七年級(jí)語(yǔ)文教案：《馬莎長(zhǎng)大了》教案之一

1、馬莎長(zhǎng)大了教案之一教學(xué)目標(biāo)：1初讀課文，感悟成長(zhǎng)的快樂(lè)。2認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“想”字，讀準(zhǔn)兩個(gè)多音字“發(fā)”“覺(jué)”。3能口齒清楚，聲音響亮地讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課本。教學(xué)過(guò)程：l 一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)新朋友，她是誰(shuí)呢？課件：出現(xiàn)可愛(ài)的小馬莎，“大家好，我的名字叫馬莎”。師：你們喜歡她嗎？她的名字叫什么？（板書(shū)：馬莎）快向她問(wèn)個(gè)好吧！課件：馬莎說(shuō)話：“我有一個(gè)很大的愿望，你們想知道嗎？”師：小馬莎的心愿是什么呢？我們快來(lái)看一看吧！l 二、初讀課文1老師范讀課文。要求：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)p95，做好指讀姿式。師：現(xiàn)在你們知道馬莎的

2、心愿了嗎？（馬莎想快樂(lè)長(zhǎng)大）她實(shí)現(xiàn)愿望了嗎？（板書(shū)：長(zhǎng)大了）師：（指板書(shū)）馬莎長(zhǎng)大了，她是怎樣做的呢？快來(lái)讀讀課文吧！2學(xué)生自己試著讀課文要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，并用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué)。（可借助拼音學(xué)一學(xué)，也可問(wèn)一問(wèn)同學(xué)或老師）3兩個(gè)人互讀。要求：如果他讀對(duì)了，你要表?yè)P(yáng)他，如果他讀錯(cuò)了，你要幫一幫他。l 三、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。1師：我們知道，馬莎真想快快長(zhǎng)大，她是怎么做的呢？快來(lái)讀讀吧?。ㄕn件出示課文1-3自然段內(nèi)容）（1）學(xué)生用自己喜歡的方式讀1-3自然段。（2）指名讀。（3）師：誰(shuí)愿意大聲讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（4）師：快來(lái)看，詞寶寶們都跑出來(lái)要和你們交朋友，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？都來(lái)讀讀吧！

3、（課件：詞從文中飛出來(lái)）真想穿上頭發(fā)樣子怎樣笑起來(lái)（5）師：呀，詞寶寶們都跑回去了，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)他們嗎？誰(shuí)再來(lái)讀讀？（指名讀）（6）朗讀：師：大人們看了，都笑起來(lái)，想一想，大人們?cè)趺葱χf(shuō)，體會(huì)著讀一讀。問(wèn)：誰(shuí)愿意讀一讀？（學(xué)生評(píng)議）引發(fā)：快幫馬莎想想辦法，怎樣做才能成為大孩子呢？小組討論一下。過(guò)渡：你們想的辦法真好，馬莎聽(tīng)了你們的好主意，看，她是怎么做的，在文中找一找，讀一讀2學(xué)生自由讀45自然段問(wèn)：你們想聽(tīng)誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名看屏幕讀）師：請(qǐng)同學(xué)們注意看，媽媽是怎么說(shuō)的，爸爸又是怎么說(shuō)的，讀一讀（課件：分別在兩句話下畫(huà)線）談?wù)勛约旱南敕ā?馬莎真的長(zhǎng)大了?？矗喔吲d呀，都來(lái)讀讀吧?。ㄆ聊怀霈F(xiàn)

4、最后一段內(nèi)容）4師：快來(lái)看呀，這里又跑來(lái)一些詞寶寶，誰(shuí)認(rèn)識(shí)，就搶讀出來(lái)。課件出示：有一次臟了掃干凈高興回家懂事但是全家覺(jué)得5師：詞寶寶都跑回課文中去了，自己再讀讀課文吧！6師：快聽(tīng)，小馬莎在說(shuō)什么？（課件：你們真是我的好朋友，生字寶寶也想和你們交朋友，你們?cè)敢鈫?？）師：讓我們?lái)認(rèn)識(shí)好朋友吧?。?）看課文中的認(rèn)字表，兩人互查，如果認(rèn)對(duì)了畫(huà)“√”，不認(rèn)識(shí)的，你幫幫他。（2）問(wèn)：誰(shuí)愿意把新認(rèn)識(shí)的朋友介紹給大家？（課件演示認(rèn)字表中生字）a：學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的教大家讀b：搶讀，讀得又快又準(zhǔn)，字寶寶就會(huì)跑回去（課件演示）c：引導(dǎo)學(xué)生探究：咦，這兩個(gè)字寶寶為什么不跑回去？再來(lái)讀讀（發(fā)覺(jué)）小組討論：

5、商量一下，為什么大家讀的音不一樣？（多音字）應(yīng)怎樣讀？師：在課文中應(yīng)讀什么音，找出來(lái)再讀讀。看，生字寶寶高興地跑回去了。l 四、鞏固識(shí)字1讓我們來(lái)做個(gè)猜字游戲吧！一個(gè)同學(xué)上來(lái)，蒙住眼，師向全班指定一個(gè)字，生默記在心，請(qǐng)蒙住眼的學(xué)生來(lái)猜字。如：是想嗎？不是想。（就是想）猜字游戲進(jìn)行時(shí)，師有意指導(dǎo)下面幾個(gè)字：（1）“笑”字，問(wèn)：誰(shuí)能給“笑”組個(gè)詞？（2）全：?jiǎn)枺骸叭笔怯烧l(shuí)和誰(shuí)組成的？（3）看、干：讓我們?cè)僬?qǐng)出一位和他長(zhǎng)得很像的朋友；著、千看著；干千（學(xué)生對(duì)比記憶）（4）興：看到這個(gè)字，你想提醒大家什么？2指導(dǎo)寫(xiě)字屏幕出示：想樣（1）學(xué)生認(rèn)讀。（2）觀察：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)？（學(xué)生任選）（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：電腦演示“想”或“樣”的筆順。一遍：請(qǐng)看清字的筆順二遍：請(qǐng)認(rèn)真看每一筆的書(shū)寫(xiě)位置（4）學(xué)生書(shū)空后描寫(xiě)書(shū)上的字。（5）問(wèn)：你想提醒大家什么？（6）在本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（7）反饋：實(shí)投學(xué)生寫(xiě)的字，鼓勵(lì)學(xué)生再寫(xiě)一個(gè)。3自主積累詞語(yǔ)師：再看這兩個(gè)字（相、樣）比一比，看誰(shuí)組的詞又對(duì)又多，選自己就想說(shuō)的那個(gè)字。班內(nèi)交流。l 五、朗讀課文1師：你們學(xué)得真好，生字寶寶和你們做朋友，很高興，我們也高興，因?yàn)槲覀儾粌H認(rèn)識(shí)了字朋友，而且還為馬莎長(zhǎng)大了高興呢！就帶著高興的心情讀一讀課文吧！2爭(zhēng)詢：老師也想讀讀，你們想用什么樣的方式來(lái)讀？（分角色、接讀）l 六、適時(shí)引發(fā)馬莎長(zhǎng)大