四邊形五邊形和六邊形的初步認(rèn)識(shí)

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)案課題：四邊形、五邊形和六邊形的初步認(rèn)識(shí) 主備人： 教學(xué)內(nèi)容書第1214頁例1和想想做做第 1 課時(shí)年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)多邊形的過程，知道四邊形、五邊形和六邊形，并能正確地識(shí)別這些圖形。2、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，逐步增強(qiáng)動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力和初步的空間觀念。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 ，培養(yǎng)樂于合作、交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)在折、剪、拼、搭等活動(dòng)中體會(huì)圖形的變換和聯(lián)系。教具準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。正方形紙、長方形紙各一張，剪刀教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、 引發(fā)興趣二、自主探索三、鞏固

2、練習(xí)四、小結(jié)出示主題圖。你能從這個(gè)圖案中找到哪些圖形呢？怎樣找呢？今天我們就來找一找隱藏在窗格圖案中的圖形。1、 描圖形。你能從窗格圖案中找出一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的圖形嗎？引導(dǎo)學(xué)生指一指找出圖形的邊。要清楚地說明自己找到的是哪個(gè)圖形，可以把它描出來。師示范。你能從圖案中找出邊數(shù)相同的圖形嗎？師巡視。你找到的圖形有幾條邊？描出的圖形是什么樣子的？2、 認(rèn)識(shí)四邊形。在這些圖形中，有的圖形有四條邊（出示），像這樣有四條邊的圖形都是四邊形。你還能找出其它的四邊形嗎？在我們以前認(rèn)識(shí)的圖形中，有四邊形嗎？ 3、認(rèn)識(shí)五邊形和六邊形。出示一個(gè)一般五邊形和一個(gè)正五邊形，問：你知道它們是幾邊形嗎？你能在圖案中找出不同的五

3、邊形嗎？出示一個(gè)一般的六邊形和正六邊形。3、 小結(jié)。剛才我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？怎樣知道它們的名字？1、想想做做 第1題2、 想想做做 第2題3、 想想做做 第3題4、想想做做 第4題第（1）題第（2）題啟發(fā)：還可以怎樣剪？4、 想想做做 第5題你能找出這個(gè)圖形中的四邊形嗎？你能找到幾個(gè)？今天，你有哪些收獲？生找一找后交流。生指圖形的邊。生描圖形。生先找一找，再描一描。生交流。按三角形、四邊形、五邊形和六邊形的順序，展示交流，并數(shù)出描出的每個(gè)圖形的邊數(shù)。生找一找。長方形和正方形。生交流，數(shù)邊數(shù)，明確都是五邊形。生找一找。生交流，數(shù)邊數(shù)，明確都是六邊形。生找其它的六邊形。交流。生獨(dú)立完成判斷，并說明理由。生說一說，試著圍一圍。交流圍的方法。說說圍的時(shí)候哪幾枚釘子特別重要，不能缺少。先數(shù)、做標(biāo)記，再分類。交流。畫一畫后再交流。生畫一畫，再交流。交流。生找一找。交流。交流