354高效課堂示范課《影子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、354高效課堂示范課影子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 彬縣城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué) 趙曉平 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“彡，犭，宀”三個(gè)偏旁。 2、能根據(jù)自己的體會(huì)，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。過(guò)程與方法目標(biāo)： 1. 通過(guò)拼讀音節(jié)自讀課文，感受自主讀書(shū)的樂(lè)趣。 2.通過(guò)看、聽(tīng)、讀、議、練，初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，把語(yǔ)文知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。情感與態(tài)度目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)影子的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘摹?2、使學(xué)生養(yǎng)成會(huì)專(zhuān)心傾聽(tīng)他人講話的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彡，犭，宀”三個(gè)偏旁。能根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流

2、利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。2、初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。教學(xué)用具：多媒體課件課前準(zhǔn)備：1、在家長(zhǎng)的協(xié)助下，在不同的地方，以自己為中心，分辨前、后、左、右。 2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，預(yù)習(xí)課文。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 激趣導(dǎo)入。 1.談話:同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師給大家出個(gè)謎語(yǔ).（出示課件F1謎語(yǔ)） 謎語(yǔ) 有個(gè)好朋友，常常跟著我。 有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。 我和它說(shuō)話，就是不開(kāi)口。（謎底:影子） 2.板書(shū)課題影子，齊讀課題（相機(jī)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“影”“彡”）（出示課件F2） 過(guò)度:今天老師帶大家認(rèn)識(shí)一個(gè)細(xì)心,愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)習(xí)伙伴看他對(duì)影子有哪些重大發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)課文之前我們先明確

3、一下我們本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。（出示課件F3導(dǎo)學(xué)目標(biāo)） 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) （一）、初讀課文，整體感知 1.自己出聲讀課文。（要求：身子坐正，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，借助音節(jié)自讀課文，一邊讀課文，一邊動(dòng)筆對(duì)生字、生詞或不理解的地方圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、勾勾、畫(huà)畫(huà)、拼拼。） 2.請(qǐng)同學(xué)們把自己畫(huà)出的字、詞在兩人小組中交流，讓組員一起想辦法幫幫、比比、 記記，看誰(shuí)的記字辦法好。 過(guò)渡：同學(xué)們有幾個(gè)生字寶寶想和你們交朋友。不知細(xì)心的你們剛才在課文中認(rèn)出它們了嗎?你們看它們來(lái)了?。ê⒆觽儯合旅嫖覀儊?lái)開(kāi)火車(chē)，看哪組的火車(chē)開(kāi)得快?；疖?chē)沒(méi)停的小組可得一張小臉?！?出示課件F4開(kāi)火車(chē)認(rèn)字）3、利用課件，在游戲中鞏固生字。

4、（相機(jī)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“犭，宀”引導(dǎo)反犬旁的字大都和動(dòng)物有關(guān)系，出示課件F5)過(guò)渡：同學(xué)們真棒!生字寶寶認(rèn)識(shí)了，我們一起來(lái)學(xué)有趣的課文吧!（二）自主，合作，探究學(xué)習(xí)課文。 1.學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。(出示課件F7插圖文本) 設(shè)疑引發(fā)興趣: （1）第一小節(jié)有幾句話？課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)影子的什么現(xiàn) 象?（同桌為一組合作，討論學(xué)習(xí) （2）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 師點(diǎn)撥引導(dǎo)理解：“常?！币辉~。把“常?！睋Q成“天天” 行嗎？為什么？ (出示課件F8)影子常常跟著我。影子天天跟著我。 這 兩句有什么不同?哪句放在課文中最合適? (3)把“常?！睋Q成“經(jīng)?！毙袉?？（行）我們換成“經(jīng)常”試讀句子。（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)近義詞:常常經(jīng)常）

