教師職業(yè)道德自查報告

1、教師職業(yè)道德自查報告我作為一名教師，一名政治教師，深感教師的責任重大。最近全 國多起校長、教師違法事件讓全社會對教師師德師風產生質疑。大家 都深切地感受到，師德的好壞，不但影響著學生，影響國家，甚至影 響整個社會，所以師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。 按學校要求，我通過自主學習公民道德建設實施綱要和中小學 教師職業(yè)道德規(guī)范，明確理解到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂, 而且是教育藝術的基礎和前提，作為教師要時時做好表率，在學生、 家長而前樹立良好形象，在社會上樹立文明、坦誠向上的精神風貌。 那么，我們增強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為 重要?，F(xiàn)在，我就對自己參加工作

2、以來的個人師德師風做個自查：自20xx年任教以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領 導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心” 為動力，全身心投入教育教學工作。工作中我持續(xù)鉆研科學育人的方 法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的 人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生 負擔，提升教學質量的教學三環(huán)節(jié)。通過聊天的形式，對學生的興趣 愛好、思想動向、學習方式、思維方式以及現(xiàn)有知識經(jīng)驗等方面實行 了解，從而使教師對學情的把握更加準確，教學設計更具有有效性。 通過教研組或片組集體備課，研討教

3、學內容、課程標準和學科特點以 及單元整體目標設計。通過集體備課，教師就能夠對所教內容的重難 點、教學目標、學生的基本學情、教學方法上的創(chuàng)新之處等等，都會 有一個比較充分的了解，這樣就能夠根據(jù)自己所教班級的實際情況在 教學設計中作出更為科學合理的預設，從而提升課堂教學的有效性。能夠精心安排教學時間。一節(jié)成功、有效的政治課，教師對其教 學過程中的時間、流程安排應該是十分科學合理的，它的合理性體現(xiàn) 在教師既能在規(guī)定的時間內完成教學計劃、達成教學目標，又能隨時 照顧到學生的課堂反映和心理特點。所以教師只有精心的安排好教學 時間，優(yōu)化政治課堂的縱向結構，才能提升政治課堂教學的有效性。 在政治課堂教學中，

4、教師要考慮到學生注意集中規(guī)律等因素的影響， 了解到學生子啊教學不同環(huán)節(jié)的學習實效是不同的。課堂前15分鐘和 后15分鐘時學生腦力活動的狀態(tài)奇，是教師傳授知識、技能的時間。 第1525分鐘時學生課堂疲勞的波谷期，以處理一般性問題、練習 或學生自學為宜。可將課堂設計為“情境導入一一問題展示一一合作 學習一一成果展示一一學練結合一一教師點撥一一再鞏固”等環(huán)節(jié)， 并明確各個環(huán)節(jié)所需的時間。增強師生之間的互動。寬松、民主、和諧的課堂教學氛圍是實現(xiàn) 師生間有效互動的基木前提，這個點己經(jīng)在“重建和諧師生關系，優(yōu) 化思政課教學人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學中主要從增強師生間 的情感互動、設置有效的問題情境和增

5、強個體參與來調動學生的積極 性。所以，要真正實現(xiàn)師生關系的和諧，我認為應該做到以下幾點：1、教師應尊重學生尊重是一種美德，對中學生來說，教師尊重了學生的權利、價值 觀、權益和人格，在教學生活中營造一個寬松、溫暖的氛圍，這樣學 生才會對老師有好感，才愿意認真聽老師講課，促動師生之間關系融 洽，從而提升教學質量。教師要尊重學生真實的內心體驗和情感。教 師要設身處地的從學生角度思考問題，重視學生的存有和需要，在教 學中教師把學生看作同教師有平等地位的公民，能夠化解師生之間森 嚴的壁壘。只有“親其師”，才能“信其道”“、聽其教”。教師要 尊重學生人格，就是不因為學生犯錯而諷刺學生，不因為學生成績不 好

6、而看不起學生，與學生的接觸要多愛心、多親和性，換位思考的為 學生發(fā)展考慮。教師在整個教學過程中要通過自己的言行舉止去傳達對學生的關 愛。同時，當學生遇到問題，教師應該尊重學生在學習中的思考見解, 對于準確的加以表揚，使其樹立自信心；對于錯誤的給予糾正，激發(fā) 學生的上進心。在快速發(fā)展的時代中，學會尊重是至關重要的，特別 是中學生，他們正處于青春發(fā)育期，獨立意識增強，有較強的自尊心。 教師在他們犯錯誤時，切不能一顧的批評教訓，必須尊重他們，同時 講究批評的藝術，學會批評，才有利于融洽師生關系，不至于導致師 生之間情感上的對立，以此來影響學生的內心世界。2、教師應服務于學生新形勢下學校的辦學理念要求

7、“一切為了學生，為了學生的一 切”，這就要求教師應樹立為學生服務的意識，對待學生不能“俯 視”，也不能“仰視”，更應該“平視”，把自己放在服務員的位置 上。課堂教學必須以學生為中心，但這并不是放縱學生，而教師應該 是一位善于彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律，這便是教 學的組織者，學習的促動者。所以教師應該義務觀點多一些，權利觀 點少一些?！皩W生是我們生命的延續(xù)”，所以現(xiàn)代教師應該摒棄舊的教學觀 點，樹立以學生為主的新觀點，自覺主動地協(xié)助學生，為學生服務。 教師要善于因材施教，學會“屈尊”、“傾聽”學生的心聲，為學生 健康全而的成長發(fā)展創(chuàng)造條件、提供方便。另外，現(xiàn)在是信息發(fā)展較 快的時代

8、，教師如果不增強自身知識的更新，將無法勝任教師工作。 在而對眾多90后的學生，教師很多方而的知識和水平有可能遜于他們。 這就要求教師放下身架，與學生成為互相學習的伙伴、成為朋友。教 師指導學生學習的過程中，也應該向學生學習，從而達到教學相長， 共同進步。秉持服務學生理念指導教育教學工作，定能使每一位中學 生的心理世界和人生發(fā)展之路充滿和煦溫暖的陽光。3、教師應該主動與學生溝通主動溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的教育觀點認為要有融洽的師 生關系，學生應該主動與老師溝通，但是新型的師生關系要求老師平 等對待學生，老師也應該主動溝通。這個時代的學生獨生子女居多， 基本上是“受寵”的一代，在家長輩寵，大都

9、被看作“小皇帝”，上 學又遇上“以學生為木”教育理念的“寵”，被學校視為“小上帝”。 他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構建和諧師生關系的實效性，所以，教師 多跟學生溝通才會產生理解，理解才能產生信任。在思想政治的教育 過程中，我們就應該主動與學生溝通，把你的想法、觀點講給學生聽, 認真的聽取學生的想法或解釋，這樣教師才能與學生心相卬、情相容, 化解師生之間的誤解、矛盾，融洽師生之間的關系。當然我也深知，師德師風一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、 一勞永逸，要長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能持 續(xù)提升我的師德水平。今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進, 提升自己的業(yè)務水平，讓自己做到政

10、治思想和教學業(yè)務雙豐收?！酒拷處熉殬I(yè)道德自查報告我校正在展開師德學習的活動，在活動中，做到明事理，塑師德, 重實避虛不走過場，力爭使每一名教師心靈受到震撼。我也深刻的體 會我該如何做好一個人民教師：一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁 護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法 履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、廉潔從教，不從事有償家教，不非法從事第二職業(yè)，不有償 中介招生，不向學生推銷商品以及索請索物等違規(guī)違紀行為。教師作 為人類靈魂工程師，更要懂得廉潔的含義，牢記要廉潔從教。所謂廉 潔從教，是指教師在整個從教生涯中都要堅持行廉

11、操法的原則，不貪 學生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現(xiàn)的一 些貪、賄、欲等惡習，始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出 表率。三、關愛同學，不諷刺歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生。 教育者要寬大、容忍、親切。要與他們朋友般地交心，和學生保持心 心相卬。很多的事實上表明，學生畢業(yè)后，最惦記老師的常常是后進 學生。循循善誘，誨人不倦。要準確地、慎重地對待處理后進學生的 犯錯問題，善于引導、激勵學生，敢于讓學生實行自我管理、自主發(fā) 展的實踐和探索，激發(fā)學生潛能。通過多種方式引導學生準確理解、 培養(yǎng)和發(fā)展個性。四、嚴謹治學1、依照學校課程總表按時上下課。因故不能上課時，應事先請

12、假, 并安排好補課，調課需經(jīng)教務處批準。2、認真抓好備課、上課、輔導、作業(yè)、考核、課外等環(huán)節(jié)，做到 備人重于備課，上課講效率、講藝術，輔導分層次、出效果，作業(yè)有 質量、有針對性，實施綜合考核評價，課外活動塑精品、出成果，切 實提升教學質量，促動學生健康成長。3、研究教材、考試和學生，刻苦鉆研業(yè)務，增強專業(yè)知識學習， 掌握教育學、心理學及相關學科的基本知識，擴大知識內涵，提升自 身素養(yǎng)。4、積極參加各類進修、教研、交流等活動，持續(xù)提升教育教學的 水平和水平，積極展開多媒體、雙語和研究性教學的實踐和探索，持 續(xù)實現(xiàn)教學方法、手段和技術的創(chuàng)新。5、注重最新教育教學研究動態(tài)，主動承擔教育教學研究工作，

13、認 真撰寫論文，提升科學研究水平；持續(xù)探索教育規(guī)律，工作中有改革 創(chuàng)新的精神。6、注重課程改革，投入開設選修課、活動課的實踐，服務于學生 的學習需求，為學生的個性成才提供機會，搭建舞臺?！酒拷處熉殬I(yè)道德自查報告xx-xx學年第一學期，我本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的 老師的信念，盡職盡責，力爭完成學校任務。作為一名教師，我堅決 擁護中國共產黨的領導，積極參加各種形式的政治學習，處處以“師 德”規(guī)范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。作為一名美術教師，我利用業(yè)余時間，實行自身業(yè)務學習以提升 自己的專業(yè)知識水平、鑒賞水平、創(chuàng)作水平。閱讀報刊雜志，學習教 育理論，把握教育動態(tài)，了解教

14、育信息、總結點滴經(jīng)驗?；仡欉@個階 段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，學生 在思想和學習上取得了一定的進步。一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采用 各種適合兒童心理的教學方法展開教學活動，使學生的觀察、思維、 鑒賞水平有所提升。具體體現(xiàn)1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學。如：我采用音樂感染法、故事 誘導法、展示畫而法、直觀演示法等多種形式展開教學活動，充分激 發(fā)學生主動、持久的學習興趣。2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn) 代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情 趣髙張、思維活躍，教學質量有了提升。

15、3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式實行作業(yè)展評。 如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與語文課 相聯(lián)系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美 情趣，調整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的 內驅力。4、增強與學生的交流，促動學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適合新 的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，增強與學生的交流、溝 通，了解學生的內心想法，即時加以引導，是十分必要的。5、以反思為手段，促動個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思 并發(fā)表在校園網(wǎng)和縣課改網(wǎng)上。二、特長培養(yǎng)，堅持不懈。我除了認真上好一周15節(jié)的家常課外，還展開了美術興趣課的教

16、學工作。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的。工作量是沒有底的。 有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取 什么。為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提升，我又時時刻刻地做 著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨 處可見的事物，實行創(chuàng)作或是寫生。學生在縣校園文化藝術節(jié)上書法、 繪畫各獲三等獎1個；縣科幻畫比賽中獲一、二、三等獎各一個。除此外還積極完成校園環(huán)境布置的各項指令性工作；協(xié)助總務處 實行校產編號等工作。團結同事，盡自己所能協(xié)助同事解決制作課件 上、教具制作上的一些問題等?！安晃穭诳嗖拍艿竭_理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力 工作，虛心好學，去迎

17、接更加燦爛的明天?！酒摹拷處熉殬I(yè)道德自查報告作為一名黨員教師，本人在做好本職教育教學工作的同時，也經(jīng) 常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，查找自己存有的 主要問題、謙虛聽取同事等各方而的意見和建議，為今后的工作、學 習與生活調整好新的奮斗目標，將自己存有的問題實行剖析。一、自己存有的一些問題：1、學習上還不夠積極主動，一是理論學習還不夠系統(tǒng)，主動擠時 間學習不夠。不夠合理利用時間，總給自己的懶惰找借口。二是知識 面不夠廣。政治理論方而的內容看得多，法律知識，科學文化知識鉆 研得少，教科研工作探究的不夠深入，結果使得自己的知識面不夠廣。2、在平時的生活中，批評與自我批評做得還不夠。對

18、有不良習慣 的學生批評的多，對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利于工 作的順利展開。還有對自己的批評不夠徹底，深入。3、在工作要求上。對自己工作的要求不夠高。滿足于現(xiàn)有的事情 干完，僅僅盲目的追求數(shù)量而忽略了數(shù)量。沒有將數(shù)量與質量有機的 結合起來，雖然能按時完成工作任務，但目標定的不夠高。4、在工作創(chuàng)新上。對待困難有畏難情緒，滿足于上面安排啥事就 干啥事，積極主動性不夠強，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性的展開工作。5、溝通水平不是很強。在平時工作中，我只顧自己工作，而不顧 與人交流溝通，認為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工 作不細致，同時同事間的交流也就缺乏了。二、存有上述問題的根源：歸到根本，這其實是因為自己的人生觀、世界觀模糊的問題，也 是放松自己學習的后果。因