2014北京版數(shù)學(xué)五下《通分》課件

1、北京版五年級數(shù)學(xué)下冊北京版五年級數(shù)學(xué)下冊 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.1.了解通分的意義及其目的；了解通分的意義及其目的； 2.2.掌握通分的方法。掌握通分的方法。 求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。 6和8 8和9 9和27 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 1 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 2 3 和和 5 的最小公倍數(shù)是的最小公倍數(shù)是( )( ) 。 填空填空: 15 4 和和 12 的最小公倍數(shù)是的最小公倍數(shù)是( )( ) 。12 6 和和 9 的最小公倍數(shù)是的最小公倍數(shù)是( )( ) 。18 5 2 10 20 6 10 4 15 8 25 把幾個(gè)分母不相同的 分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相 等并且分母相同的分?jǐn)?shù)的過 程，叫做通分通分。 1、

2、異分母化成同分母； 2、分?jǐn)?shù)大小不變。 1、求出原來幾個(gè)分母的 最小公倍數(shù)； 2、把各分?jǐn)?shù)分別化成用 這個(gè)最小公倍數(shù)作分 母的分?jǐn)?shù)。 通分的方法通分的方法: : 甲、乙兩車同時(shí)從甲、乙兩車同時(shí)從A城開往城開往B城，同一時(shí)間，甲城，同一時(shí)間，甲 車行了全程的車行了全程的 ，乙車行了全程的，乙車行了全程的 ，哪輛車，哪輛車 行使的路程遠(yuǎn)？行使的路程遠(yuǎn)？ 4 3 6 5 討論:3 4 5 6 ？ 例：例： 甲、乙兩車同時(shí)從甲、乙兩車同時(shí)從A城開往城開往B城，同一時(shí)間，甲城，同一時(shí)間，甲 車行了全程的車行了全程的 ，乙車行了全程的，乙車行了全程的 ，哪輛車，哪輛車 速度快一些？速度快一些？ 4 3 6

3、 5 4 3 6 5 答：乙車的速度快一些。答：乙車的速度快一些。 3 4 9 12 5 6 10 12 例2、 把下面每組中的兩個(gè)分 數(shù)通分。 和 2 3 4 5 和 5 6 7 12 和 5 8 7 24 把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。 2 3 和 1 4 1 6 和 7 12 3 10 和 8 15 下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對的？ 哪組不對？哪組不夠簡單？ 3 4 = 15 20 3 5 = 15 20 1、 5 6 = 30 36 4 9 = 16 36 2、 7 8 = 21 24 5 6 = 20 24 3、 15 18 8 18 12 20 判斷是對還是錯(cuò)判斷是對還是錯(cuò) 1.把幾個(gè)分?jǐn)?shù)分別化成同分母分?jǐn)?shù)叫做通分。 （ ） 2.約分和通分都是根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 （ ） 3.異分母分?jǐn)?shù)通分后，分?jǐn)?shù)單位是相同的。 （ ） 4.約分時(shí)，分?jǐn)?shù)越約越小，通