七年級歷史教案：第26課活動課巧用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史

1、第26課活動課巧用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史第 26 課 活動課 巧用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史知識與能力以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對學(xué)生應(yīng)掌握知識的要求；其他只要求一般了解。過程與方法1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力；2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。重點(diǎn) 巧用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史難點(diǎn)歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系的史觀。課時(shí)1課時(shí)課型新授課方式與方法以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)教具地圖冊、官渡、赤壁之戰(zhàn)相關(guān)多媒體、三國鼎立圖授

2、課過程1、復(fù)習(xí)、提問上節(jié)內(nèi)容2、導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)歷史，在有了歷史地圖，就會幫助你，生動而直觀的學(xué)習(xí)歷史，會有幫助的。3、講授新課：l 一、怎樣看歷史地圖：運(yùn)用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史，先要會看歷史地圖。歷史地圖和現(xiàn)代地圖大致一致。歷史地圖的方向，也是上北下南，左西右東，歷史上的地名、山脈等名稱，有不少與今天不同，我們看歷史地圖，就要弄清古今地名是今天的什么地方，所以，歷史地圖的下面都有古今地名對照。（出示多媒體課件赤壁之戰(zhàn)地圖冊）組織學(xué)生練習(xí)，有感性認(rèn)識l 二、在地圖上再現(xiàn)歷史利用地圖學(xué)習(xí)歷史，就要在地圖上再現(xiàn)歷史。怎樣再現(xiàn)歷史？這要結(jié)合具體的史實(shí)來談。如，要了解歷史上的一次戰(zhàn)役，就要在歷史地圖上找出這次戰(zhàn)役的地點(diǎn)，還要找出交戰(zhàn)雙方原來的所在地區(qū)，雙方交戰(zhàn)路線，在結(jié)合課本上講到的戰(zhàn)役背景戰(zhàn)役時(shí)間和具體的交戰(zhàn)情況，就不難再現(xiàn)這次戰(zhàn)役的原貌，并容易理解雙方勝負(fù)的原因。（出示三國鼎立圖，結(jié)合具體戰(zhàn)役具體分析）三地名的變化：各個(gè)時(shí)期的歷史地圖上的地名時(shí)常變化，不理解這一點(diǎn)，仍然會迷路。如今天的南京，在三國時(shí)，稱建業(yè)；東晉時(shí)，稱健康。4、小結(jié)。展示課件知識點(diǎn)匯萃5、課堂討論：播放多媒體資