5、 （4）練習(xí)用“常常”說(shuō)話（a.同桌互相對(duì)對(duì)方說(shuō)出自己的句子然后讓對(duì)方大聲說(shuō)出自己的句子，互相評(píng)價(jià)雙方復(fù)述的對(duì)不對(duì)。b.讓全體同學(xué)大聲說(shuō)出自己的句子。） （5）引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第一小節(jié)。 ：這節(jié)課文告訴我們影子就像一只小黑狗，常常跟在我 身邊，是那么調(diào)皮，又是那么可愛(ài)，你們喜歡它嗎？（喜歡）那么 歡 快、活潑的語(yǔ)氣讀讀課文吧！ 齊讀課文。 過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們一起用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 2.自主學(xué)習(xí)第二小節(jié)課文。匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果:(1)課文有幾句話?影子的方位有什么變化?(影子在左在右) （3）“它”在這里指誰(shuí)？引導(dǎo)區(qū)別“他，她，它”的不同運(yùn)用(出示課F9）(4)那么這里又把影

6、子說(shuō)成了什么?(好朋友)為什么說(shuō)影子是我們的好朋友呢？（因?yàn)槌３Ｅ阒遥?引導(dǎo)理解a.理解“朋友”一詞，你有沒(méi)有自己的朋友呢？（有） b.練習(xí)句式： 是我的好朋友。 我的好朋友是 。過(guò)渡：同學(xué)們表現(xiàn)真棒！文中的小朋友還給你們留了一個(gè)問(wèn)題，如果你們?cè)趯W(xué)課文時(shí)夠細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)它。答對(duì)了文中的小朋友就和你們交朋友，想不想交這個(gè)細(xì)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的好朋友呢?(想) 1.(出示課件F10問(wèn)題)：影子在什么情況下在前?在什么情況下在后？又在什么情況下在左、在右？ 2.（播放課件F1011，F(xiàn)12）孩子們：原來(lái)是光的作用。太陽(yáng)在前，影子在？太陽(yáng)在后，影子在？太陽(yáng)在左，影子在？太陽(yáng)在右，影子在？ 過(guò)渡：（1）今天小

7、老虎也一起和我們學(xué)認(rèn)方位。你們看（出示課件F13:學(xué)認(rèn)方位）利用課件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)方位。 課間小游戲：同學(xué)們：你們能分辨出四個(gè)方位嗎?(能)(出示課件14)課間小游戲：跟我一起拍拍手，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍。（1分鐘） （2）引導(dǎo)感情朗讀課文。（讀出影子調(diào)皮，可愛(ài)活潑的語(yǔ)氣）齊讀，指名讀。 （3）同學(xué)們真棒！在這節(jié)課我們了解了許多有關(guān)影子的知識(shí)。你們知道影子是怎么形成的嗎?(不知道)那我們一起看看大屏幕。（出示課件F15影子形成的現(xiàn)象）影子就是這樣形成的。希望我們能在平時(shí)生活中留心發(fā)現(xiàn)我們身邊的自然現(xiàn)象?，F(xiàn)在能不能看著插圖把課文背誦下來(lái)。3.(出示課件F16，F(xiàn)17)課文插圖，引導(dǎo)背誦。（三）總結(jié)：同學(xué)們其實(shí)不僅我們?nèi)祟?lèi)有影子，其他的物體也有影子，他們的影子又有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間仔細(xì)觀察，下節(jié)課告訴老師?，F(xiàn)在我們欣賞一下有關(guān)影子的精彩節(jié)目。（出示課件F18 F19 影子表演） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 前 左 影子 右 后 三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（課件F20） 1、照著樣子說(shuō)一說(shuō) 上 （下） 左 （ ） 前 （ ） 黑 （ ） 大 （ ） 2、選一選(課件F21) 他 她 它 （1）（ ）是我的媽媽。 （2）我的弟弟三歲了，（ ）是一個(gè)可愛(ài)的小男孩。 （3）我養(yǎng)了一只小白兔，（ ）的毛像