2021年實(shí)用的幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)模板集合5篇

1、the way to grow is to know how to shut up and work hard, to be low-key and humble, to learn to be strong, and to be the person you want to be in every cherished day.悉心整理助您一臂（頁(yè)眉可刪）2021年實(shí)用的幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)模板集合5篇 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇1閱讀能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)閱讀是幼兒成功學(xué)習(xí)的重要條件。早期閱讀可以幫助幼兒積極主動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)親身體驗(yàn)、表達(dá)個(gè)性情感，它為幼兒打開了一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口，架

2、設(shè)起一道健康成長(zhǎng)的階梯。閱讀能力是非常重要的一種學(xué)習(xí)能力，孩子們可以在閱讀中接觸各種知識(shí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)，并以此為載體將知識(shí)遷移內(nèi)化，幫助孩子們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，提高綜合能力。我園教研組就圍繞“早期閱讀促中班幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成”開展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、專家引領(lǐng)單瓊赟基于兒童立場(chǎng)的課程建設(shè)專題講座為了更好的貫徹指南，積極響應(yīng)推進(jìn)_縣幼兒園課程改革，提高保教質(zhì)量。20_年1月3日晚上，我園特邀請(qǐng)了縣教師發(fā)展中心學(xué)前教育師訓(xùn)員單瓊赟老師來(lái)園對(duì)我園教師開展了基于兒童立場(chǎng)的課程建設(shè)的專題講座。單老師以特色鮮明、形式多樣的園本課程例子做比喻，將課改的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)向我園教師們做了全方位

3、的推介，起到了示范引領(lǐng)的作用，打開了課改新思路。面對(duì)全面課改的新形勢(shì)新任務(wù)，我園將繼續(xù)結(jié)合幼兒身心發(fā)展需求，落實(shí)本園的園本課程互以為常幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成課程，繼續(xù)推進(jìn)，不斷深入、創(chuàng)新發(fā)展，使江幼的孩子們真正的“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、前期工作明確目標(biāo)與內(nèi)容、問卷調(diào)查教研組帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)和探討了關(guān)于“早期閱讀促中班幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成”的前期工作調(diào)查活動(dòng)。在活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)詳細(xì)介紹了本學(xué)年園本研訓(xùn)的目標(biāo)、方案及核心工作，讓老師們?cè)敿?xì)了解了園本研訓(xùn)的方向和內(nèi)容。在活動(dòng)中，老師們就針對(duì)中班幼兒早期閱讀的基本情況進(jìn)行了一個(gè)問卷調(diào)查的工作。通過(guò)微信絡(luò)平臺(tái)，轉(zhuǎn)發(fā)家長(zhǎng)群展開調(diào)查，在調(diào)查中

4、有94位家長(zhǎng)主動(dòng)參與了調(diào)查。針對(duì)此次調(diào)查活動(dòng)，老師們了解了孩子的閱讀習(xí)慣與能力。這對(duì)以后的活動(dòng)，有了明確的方向。三、專題研討如何利用繪本故事促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教研組帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)和探討了關(guān)于“如何利用繪本故事促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成”的主題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)介紹了幼兒繪本與幼兒習(xí)慣養(yǎng)成之間的互利關(guān)系，講解了繪本閱讀給孩子帶來(lái)的好處。在活動(dòng)中老師們積極挑選、商討出一些適合中班孩子習(xí)慣養(yǎng)成的繪本書籍。如針對(duì)幼兒“以自我為中心”、攻擊性行為，表現(xiàn)得極不禮貌等現(xiàn)象，可以通過(guò)繪本大衛(wèi)上學(xué)去、瑪麗太乖了讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣與人打招呼，怎樣去結(jié)交新的朋友，怎樣借用別人的東西等。通過(guò)繪本媽媽摘的葡萄讓幼兒養(yǎng)成要

5、尊重長(zhǎng)輩，關(guān)愛長(zhǎng)輩的習(xí)慣。針對(duì)幼兒不喜歡刷牙的現(xiàn)象，教師可以選擇鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕的繪本故事，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣。通過(guò)繪本愛是一捧甜甜的蜂蜜、愛心樹等讓幼兒知道如何正確的與人交往，養(yǎng)成關(guān)愛他人的良好品質(zhì)等。通過(guò)這些繪本閱讀，孩子們不僅學(xué)到了各方面的知識(shí)，還會(huì)促進(jìn)幼兒各方面的習(xí)慣養(yǎng)成，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。四、自主研修繪本閱讀及分享對(duì)孩子而言，讀書的意義在于從中吸取有利于自己生命的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)也是一樣的，只有自己深入的去學(xué)習(xí)了繪本，總結(jié)繪本中的教學(xué)意義、繪本中的真諦，才能夠更好的和孩子一起學(xué)習(xí)、分享。本學(xué)期，教研組鼓勵(lì)老師們自主閱讀繪本。多去探索不同繪本，帶給我們

