九年級化學(xué)上冊教學(xué)反思愛護水資源

1、.精品文檔.九年級化學(xué)上冊教學(xué)反思愛護水資源教后記在工業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展的今天，我國大部分城市 用水緊張，而許多地區(qū)水資源浪費、污染很嚴重，污水任意 排放，已經(jīng)嚴重影響了我們的日常用水和生活環(huán)境。那么 利用本節(jié)課教學(xué)加強對學(xué)生關(guān)于節(jié)約用水和水污染問題的 最基本、最主要的概念和思想教育，因為如何節(jié)約用水不僅 是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究的問題 ，也直接聯(lián)系到每一個人的日常生 活，讓每個學(xué)生自小養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，使保護自然資源 的觀念深入學(xué)生的心靈，是本課題的一再強調(diào)的中心。另外 通過本課的學(xué)習(xí)也可以增強學(xué)生團結(jié)、協(xié)作的合作意識，以 及關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責任感。本節(jié)課的中心內(nèi) 容主要圍繞兩方面：第一，

2、地球上水儲量是豐富的，但可供 利用的淡水資源是有限的，很缺乏的；另一方面，為了人類 的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護水。為了突 出重點，突破難點，本課通過大量的生動、寫實的錄象、圖 片等有關(guān)水的概況、水資源污染等材料觸動學(xué)生的情感，讓 學(xué)生更深刻地認識到水污染的嚴重性，認識愛護水資源的重 要性和迫切性。通過本節(jié)課的教學(xué)，感受很深，在此過程中，自己學(xué)到 了很多東西，但也留有不少的遺憾。下面簡要談一下本節(jié)課 的優(yōu)點與缺點。.精品文檔.一、引入有震憾力。通過“新聞?wù){(diào)查”節(jié)目的一段片斷， 拋給學(xué)生一個思考的問題：一個原本依傍淮河的美麗的村莊 為什么變成了如今令人恐懼的癌癥村？學(xué)生通過動腦思考

3、， 可能會想到與水源、空氣、食物等基本的生存條件有關(guān)，那 么再看到問題的答案，令學(xué)生感到觸目驚心，由于水質(zhì)污染 給人類已經(jīng)帶來了慘重的災(zāi)難，自然引出了本節(jié)課的課題： 愛護水資源！二、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰自然。整堂課環(huán)環(huán)相扣，過渡較流暢， 有條不紊，引入過后，由一段視頻：地球上水資源概況，學(xué) 生在頭腦中形成了水資源很豐富，儲量很多，分布也很廣泛 的印象，再提出了一個疑問：那么地球上水資源如此豐富，下段影片中的男主人公遇到了怎樣的困難？在影片荒島余 生片斷中，男主人公身處海洋，走向孤島時，那種口渴的 樣子，苦苦找水以及喝樹葉上的露珠的艱難景象，讓學(xué)生又 感到淡水資源如此短缺！這樣的設(shè)計，十分清晰，又富有辯 證的思想，讓學(xué)生從兩個方面來認識水，形成鮮明的對比。 然后通過閱讀、分組討論進行合作學(xué)習(xí)，認識世界水資源概 況及中國水資源特點，給學(xué)生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境，充分發(fā) 揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、分析，最后 得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的第二個大部 分，也是同樣清晰，由節(jié)水到認識國家節(jié)水標志，由認識水 污染的來源，到總結(jié)水污染的防治措施， 不斷地深化著節(jié)水、.精品文檔.愛水的意識，直到設(shè)計廣告語，發(fā)出倡議，讓學(xué)生從身邊小 事做起，愛惜每一滴水，愛護我們的母親河，讓愛