大班教案匯編10篇

1、it is the employees that feed the company.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）大班教案匯編10篇 大班教案 篇1【活動目標(biāo)】1、欣賞、理解散文詩，感受池塘從平靜的“鏡子”向有趣的“哈哈鏡”的變化過程，體會散文的語言美、意境美。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極參與想象活動，并能用散文詩的句式大膽表達(dá)。3、感受大自然靜中有動的美感，產(chǎn)生熱愛親近大自然的情感。【活動準(zhǔn)備】課件一套。【活動過程】一、“照鏡子”游戲：1、幼兒兩兩組合，邊唱邊玩小娃娃照鏡子。2、教師哼唱，幼兒自由創(chuàng)編照鏡子的動作。二、欣賞第一部分（圓圓的小池塘好美好美），感受池塘的平靜美。1、教師隨音樂有感情地朗

2、誦一遍。2、提問：這面鏡子是什么？誰來照照？感覺怎么樣？（根據(jù)幼兒回答演示課件）3、教師完整地隨音樂朗誦二遍。（1）第一遍教師坐著有感情地朗誦一遍。（2）第二遍站著邊做動作邊與幼兒眼神交流朗誦一遍。4、想象：除了小草、小樹、小花，還有誰也會來照照，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用_照照，好_好_的句式來講述）（1）請幼兒先和旁邊的小朋友說一說。（2）請多個幼兒說給大家聽一聽。三、欣賞第二部分（你照照，變成有趣的哈哈鏡啦?。?，感受池塘的動感美。1、感受波浪的變化：你照照，我照照，風(fēng)娃娃也要照照，（做吹風(fēng)狀）你們猜猜，風(fēng)娃娃來了，水面會有什么變化？（幼兒猜測）波浪會怎么動呢？（幼兒說說）你們瞧，（點(diǎn)擊幻燈

3、）有趣的事情發(fā)生了！2、感受倒影的變化：水里的倒影發(fā)生了什么變化？3、小結(jié)“你照照，幼兒編的，直的變彎了”，這個池塘真好玩！師幼玩做相反的游戲。4、提問：你覺得這是一面怎么樣的鏡子？5、教師隨音樂完整地朗誦一遍。四、完整欣賞散文詩，感受散文的語言美，意境美。1、了解散文詩的名稱：這首詩歌的名稱就叫“水面哈哈鏡”，是誰把池塘變成了水面哈哈鏡？（風(fēng)娃娃）風(fēng)娃娃真厲害！2、這首詩歌不僅優(yōu)美，而且有趣，你們想聽嗎？那讓我們再來完整地欣賞一遍。3、結(jié)合課件完整地欣賞一遍。你喜歡這首詩歌嗎？為什么？4、欣賞配樂詩朗誦一遍。誰來說說，你最喜歡哪一句？為什么？大班教案 篇2活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙

4、三角的方法。2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣?；顒訙?zhǔn)備：正方形紙、剪刀、折好的范例一個?；顒舆^程：1、引起幼兒興趣。教師表演猴子爬山問：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個?2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。教師：下面我們看看它是怎么折的。請小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。圖一：正方形紙，對角折;圖二：將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖三：手放進(jìn)中間層向兩邊拉開就成了雙三角;圖四：剪下上面一個角，在剪下的角上簡單畫猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂了。3、交待要求，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。教師：小朋友折時要先看畫面上圖示，看清楚第一步、第二步是怎

5、么折的，第三步又是怎么折的，把每一步都看清楚再折。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)注意拉成雙三角的過程。4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。大家一起看看、說說誰的山折得最平整。大班教案 篇3活動目標(biāo)：1.了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識。2.感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：1.小朋友的書我長大了；磁帶及錄音機(jī)。2.彩筆一盒。活動過程：1.由討論引出兒歌主題。請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎？男子漢應(yīng)該怎樣做。請女孩來說說，你覺得誰像男子漢？為什么？2.欣賞兒歌我是男子漢并分析。第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰？兒歌里的男子漢在保護(hù)誰？第二遍分段朗誦

6、。3.朗誦開頭至“小偷聽見準(zhǔn)怕”。提問：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的？逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應(yīng)的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結(jié)尾。提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要辦成爸爸？（教師在朗誦時，注意前半部分采用較快、堅(jiān)決的語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意）再次完整欣賞兒歌我是男子漢。使用小朋友的書我長大了第13-14頁“我是男子漢”對照圖意，跟著教師再次朗誦兒歌一遍。4.討論并創(chuàng)編兒歌段落。你們的媽媽怕什么？你是怎么保護(hù)她的？根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。大班教案 篇4（一）課題名稱：春之韻風(fēng)箏