6、不同的感受與收獲。同時(shí)也組織開展了繪本閱讀分享活動(dòng)，老師們一個(gè)接一個(gè)的分享都特別的精彩。每位老師也非常認(rèn)真傾聽。相信通過(guò)閱讀分享活動(dòng)，老師們對(duì)繪本閱讀的真諦又有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的繪本教學(xué)中，能不斷的挖掘繪本的價(jià)值，獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。五、實(shí)踐操作“文明禮儀”主題教學(xué)觀摩作為幼兒教師，我們要充分利用并結(jié)合繪本閱讀助推幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了能讓孩子更好的通過(guò)繪本來(lái)養(yǎng)成一些好的禮儀習(xí)慣，我園中班組的老師精心準(zhǔn)備了有關(guān)于“禮儀習(xí)慣”為主題的繪本課堂教學(xué)，讓老師們進(jìn)行觀摩與學(xué)習(xí)。課堂觀摩活動(dòng)后，集中在一起進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，在教研組的帶領(lǐng)下，老師們都積極的提出了自己在課堂上所發(fā)現(xiàn)的問題，表達(dá)了自己的建議

7、與改進(jìn)方法，相信通過(guò)研討后，下一次的教學(xué)活動(dòng)會(huì)有更大的進(jìn)步。六、互幫互助集體備課為了發(fā)揮集體智慧，提高每一節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，使教師的教學(xué)水平盡快得到提高，我園要求每個(gè)備課組必須進(jìn)行每月2次的集體備課。學(xué)期初，成員制定備課小組及集體備課計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。備課組長(zhǎng)按照規(guī)定的時(shí)間，組織本備課組的全體老師，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課，不遲到和缺席?；顒?dòng)中必須提前將集體備課的內(nèi)容作好準(zhǔn)備，提交給備課組進(jìn)行討論。經(jīng)全體備課組成員討論修改后才能正式定稿。備課組各成員在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研，積極主動(dòng)地交流、討論，確保實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題能夠及時(shí)地溝通、解決。七、家園共育親子閱讀周為營(yíng)

8、造親子閱讀的家庭氛圍，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，我園開展了“好繪本成就好習(xí)慣”_幼兒園“親子閱讀周”活動(dòng)。在親子閱讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)們熱情參與，與幼兒積極互動(dòng)，感受讀書的快樂。孩子們?cè)谧杂?、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中，與父母一起看書、講故事，想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，在潛移默化中發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力及社會(huì)交往能力?；顒?dòng)最后，幼兒園發(fā)出倡議，希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪伴孩子閱讀，少看手機(jī)，使幼兒養(yǎng)成愛讀書，讀好書的良好習(xí)慣。此次活動(dòng)，營(yíng)造了濃濃的讀書氛圍，培養(yǎng)了幼兒良好的的閱讀和傾聽能力，使讀書變成家庭生活中不可或缺的一部分。八、經(jīng)驗(yàn)分享豐富閱讀環(huán)境我園教師積極開展了有關(guān)于“閱讀區(qū)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。在活動(dòng)前，教師們針對(duì)應(yīng)該如何

9、著手去弄這個(gè)語(yǔ)言區(qū)的環(huán)境，如何才能讓孩子喜歡進(jìn)閱讀區(qū)等問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)、討論。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們對(duì)各班“閱讀區(qū)”的環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)展示與觀摩的活動(dòng)?；顒?dòng)中各班老師詳細(xì)的介紹，觀摩的老師進(jìn)行記錄。活動(dòng)后，老師們集中一起對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了觀摩后的評(píng)價(jià)。老師們紛紛指出了自己的意見和建議，互幫互助的氛圍特別濃郁。也讓老師們明確了今后“閱讀區(qū)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)的該改進(jìn)的方向。九、交流、反思、總結(jié)教師個(gè)人教研工作總結(jié)通過(guò)組織老師開展“教研工作總結(jié)”分享活動(dòng)。讓老師們深刻的意識(shí)到了“園本教研”的重要性，解決教師在日常生活中遇到的問題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用，教師的專業(yè)素質(zhì)得到了相應(yīng)的提高。也讓老師們?cè)诮窈蟮慕萄?/p>

10、中能更加明確目標(biāo)、知道自己的努力方向。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇2依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范1、規(guī)范體此刻計(jì)劃的制定上幼兒園教研活動(dòng)。在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見，然后透過(guò)討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能透過(guò)讓教師參與計(jì)劃的制定，到達(dá)人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研資料的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合

