八年級上冊語文默寫

1、八年級上冊語文復習1生活中總會遇到坎坷和困難，但只要你不氣餒，一定會達到一個美好的境界，這正如陸游在游山西村中所說 ， 。表現(xiàn)村中熱鬧景象、民風淳樸的語句： ， 。與孟浩然過故人莊中有一聯(lián)有異曲同工之妙的是： ， 。2茅屋為秋風所破歌中表現(xiàn)詩人由己推人，憂國憂民之情的句子是： ， ， 。3杜牧赤壁中，詩人吊古抒懷，抒懷的句子是： , 。4勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾浣溪紗中詩句： ， 。5龔自珍在己亥雜詩中以落花為喻表明心志的名句是： ， 。6蘇軾的浣溪沙山下蘭芽短浸溪：其中抒發(fā)感慨，表現(xiàn)作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是 ？ ， 。7文天祥在過零丁洋一詩中，直抒胸臆，以死明志的詩

2、句是： ， 。表現(xiàn)詩人幾十年風雨歷程的句子： ， 。巧用地名雙關的句子是： ， 。8讀了“千嶂里，長煙落日孤城閉”，我們很容易想起王維描寫塞外風光的名句“ ， ”。9_，自將磨洗認前朝。10細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣， ， ，從地下裊裊回旋上升。（周莊水韻）11困于心， ， ； ， ， 。12山坡羊潼關懷古一詞中，寫潼關險要壯觀的語句是 ， ， 。13白居易觀刈麥詩中表達對重賦下的農民深切同情與關切的句子是 ， 。詩中描寫農民辛苦勞動情景的句子是 ， 。與他的賣炭翁中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”有異曲同工之妙的一句是： ， 。反映官府對貧苦農民殘酷剝削的句子是: ， 。 14一個人

3、，能力有大小，但只要有這點精神，就是 ， ， ， ， 。15蘇軾記承天寺夜游中用比喻描寫庭院月色的句子是 ，。表現(xiàn)作者自嘲的句子，。16張養(yǎng)浩的山坡羊潼關懷古中表現(xiàn)作者對歷代“興亡”感嘆的句子： ， 。17 ？ ！休將白發(fā)唱黃雞。18晏殊慨嘆“無可奈何花落去”，而龔自珍卻寫道：“_ _，_”，表達自己辭官后志在培育一代新人的愿望。19蘇軾的江城子密州出獵文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的愿望于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：_，_。20開發(fā)大西北，我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態(tài)戰(zhàn)略?？梢粤舷耄痪玫膶?，孟浩然吟唱的“_，_”的良好生態(tài)環(huán)境必將在我們的身邊重現(xiàn)

4、。21文天祥在過零丁洋一詩中，運用比喻表現(xiàn)宋代國勢危亡，個人身世坎坷的句子：“_，_”。22曹劌認為魯莊公“可以一戰(zhàn)”的理由是：_。曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是： ， ；本文中出現(xiàn)的一個成語是： 。23古往今來，成就大業(yè)的仁人志士往往經(jīng)受過艱難困苦的磨練。當你在學習、生活中遇到挫折感覺痛苦疲憊時，不妨用孟子生于憂患，死于安樂里的名句“_，_，勞其筋骨”來激勵自己。文中用來警策激勵人的名句：_ _，_ 。24潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。_，_， _； _，_，似與游者相樂。25赤壁一詩中，蘊含機遇造人的哲理的詩句是：_ _，_ 。26 ，生長明妃尚有村。27小石潭記中有八個字

5、不僅概括了潭中的氣氛，也含蓄地表達了作者的憂傷，這八個字是 。28過故人莊寫老朋友相聚，親切談話的情景的句子是 ， 。29生命是什么？生命就是范仲淹“ 先天下之憂而憂 ， 后天下之樂而樂 ?！钡倪h大抱負；生命就是文天祥“ ， 。”的浩然之氣；生命就是龔自珍“ ， ”的奉獻精神。30巴東三峽巫峽長， 。（一） 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出

6、則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 13. 第1段列舉了哪六個歷史人物的事跡？他們都有什么共同點？ 14. “上天”通過怎樣的途徑來磨練“于斯人”的意志？ 15. 第3段中，哪些地方是正面論述，哪些地方是反面論述？ 16. 本文的中心論點是什么？在文章的什么地方提出？ （ 二.） 強化閱讀 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？” 劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不

7、能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)，戰(zhàn)則請從。” 6. 解釋下列加點的詞語在文中的意思。 肉食者謀之，又何間焉？（ ） 小惠未遍，民弗從也。（ ） 忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。（ ） 7. 翻譯下面的句子。 小信未孚，神弗福也。 戰(zhàn)則請從。 8. 用文中的句子填空。 曹劌“請見”的主要原因是“ ”。 曹劌肯定此次作戰(zhàn)的先決條件是“ ”。 9. 曹劌給你留下深刻印象的一點是什么？請結合上文略作分析。生于憂患，死于安樂，完成第1012題。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行

8、拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。10解釋下列語句中加點詞的意思。（1）舜發(fā)于畎畝之中 發(fā)：_（2）人恒過然后能改 過：_11用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）（1）餓其體膚 翻譯：_（2）行拂亂其所為 翻譯：_12閱讀第段，說出就“國”而言，“死于安樂”中的“安樂”指的是什么。答：_詩歌賞析小石潭記（節(jié)選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡

9、搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。5 、解釋下列句中加點詞。 ( 1)水尤清冽 尤： （2）悄愴幽邃 悄愴： 6、下列句中加點詞意義相同的一組是（ ）A、伐 （1）伐竹取道 （2）齊師伐我B去 （1）乃記之而去 （2）停數(shù)日，乃去C其 （1）不可知其源 （2）其真無馬邪D以 （1）以其境過清 （2）屬作文以記之7、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。斗折蛇行，明滅可見。答：

10、8、作者對小石潭的整體感受是什么？答： 游山西村(陸游)莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。評析：首聯(lián)：寫詩人到山西村做客受到熱情招待，描寫了淳樸的風俗、善良的農民、美麗的風景。頷聯(lián)：意境優(yōu)美而含蓄。詩句的字面意思是山西村山環(huán)水繞，正當詩人覺得無路可走的時候，看見前邊綠柳飄飄，花團簇擁，一個村莊出現(xiàn)在了他的眼前?，F(xiàn)在用來比喻人在遇到困境時，豁然開朗，突然生出許多希望（突然想到了解決困難的辦法）。1、賞析陸游的游山西村并答題。一個“ ”字，表達了農家款客盡其所有的盛情。一個“ ”寫出曲折多變的景色，點明這

11、變化的景色是作者的主觀感受所致。道出了世間事物消長變化的哲理的句子是： ， 2、下面是對游山西村的分析，理解不恰當?shù)囊豁検牵?）A、這首詩緊扣“游”字，按時間推移展開敘述，記敘了當?shù)氐娘L俗以及得到山西村主人的盛情款待。B、三、四兩句流傳最廣，寫了村莊周圍的景色。山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團簇擁的景象。現(xiàn)在作為成語富有生活哲理。指遇到困難，前途渺茫時，不喪氣，只要堅持不懈，會生出許多希望。C、這首詩結尾與開頭呼應,寫如果有機會要“閑乘月”“夜叩門”，但說得不肯定，說明再也沒有希望了。D、這首詩描寫了游山西村古樸的民風，也表達詩人的向往之情。雖是寫游的詩，未必與政治無關，因為當時世風衰頹，跟

12、山西村這種古樸的風尚形成鮮明的對比。3、詩人游山西村有哪些親切感受？ 4、這首詩的尾聯(lián)意蘊豐富，余味無窮。談談你對這兩句詩的理解。5、詩的頷聯(lián)寫景中蘊涵哲理，是膾炙人口、千古傳頌的名句，就此談談你對這兩句詩的理解。6、這首詩表達了對農村淳樸的民風的陶醉，對 的喜愛之情。7、“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”與“ ”意境相似。過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。評析：首聯(lián)回顧自己大半生的經(jīng)歷，特別是四年抗元斗爭經(jīng)歷。二、三聯(lián)抒發(fā)祖國即將淪亡、自己雖竭盡全力挽救然而邱峰被俘無力回天的無限悲憤

13、與痛苦心情。尾聯(lián)：表明自己誓死不屈以身殉國的必死決心，及對自己為國盡忠為民效命必將留名青史的自信。激勵著無數(shù)仁人志士為正義事業(yè)從容就義。1、賞析文天祥的過零丁洋并答題?！?”和“ ”六個字寫出了個人和國家的兩件大事：一是他因科舉而入仕途；二是在國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元?！?”和“ ”六個字形象地寫出了國家山河破碎，局勢危急，個人命運也動蕩不安。詩中運用了雙關的修辭手法，既表明形勢惡劣，又說明作者境況?？嗟木渥邮?， ； 表明自己以死明志、舍生取義的決心，堪稱千古傳誦的名句是 ， 。2、閱讀文天祥過零丁洋這首詩，找出分析不當?shù)囊豁棧?）A首聯(lián)寫了個人和國家的兩件事：一是在他21歲時，明經(jīng)入

14、仕，因科舉而走入仕途；二是在國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元。B頷聯(lián)把個人命運與山河命運緊密相連，個人浮沉緊系著祖國的安危。C頸聯(lián)上句追憶當年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？啵惆l(fā)陷入絕境的沉痛心情。D尾聯(lián)直抒胸臆，表明自已以死明志的決心，是千古傳誦的名句。3、詩中的“惶恐”、“零丁”具有雙重含義，一是指 ，二是指 。4、請對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”作賞析。5、詩中第二聯(lián),運用比喻的方法,將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散,無可挽回,以“雨打萍”比喻 6、.對

15、尾聯(lián)”人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內容上作簡要分析。答：7、“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是 。8、用你自己的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。9、反復誦讀詩中具有豐富內涵的畫線句，寫出它表達了作者怎樣的情懷？10詩中以“風飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫了 的悲哀；借 和 兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的危苦。11結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。答：山坡羊潼關懷古 張養(yǎng)浩峰巒如聚， 波濤如怒， 山河表里潼關路。望西都， 意躊躕。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土

16、。 興，百姓苦； 亡，百姓苦!評析：思考：詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎？為什么？答：1、賞析張養(yǎng)浩的山坡羊潼關懷古并答題峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。一個“聚”字寫出了 ；一個“怒”字表現(xiàn)了 歸結全篇主旨，揭示了統(tǒng)治者剝削人民、壓迫人民的本質的句子是 ， 。2選出對張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古理解分析不正確的一項()A.山坡羊潼關懷古是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關懷古”是曲的標題。B.“山河表里潼關路”這句勾畫出潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要的特點。C.曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“怒”字則生動地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃的情態(tài)。D.作