《聰明的布娃娃》大班教案

1、effort is an attitude to life, and has nothing to do with age.悉心整理助您一臂（頁(yè)眉可刪）聰明的布娃娃大班教案 聰明的布娃娃大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能在語(yǔ)言指導(dǎo)下觀察畫(huà)面。2、能把自己看到的、想到的、推測(cè)到的實(shí)情用連貫的話說(shuō)出來(lái)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語(yǔ)言圖說(shuō)?；顒?dòng)過(guò)程：1、看看，說(shuō)說(shuō)。出示三幅圖畫(huà)，觀察你看到了什么？提示：布娃娃為什么著急得往外跑？2、看看，想想。布娃娃被老鼠咬了嗎？布娃娃為什么要大聲地喊？3、看看，畫(huà)畫(huà)

2、。老鼠為什么跑了？布娃娃說(shuō)了一句什么話把老鼠嚇跑了？引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言的指導(dǎo)下，仔細(xì)觀察畫(huà)面，展開(kāi)想象，推測(cè)和創(chuàng)造。把布娃娃想的辦法畫(huà)在第三幅圖的空白處。集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。4、說(shuō)說(shuō)，演演。請(qǐng)一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個(gè)組的布娃娃能把老鼠嚇跑。小結(jié)：小朋友們今天說(shuō)的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明?；顒?dòng)反思：在執(zhí)教的過(guò)程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn)，那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編，相信孩子的思維會(huì)更活躍，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。聰明的

3、布娃娃大班教案2計(jì)劃意圖：讓幼兒憑據(jù)丹青內(nèi)容，明確意思，并能開(kāi)辟頭腦合抱負(fù)象，多留給幼兒一些宣揚(yáng)本性的時(shí)機(jī)，漸漸造就幼兒的想象力和說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)目的：1、能在說(shuō)話引導(dǎo)下畫(huà)面。2、能把本身看到的、想到的、推想到的真相用連貫的話說(shuō)出來(lái)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：用桌面演出的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒說(shuō)話圖說(shuō)。運(yùn)動(dòng)歷程：1、看看，說(shuō)說(shuō)。出示三幅丹青，你看到了什么？幼兒園教育隨筆提醒：布娃娃為什么發(fā)急得往外跑？2、看看，想想。布娃娃被老鼠咬了嗎？布娃娃為什么要高聲地喊？3、看看，畫(huà)畫(huà)。老鼠為什么跑了？布娃娃說(shuō)了一句什么話把老鼠嚇跑了？引誘幼兒在說(shuō)話的引導(dǎo)下，細(xì)致畫(huà)面，睜開(kāi)想象，推想和締造。把布娃娃想的措施畫(huà)在第三幅圖的空缺處。團(tuán)體評(píng)論辯論：肯定布娃娃的哪些話是公道合情的。4、說(shuō)說(shuō)，演演。請(qǐng)一位幼兒操縱布娃娃，另一位幼兒操縱老鼠，幼兒園教案看一看，比一比，誰(shuí)人組的布娃娃能把老鼠嚇