7、翩翩飛（二）教材簡介：春暖花開的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，大自然的景色已悄然發(fā)生了很大的變化。人們在踏青、觀賞自然的同時，“放風(fēng)箏”成了孩子和家長休息日里不可缺少的重要活動。于是，廣場上飛舞的風(fēng)箏與美麗的大自然融為一體，成為春天里更加亮麗的風(fēng)景。風(fēng)箏，在中國有悠久的歷史，是中華民族智慧的象征。它反映人們對美好生活向往和追求，融合了群眾的審美情趣，滲透著我國民族傳統(tǒng)和民間習(xí)俗。本次活動我們結(jié)合主題“春之韻”風(fēng)箏節(jié)，讓孩子們在大自然中感受大樹和小花的美麗，體驗(yàn)春天的美好和放飛風(fēng)箏的喜悅。教師通過課件欣賞，集體討論，進(jìn)一步啟發(fā)孩子的思維，拓展了想象創(chuàng)造的空間。他們利用自己搜集來的各種廢舊材料動手制作風(fēng)箏，放飛

8、風(fēng)箏，探索風(fēng)箏起飛的秘密，感受成功的樂趣。孩子們一直沉浸在體驗(yàn)、思考、探索，再思考、再探索這樣的興趣中?；顒右庠谕ㄟ^親子制作和放飛風(fēng)箏，讓孩子了解風(fēng)箏的歷史，激發(fā)孩子用自己智慧繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)。（三）目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、了解、欣賞風(fēng)箏，感受各種各樣的風(fēng)箏色彩與形態(tài)的美，運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。2、體驗(yàn)大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美好情感。3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。4、體驗(yàn)相互合作的快樂，增進(jìn)父母與子女間的親子感情。（四）重點(diǎn)：運(yùn)用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。難點(diǎn)：通過嘗試和調(diào)整，將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。（五）設(shè)計理念：設(shè)計中融合了親子教

9、育、環(huán)保理念和做中學(xué)的理念。（六）設(shè)計思路：了解和欣賞風(fēng)箏利用各種廢舊材料制作風(fēng)箏放飛風(fēng)箏（七）教學(xué)具準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細(xì)竹篾、風(fēng)箏線等。2、知識儲備：欣賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏，以及外國有代表性的風(fēng)箏。3、課件準(zhǔn)備：風(fēng)箏制作ppt、音樂三月三。（八）活動過程：1、回憶欣賞過的風(fēng)箏。大班教案 篇5活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)對邊折、對角折等技能。2、有關(guān)心小班小朋友的愿望，并努力去做。3、發(fā)展我是大班孩子意識?；顒訙?zhǔn)備：1、各色手工紙（長方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。2、范例數(shù)個（過去學(xué)過的折紙作品）。活動過程：1、展示范例 ，引起幼兒回憶，說出這些作品的名稱。2、介紹活

10、動內(nèi)容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。3、鼓勵幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。4、活動結(jié)束，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩?；顒臃此迹哼@是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。大班教案 篇6【活動目的】1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。（重點(diǎn)）2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。（難點(diǎn)）3.在活動中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】布偶小象一只，配套教學(xué)cd片。【活動過程】一、開始部分1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。2.出示小象引發(fā)幼兒興趣

11、，導(dǎo)入課題。今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰啊？小象想邀請我們到森林去做客，你們愿意去嗎？二、基本部分1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：（1）森林里有什么？（2）小象們在做什么？2.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。提問：（1）這段樂曲是幾拍子的？（2）聽了這段音樂有什么樣的感受？（3）你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺？3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。4.欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒體會音樂的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。提問：（1）這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的？（2）這段音樂哪里是小象在戲水玩耍？哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞？（3

12、）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由討論、講述。5.根據(jù)教師的提示，幼兒聽著音樂做動作，教師指導(dǎo)。6.聽著音樂，完整的表演。三、結(jié)束部分1.教師總結(jié)，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。2.下課休息。大班教案 篇7【活動目標(biāo)】1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂。2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。【活動準(zhǔn)備】每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小

13、魔術(shù)盒一個?！净顒舆^程】1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動。師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個小魔術(shù)，看能變出什么來？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）2、利用提問和實(shí)際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈，有的當(dāng)腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起

14、，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項(xiàng)鏈吧。幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。（通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點(diǎn)得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備，使孩子們自然把繩放好。）3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。幼：孩子們感到非常好

15、奇，啊，真漂亮?u師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請小朋友們到前面來看一下。幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。4、讓幼兒探索繩的編織方法師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下幼：孩

16、子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的快樂和喜悅）。5、結(jié)束部分：師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，并進(jìn)一步鼓勵幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。【活動延伸】1、利用自由活動，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。【活動反思】此活

