幼兒園大班音樂教案（精選3篇）

1、the man who has made up his mind to win will never say .勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）幼兒園大班音樂教案（精選3篇） 幼兒園大班音樂教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。2、嘗試運(yùn)用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt一份【活動(dòng)過程】一、欣賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容師：今天何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年

2、的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng)，讓我們仔細(xì)來聽一聽。2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1）找一找歌曲中有趣的部分（學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3）簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。3、傾聽錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導(dǎo)幼兒聽見一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作，并在心里面數(shù)好。4、通過提問理解歌詞內(nèi)容（教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問題，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固對歌曲二、嘗試用身體樂器為歌曲

3、中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節(jié)奏的掌握。1、教師提問，引出身體樂器，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記，每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí)，并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨(dú)練習(xí)一句）3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）個(gè)別展示并帶著大家我們試試3）集體演奏（兩遍）三、嘗試兩人合作演奏（用一種動(dòng)作、兩種動(dòng)作都可以）1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導(dǎo)。2、兩兩展示，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。3、集體運(yùn)用身體樂器進(jìn)行

4、演奏?！净顒?dòng)反思】在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，為了讓幼兒快速理解歌曲，考慮到幼兒又具有具體形象思維的特點(diǎn)，所以先請幼兒欣賞歌曲視頻，在圖文聲并茂的情境中，最大化地理解歌曲。實(shí)踐證明，觀察的仔細(xì)的孩子馬上就能理解“嘚啵嘚啵嘚”的含義，也清楚的知道了歌曲中有爸爸、媽媽和孩子三個(gè)角色。接著請孩子分句傾聽每個(gè)角色說的話，孩子們對于爸爸媽媽的話都能很快地學(xué)說，也發(fā)現(xiàn)了該歌曲的說唱特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)中孩子說的話是難點(diǎn)，孩子們聽了以后說不完整，需要教師的講解，既要用孩子們能聽懂的語言，又要概括的言簡意賅。在理解的基礎(chǔ)上出示相應(yīng)的節(jié)奏卡讓孩子能夠有節(jié)奏地說，因?yàn)殡y度較大，所以進(jìn)行反復(fù)的聽和說的練習(xí)，當(dāng)然每次策略都不一樣，從拍手

5、打節(jié)奏說配上圓舞板打節(jié)奏說配上琴聲說。解決難點(diǎn)之后，孩子看著圖譜就能很自然地就把歌曲完整的說唱出來了，通過數(shù)次不同的角色分工讓孩子體驗(yàn)不同的角色特點(diǎn)，也能更深的感受不同角色的心理。由此引出社會(huì)教育話題，引導(dǎo)孩子聯(lián)想到生活中喜歡和自己“嘚啵嘚啵嘚”的其他人，理解這種愛的表達(dá)方式，感受他人對自己的關(guān)愛，也懂得了和他人“嘚啵嘚啵嘚”是相互表達(dá)關(guān)愛的一種方式。幼兒園大班音樂教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過節(jié)奏樂，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作的和圖譜來表現(xiàn)

6、樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂器、圖譜?；顒?dòng)過程：一、熟悉音樂1、連續(xù)兩遍音樂入場，并做相關(guān)動(dòng)作。提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？好像在干什么？2、聽音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。二、熟悉圖譜1、聽音樂，教師指圖譜。介紹：圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲，老師是根據(jù)樂曲聲音的特點(diǎn)來畫的，請小朋友仔細(xì)聽：他們像什么樂器發(fā)出的聲音？2、匹配樂曲。3、請幼兒按節(jié)奏讀圖譜。4、聽音樂讀圖譜。三、徒手練習(xí)1、手打樂曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。2、看指揮，分樂器練習(xí)。3、提出要求進(jìn)一步練習(xí)。四、配器演奏1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。

7、討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。4、請幼兒當(dāng)小指揮，進(jìn)一步選擇交換樂器。幼兒園大班音樂教案3目標(biāo)：1、感知樂曲詼諧，歡快，跳躍的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。準(zhǔn)備：音樂磁帶或cd過程：悄悄出來的小老鼠以話語和生動(dòng)的肢體語言，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽，大膽想象：老師帶來一首有趣的樂曲，講的是一只小老鼠從草叢中跑出來玩的事情。它是怎樣跑的?會(huì)聽到什么聲音，看到什么東西?我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子。教師引導(dǎo)幼兒聆聽a段音樂，用手指動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。教師合著a段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧，我的兩個(gè)手

8、指就是小老鼠的小腳。小老鼠除了跑到我們的肩膀上，還會(huì)跑到什么地方玩一玩?小老鼠除了來到我們身體上，還會(huì)來到那里?(椅子上)-幼兒用手指在椅子上快速爬行，表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。除了用手指，還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)-幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。機(jī)靈的小老鼠引導(dǎo)幼兒聆聽b段音樂，用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張，放松，下滑等情狀。小老鼠聽到了什么聲音?(可怕的聲音)小老鼠會(huì)怎么樣?(很害怕，很緊張)可能是誰來了?(老虎，獅子，狼，貓等等)有沒有來?(沒有)小老鼠變得怎么樣?(它放松下來，不害怕了)仔細(xì)聽聽音樂，小老鼠幾次緊張?又幾次放松下來?引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠時(shí)而緊張，時(shí)而放松的樣子。提醒幼兒隨著音樂旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。小老鼠放松下來很高興，就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來。引導(dǎo)幼兒聆聽音樂，表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動(dòng)作。跟隨b段音樂，引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張，放松，下滑等情狀?？鞓吠嫠５男±鲜蟛シ與段音樂，教師描述相應(yīng)情景：小老鼠來到了大草地上，看到美麗的蝴蝶在飛舞，它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子。幼兒在位子上隨c段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來，可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。隨著c段音樂，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現(xiàn)一起玩耍的情景。欣賞d段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動(dòng)作。草