長得很奇特，很美，是多長得很奇特，很美，是多 么有價值的材料啊么有價值的材料??！” 他望著樹根仔細(xì)琢他望著樹根仔細(xì)琢 磨，順著它的形狀精心磨，順著它的形狀精心 雕刻，花了很多時間，雕刻，花了很多時間， 終于把樹根雕成了一只終于把樹根雕成了一只 振翅飛翔的老鷹。振翅飛翔的老鷹。 新坊九年制學(xué)校 李雄關(guān) 老太太老太太 木木 匠匠 藝術(shù)家藝術(shù)家 用樹根用樹根 燒飯燒飯 做小凳做小凳 做根雕做根雕 他望著樹根仔細(xì)琢他

4、望著樹根仔細(xì)琢 磨，順著它的形狀精心磨，順著它的形狀精心 雕刻，花了很多時間，雕刻，花了很多時間， 終于把樹根雕成了一只終于把樹根雕成了一只 振翅飛翔的老鷹。振翅飛翔的老鷹。 老太太和 老伴看到 兒子的作 品時，會 說些什么？ 當(dāng)初，他們 對樹根的想法 為什么不一樣？ 讀了課文，你 有什么想法？ 因為他們的觀察角度不同因為他們的觀察角度不同 ，生活體驗不同，利用樹根的，生活體驗不同，利用樹根的 方式也不同，所以想法不一樣方式也不同，所以想法不一樣 。 我想用這顆樹根做筆筒或我想用這顆樹根做筆筒或 花盆?；ㄅ?。 拓展延伸、熏陶感染拓展延伸、熏陶感染 當(dāng)人們看到這件優(yōu)美的根雕作品時當(dāng)人們看到這件優(yōu)美的根雕作品時 ，會怎樣稱贊？，會怎樣稱贊？ 這件優(yōu)秀作品放在這件優(yōu)秀作品放在 展覽館里，受到了人們展覽館里，受到了人們 的的稱贊稱贊。