11、學(xué)期目標(biāo)透過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研資料，所以每次教研教師們都是高興而來(lái)、滿意而歸。2、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。3、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)資料后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備；而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過(guò)程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備；教研過(guò)程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)

12、程及參與者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。三、教研活動(dòng)形式多樣，資料豐富多彩首先，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)、反思潛力等方面，具有不可低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莀于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，

13、而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。其次，在教研資料的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的資料等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽、說(shuō)、思、寫的潛力。再次，教研的組織上有群眾教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有了。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇3伴隨著幼兒園的孩子們的成長(zhǎng)，我們幼兒園的師生都在一天天的進(jìn)步。為了能跟上學(xué)生們的成長(zhǎng)，在這短時(shí)間以來(lái)，我們也在不斷的提升自我的成長(zhǎng)，讓自己能有進(jìn)步。為此，在教研工作方面，我

14、們都在積極的鉆研和進(jìn)步，通過(guò)在工作中改進(jìn)和調(diào)整，不斷的提升自我，帶動(dòng)我們每個(gè)老師的提升，并且在讓每個(gè)班級(jí)的孩子們都能受到更好的教育感受到更加快樂的幼兒園生活?；仡欉@段時(shí)間以來(lái)的教研工作，我在教學(xué)上也有了不少的改進(jìn)，為此，我將自己的教研活動(dòng)情況在此做總結(jié)如下：一、加強(qiáng)個(gè)人的思想要求作為一名幼兒教師，孩子們正是行為以及思想習(xí)慣都在模仿的時(shí)候。作為老師，我必須在日常里作為最佳的榜樣去引導(dǎo)幼兒，帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)美麗和善良，并且要學(xué)會(huì)什么是正確的，什么又是錯(cuò)誤的。為此，在這方面的管理上，我一直在努力的加強(qiáng)自己，除了在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中提升之外，我也在積極的向家長(zhǎng)請(qǐng)教，傾聽他們的想法，從中挑選比較適合的來(lái)改變自己的

15、行為規(guī)范。此外，我也在通過(guò)絡(luò)和書籍來(lái)學(xué)習(xí)、完善自己，當(dāng)然，其中的改變我都有嚴(yán)格的確認(rèn)，力求讓自己能有更多的進(jìn)步，能將自己打造的更加完善。二、備課方面作為老師來(lái)說(shuō)，備課就是課堂前的準(zhǔn)備。越是準(zhǔn)備的豐富，課堂也就越好有趣。作為老師，我也在不斷的磨練自己的備課能力，我努力的將自己的課程不斷的優(yōu)化，將一節(jié)課的時(shí)間充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，我也有時(shí)刻考慮到幼兒們的情況，針對(duì)課堂的情況不斷的去調(diào)整，盡量讓課堂變的更有趣，更有質(zhì)量。除了每日的備課，我也從其他老師和前輩身上學(xué)習(xí)不少新的教學(xué)技巧。我自己有一份筆記，專門對(duì)有趣或是很實(shí)用的技巧進(jìn)行記錄，我也會(huì)經(jīng)常更性和翻閱，但最多的，還是讓那些好的教學(xué)方式都融入到自己

16、的工作中來(lái)。這才是真正的提升。三、加強(qiáng)和家庭的聯(lián)系作為老師，我們甚至幼兒園與家庭是決不可分開的。幼兒園就像孩子們的第二個(gè)家，但因此，在幼兒園學(xué)到東西后，在家庭中若是不能保持的話，就很容易受到影響，進(jìn)而讓學(xué)生難以養(yǎng)成習(xí)慣。為此，我們?cè)诮虒W(xué)后積極的與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家協(xié)助觀察孩子的成長(zhǎng)，并對(duì)正確的習(xí)慣進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)校和家庭互相聯(lián)手，這樣才能培育最出色的孩子?？偟膩?lái)說(shuō)，這一段時(shí)間我的收獲實(shí)在是很多，我也要及時(shí)的消化整理，讓自己能在今后的工作中完成的更加出色！幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇4一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)?/p>

17、一學(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?，讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)。教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，

18、讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程，是老師們理論

19、和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間

20、，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。4、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長(zhǎng)開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的

21、編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。5、安全工作。保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少?？傊?，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果

22、，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：（1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí)；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)；（3）教師技能、技巧的培訓(xùn)；（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇5一、本期教研工作的基本狀況本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營(yíng)造一個(gè)用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長(zhǎng)開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、教研工作成效(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒教育學(xué)中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。(二)抓好常規(guī)工作1.每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。2.每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng);