打造書香校園建設(shè)智慧家園

1、打造書香校園，建設(shè)智慧家園袍江小學(xué)2008學(xué)年第一學(xué)期閱讀力提升工程實(shí)施計(jì)劃著名教育理論家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。他建議我們：“請(qǐng)不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時(shí)間用在讓學(xué)生讀書上面去！你不必害怕讓學(xué)生花一整天的時(shí)間到書籍的海洋里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實(shí)年輕的心靈吧！” “建設(shè)書香校園”發(fā)起人蘇州大學(xué)朱永新教授指出，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們也認(rèn)識(shí)到，一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社

2、會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我校提出“建設(shè)書香校園”的倡議，目的在于大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設(shè)新路，希望借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育。讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，與書本為友，享受文化的財(cái)富；讓我們的每位教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。 一、指導(dǎo)思想 圍繞“打造書香校園，建設(shè)精神家園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、追求實(shí)效、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，

3、全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，并以此為載體影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生、教師打造一個(gè)書香校園，形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：何仲建副組長(zhǎng)：陳為康 張明華成 員：葛龍玲 章盈 陸志英 宋曉萍 陶云娥 朱志華 姚國(guó)慶三、活動(dòng)目的 1、學(xué)生：促進(jìn)“精神發(fā)育”，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，豐富閑暇生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。 2、教師：增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。 3、學(xué)校：豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，改進(jìn)學(xué)校德育模式，推進(jìn)新課程改革，培養(yǎng)特色型教師，創(chuàng)建特色型、學(xué)習(xí)型學(xué)校。 4、家長(zhǎng)：明確閱讀意義，開展親子閱讀

4、，增進(jìn)母子（父子）感情，享受家庭歡樂，享受生活樂趣。四、實(shí)施原則 1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一 在自主閱讀的基礎(chǔ)上，我們以推薦書目為導(dǎo)向，把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生和老師。在閱讀書目的推薦上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著等，同時(shí)也讓學(xué)生閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。教師閱讀，則以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。 2、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一 經(jīng)典性讀物往往有三個(gè)特點(diǎn)，一是經(jīng)過了較長(zhǎng)時(shí)間的檢驗(yàn)，二是

5、屬于全世界，三是為多數(shù)人擁有。從這三點(diǎn)來看，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)，在汲取營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，要用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現(xiàn)時(shí)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對(duì)話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。 3、民族性與世界性的統(tǒng)一 書籍是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀(jì)人是地球人，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把整個(gè)地球村化。因此，引導(dǎo)師生把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的一個(gè)方向。在進(jìn)行世界性閱讀的時(shí)候，要增進(jìn)國(guó)際理解、尊重各國(guó)文化。同時(shí)，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍

6、貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應(yīng)當(dāng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。 4、紙質(zhì)媒體與其它媒體相結(jié)合 隨著科技的迅猛發(fā)展，人們的閱讀對(duì)象已從傳統(tǒng)的書籍、圖畫、報(bào)刊等紙質(zhì)媒體，逐漸拓展到網(wǎng)絡(luò)、電視等方面，內(nèi)容更豐富，形式更多樣，因而在給師生推薦閱讀時(shí)，應(yīng)考慮這一因素。 五、活動(dòng)要求 （一）教師讀書系列 1學(xué)校每學(xué)年根據(jù)繼續(xù)教育用書推薦，確定必讀書12本，并無償贈(zèng)送。學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際情況進(jìn)行分層次薦書35本為選讀，書籍可到圖書室借閱或自購。 2學(xué)校鼓勵(lì)教師訂閱報(bào)刊雜志，每人每月期訂閱費(fèi)用可報(bào)銷80元。 3充分利用雙休日、

7、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。 4在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆習(xí)慣，每學(xué)期至少撰寫1萬字讀書筆記或教育隨筆。 5每班開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背幾首詩”活動(dòng)。 6積極開展讀書成果交流展示活動(dòng)，如讀書筆記評(píng)比、讀書知識(shí)競(jìng)賽、美文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)。 7表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末通過評(píng)比“書香行動(dòng)優(yōu)秀教師”，向教師贈(zèng)送圖書或購書券。 （二）學(xué)生讀書系列 1學(xué)期初，每個(gè)班級(jí)結(jié)合自身實(shí)際，制定出讀書計(jì)劃上交學(xué)校，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。 2以課程實(shí)施為依托，落實(shí)基本任務(wù)。 （1）每個(gè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用每周一節(jié)閱讀課，精讀讀吧及自己的自帶書；要充

8、分利用課余時(shí)間和雙休日至少讀好3-5本推薦書。 （2）各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)如，利用班隊(duì)會(huì)或課前5分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。 （3）每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來，每個(gè)班級(jí)組織一次展評(píng)活動(dòng)，然后將優(yōu)秀的成長(zhǎng)冊(cè)推送到學(xué)校，學(xué)校將組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。 （4）

9、各班語文老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀作業(yè)。低年級(jí)20分鐘，高年級(jí)30分鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。 （三）家庭讀書系列 1印發(fā)建設(shè)書香校園告家長(zhǎng)書，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。 2圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。 3父母在家監(jiān)督孩子每天閱讀課外書（低年級(jí)親子閱讀時(shí)間不少于20分鐘、中高年級(jí)閱讀時(shí)間不少于30分鐘），并給予一定指導(dǎo)。 4參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍。 5建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所，積極開展讀書活動(dòng)。 6故事媽媽培訓(xùn)班繼續(xù)舉辦。五、保障措施 1加強(qiáng)學(xué)校圖書室的充實(shí)建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為師生開放的讀書港灣。 2開設(shè)“大閱讀課”