七年級語文教案：劉美華《月亮上的足跡》課堂教學(xué)實錄

1、劉美華月亮上的足跡課堂教學(xué)實錄l 一、教學(xué)目標(biāo)：讀課文，了解人類進(jìn)入月球的過程和意義；過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們科學(xué)探索的興趣。l 二、教學(xué)重點：激發(fā)同學(xué)們科學(xué)探索的興趣。l 三、教學(xué)方法：自主、合作、探究l 四、教學(xué)手段：多媒體l 五、教學(xué)過程實錄：播放歌曲水調(diào)歌頭，欣賞畫面。師：上課！生：起立！師：同學(xué)們好！生：老師好！師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的歌曲是蘇軾的詞水調(diào)歌頭，自古以來，有很多文人墨客在自己的詩文中對“月亮”進(jìn)行了想像和描繪，這就是其中的一首。月球是地球的近鄰，也是人類向往的地方，很久以前，人們就夢想著登上月球，（屏幕顯示嫦娥奔月的圖片）如今，這夢想早已變成現(xiàn)實，這節(jié)課，讓我們一起重

2、溫人類第一次登上月球那激動人心的時刻。請看課，月亮上的足跡（屏幕上顯示題目）師：這節(jié)課我們有兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)（屏幕顯示）通過朗讀課文，了解人類進(jìn)入月球的過程和意義。通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們科學(xué)探索的興趣。第二個學(xué)習(xí)目標(biāo)是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。師：請同學(xué)們打開課本頁，先給文章標(biāo)上自然段，共節(jié)，默讀課文，完成兩個作業(yè)：（）把文中不認(rèn)識的字和不懂的詞劃下來并通過工具書掌握好。（）老師準(zhǔn)備了個搶答題，請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，準(zhǔn)備搶答，看哪位同學(xué)答得又快又準(zhǔn)確。（同學(xué)們開始讀課文）師：同學(xué)們已經(jīng)讀完了課文，而且讀得非常認(rèn)真，把重要的內(nèi)容在書上已經(jīng)作了標(biāo)記，下面請同學(xué)們看屏幕，（屏幕顯示搶答題）類第一次登上月球是什

3、么時間？生：_年月日。生：不準(zhǔn)確，應(yīng)該是_年月日點分秒。師：非常好。第問，人類第一次登上月球的人有誰？生：阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。生：科林斯沒登上月球，他在飛船上繼續(xù)在繞月軌道上飛行，準(zhǔn)確地說，登上月球的人是阿姆斯特朗、奧爾德林。師：這位同學(xué)課文讀得很仔細(xì)。那么他們兩人中誰第一個踏上月球？生齊答：阿姆斯特朗。師：第問，他們乘坐的是什么飛船？生：阿波羅號。師：第問，在什么地方發(fā)射升空？生：肯尼迪航天中心。師：哪國的？生齊答：美國肯尼迪航天中心。師：第問，文中最能揭示登月意義的一句話是什么？生：“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍?！睅煟和ㄟ^同學(xué)們剛才的搶答，老師看出你們非常聰明，有了上面這些答案，第個問題就很容易了，請用一句話概括一下這一事件。生：_年月日點分秒，阿姆斯特朗、奧爾德林順利地登上月球。生：_年月日，美國宇航員成功地完成了登月任務(wù)。師：回答得都很好。本文的作者按照非常準(zhǔn)確地時間順序，真實地記錄了人類首次登月的全過程。請同學(xué)們分組朗讀至節(jié)，按事件發(fā)展的過程，用簡練的語言概括登月的四個階段。（分組開始朗讀課文，討論）生：我們小組討論的是這樣四個階段，一是先在地面作準(zhǔn)備工作，二是一切準(zhǔn)確就緒，飛船升入太空向月球飛去