17、動幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實(shí)體會到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。小百科：繩是日常生活用品。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類，以實(shí)心塑料繩為佳。大班教案 篇8活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)孩子們認(rèn)識各種各樣的顏色，并能說出它們的名字。2.認(rèn)識繪畫用的各種顏料，感知它們的用途?；顒訙?zhǔn)備：教材、白紙、幾種基本色顏料、小刷子、調(diào)色盤、小水桶?；顒舆^程：過程1：導(dǎo)入老師：小朋友們，你們喜歡什么顏色呢?為什么我們每個人喜歡的顏色不一樣呢?你們喜不喜歡用各種各樣的顏色來畫畫啊?過程2：認(rèn)識顏料的顏色老

18、是出十幾種基本色的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識并分辨這幾種顏色。老師教給幼兒用顏料作畫的方法，教師在白紙上畫出幾個小圓圈，逐一展示幾種基本色，讓幼兒能喜歡顏料鮮艷的顏色。過程3：用顏料作畫老師在白紙上畫出幾個氣球，請幼兒分成四組把幾個氣球涂上不同的顏色。引導(dǎo)幼兒使用正確的方法，將氣球涂上顏色涂均勻，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。過程4：比一比組織幼兒們比一比哪組的顏色涂的最好看，進(jìn)行集體表揚(yáng)?；顒友由欤夯丶液螅袟l件的幼兒準(zhǔn)備今天的材料在家畫一些喜歡的東西，用顏料涂上好看的顏色，練習(xí)使用顏料作畫。大班教案 篇9活動背景：我們班的孩子活潑、好動，喜歡游戲、喜歡探索，因此我設(shè)計了這堂科學(xué)活動

19、：手電筒的光，讓孩子們在游戲中產(chǎn)生對光的興趣，通過游戲來發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐操作、探索中初步了解光的穿透現(xiàn)象，嘗試邊操作邊記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。頭一天在班上我出示了手電筒，告訴了孩子們我們可以和手電筒做好多的游戲，引起了孩子的興趣。第二天已經(jīng)有一部分孩子帶來了手電筒，在收集手電筒階段就印證了我的猜想，孩子們非常感興趣每天都催著我，問我：“老師什么時候和手電筒交朋友呀？”，由于手電筒收集了幾天，第四天，在孩子的再次催促下，活動開始了?；顒舆^程：一、提出問題：設(shè)置情景，引起幼兒對光的興趣。游戲：踩光、追光，老師變魔術(shù)一會兒老師用書把光遮住了，小朋友找不到光，就問：（“光怎么不見了?。俊薄袄蠋熌惆压怅P(guān)掉了嗎？”

20、）師：“沒有啊，你們看光不是還亮著嗎？”（那我們怎么看不見光了呢？，書把光遮住了，光照不過來了。）書能把光遮住，那這個塑封紙也能把光遮住嗎？（一開始，孩子們都很興奮、很高興，注意點(diǎn)都集中在老師的手電筒上，所以我創(chuàng)設(shè)出游戲的環(huán)節(jié)滿足孩子的這種需要，通過游戲，引發(fā)了他們的思考：咦，真奇怪，怎么有的東西手電筒的光穿不過去，而有的東西手電筒的光卻能穿過去??？）二、讓孩子動手試一試：幼兒探索，分組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1、師：今天老師這里準(zhǔn)備了好多東西，有鏡子、皮球、木盒、積木啊等東西，你們想想看，在這些東西中，你覺得有哪些東西手電筒的光是能穿過去的，哪些東西手電筒的光是不能穿過去的？（幼兒討論）師：說

21、說你們的猜想（每一個物體都有孩子說可以和不可以）2、剛才小朋友都動腦筋進(jìn)行了猜想，現(xiàn)在要請你們來動手試一試，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，光能穿過的請你用一種符號記錄，不能穿過的用另一種符號記錄。（孩子開始興致勃勃地實(shí)驗(yàn)，有個別孩子很可愛，將手電筒倒扣在東西上，后來才發(fā)現(xiàn)這樣看不到透過去的光。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)手電筒的光能穿過老師準(zhǔn)備的木盒時他們都十分驚訝?。?、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有不同意見的小朋友再次驗(yàn)證。（交流中發(fā)現(xiàn)有的孩子用“”“x”來記錄，有的用“”“”來記錄，有的用“和”來記錄，有的用“+”“-”號來記錄，還有的用“j”“l(fā)”來記錄等等。在老師的引導(dǎo)下，小朋友表述的語言都較準(zhǔn)確、完整。）4、.教師引導(dǎo)，激發(fā)幼兒回憶：剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情。（“