新員工評資料估表

1、新員工評估表新員工姓名：部門：入職時間：入職指導人:新員工評價入職指導人工作項目完成情 況未完成原 因1、指導新員工掌握公司及部門的組織架構、崗位設置、相關崗位人員分工及角色；5 4 3 2 12、與新員工談心溝通至少 2次、幫助尋找資源、讓其 愉快輕松工作；5 4 3 2 13、協(xié)助新員工制定工作目標、個人成長目標及學習計 戈V，并檢查、指導；5 4 3 2 14、指導針對工作中存在的問題或難題，提出解決建議；5 4 3 2 1新員工對入職指導人的建議：填表時間：觀察考核情況項目自評 意見指導人評估 意見1、盡職敬業(yè)對承諾的事情積極、及時落實，不能按時實現(xiàn)時及早溝通5 4 3 2 15 4

2、3 2 1以積極的態(tài)度接受批評和建議并采取行動5 4 3 2 15 4 3 2 1敢于提岀有建設性但不一定受歡迎的意見5 4 3 2 15 4 3 2 12、邏輯分析（選擇兩項正面行為）在解決問題前先界定問題的范圍5 4 3 2 15 4 3 2 1運用直接相關的實際案例來佐證假設及推理5 4 3 2 15 4 3 2 1將復雜的問題進行分解轉(zhuǎn)換成可操作、可求證的小問題5 4 3 2 15 4 3 2 13、創(chuàng)造性執(zhí)行（選擇兩項正面行為）對模糊的工作任務，主動探索、明確工作目標并及時溝通5 4 3 2 15 4 3 2 1根據(jù)工作任務的最終時限要求，縝密計劃實施步驟5 4 3 2 15 4 3

3、 2 1遇到問題時調(diào)動團隊、公司內(nèi)外各種資源解決5 4 3 2 15 4 3 2 14、學習能力（選擇兩項正面行為）注意自己的角色感并根據(jù)發(fā)展要求，主動地調(diào)整個人 的角色、觀念及工作方式5 4 3 2 15 4 3 2 1注重與他人分享學習心得并借此鞏固提升學習成果5 4 3 2 15 4 3 2 1總結(jié)經(jīng)驗教訓，持續(xù)不斷地改進本職工作范圍內(nèi)的工 作方法、流程5 4 3 2 15 4 3 2 15、有效溝通能力（選擇兩項正面行為）與不同的人進行溝通時能選取不同的方式5 4 3 2 15 4 3 2 1簡明扼要、重點突出地表達觀點5 4 3 2 15 4 3 2 1通過各種方式創(chuàng)造使人愿意溝通的

4、氣氛5 4 3 2 15 4 3 2 1溝通結(jié)束之前，確認雙方已達成的一致理解5 4 3 2 15 4 3 2 16、團隊協(xié)作（選擇兩項正面行為）在團隊協(xié)作中主動、迅速界定自己的角色5 4 3 2 15 4 3 2 1主動與關聯(lián)人員建立并保持多贏的工作關系5 4 3 2 15 4 3 2 1對他人的需求、感覺和關注的事情給予及時、充分反 應5 4 3 2 15 4 3 2 17、客戶導向（選擇兩項正面行為）區(qū)分客戶的合法、合理、合情需求5 4 3 2 15 4 3 2 1預見自己的工作對下道工序的影響，積極預防可能會 產(chǎn)生的問題5 4 3 2 15 4 3 2 1傾聽、理解客戶的不滿及怨言，并

5、努力發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)生的 根源5 4 3 2 15 4 3 2 1其它本職能需要的特殊素質(zhì)1:5 4 3 2 15 4 3 2 1其它本職能需要的特殊素質(zhì)2:5 4 3 2 15 4 3 2 1指導人綜合建議：建議轉(zhuǎn)正推薦給其它部門建議辭退目前主要不足：幫助改進的方法：指導人簽名：新員工簽字：部門經(jīng)理意見：部門經(jīng)理簽名：副總經(jīng)理意見：備注：1、填寫流程：新員工本人評估入職指導人的工作，對入職時確定的素質(zhì)模型能力進行自我評價；入職指導人評價并 與本人溝通；部門經(jīng)理評估；副總經(jīng)理確認；抄送人力資源備案。（說明：本表用于入職 1 月評估時，無需總經(jīng)理審批；用于轉(zhuǎn)正評估時，需要總經(jīng)理審批 ）2、關于評估的說明：5 分、表示已接近或達到本公司此方面很優(yōu)秀很突出員工的水平；4 分、表示對此方面表現(xiàn)比較滿意，達到公司老員工