適用于師德師風教育學習總結工作總結

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水2019年師德師風教育學習總結工作總結 總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料。是回顧過去，對前一段時間里的工作進行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。 2021年師德師風訓練學習總結一： 我通過深化學習，深刻地熟悉到在訓練系統(tǒng)開展師德師風學習的重要性。師德師風學習是落實科學進展觀思想的重大舉措，也是改善訓練進展環(huán)境、轉變訓練系統(tǒng)工作作風的內在要求，推進訓練事業(yè)健康進展的有力保證?，F(xiàn)將自己在師德師風建設工作的狀況總結如下： 一、政治思想方面 本人長期堅持學習，盡力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習訓練法、老師法，根據(jù)中學校老師職業(yè)道德要

2、求（規(guī)范）嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。 忠誠人民的訓練事業(yè)，為人師表。在訓練教學過程中，不斷豐富自身學識，盡力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德要求（規(guī)范），有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。 二、愛崗敬業(yè)方面 我能夠做到喜愛訓練、喜愛學校，教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德，傳播有益同學身心健康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶然還有敷衍現(xiàn)象。 三、喜愛同學方面 我關懷愛惜同學，敬重其人格;耐煩教育，愛護同學合法權益，推進同學全面進展。堅持一切為了同學，為了同學的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學習成果作為規(guī)范來衡量同學，與每一

3、個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，盡力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。但在公平、公正對待同學，特殊是要求同學方面，還不夠嚴格，我認為我還是耐煩不夠，沒具備優(yōu)秀老師的訓練等待。 四、嚴謹治學方面 我留意為人師表、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問;師德的基礎是愛，核心是專;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探究訓練教學規(guī)律缺乏長期性，訓練教學方法還缺敏捷性和改進力度，提高訓練、教學和科研水平還不夠快。 十、團結協(xié)作方面 我能夠做到虛心慎重、敬重起志，就是相互學習、相互幫忙還不夠抱負;我能夠維護其他老師在同學中

4、的威信，也關懷集體，主動維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏才智上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏。敬重家長是老師處理與同學家長之間關系的準則，是推進訓練合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在敬重家長方面，我愛聽取同學家長看法和建議，取得支持與協(xié)作，但由于本單位工作特點，打算與同學家長聯(lián)系相對削減;在宣揚科學的訓練思想和方法方面還不夠主動。 六、廉潔從教方面 我能堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，我沒有向同學推舉教輔資料;我沒有接收同學家長財物或接受吃請; 我沒有體罰同學，鄙視同學，從沒有進行過有償家教活動;我能依據(jù)同學的狀況激勵同學學特長，提高同學上進心想方

5、法彌補學問上的不足。 在今后的工作中，我要樹立一切為同學服務的思想，刻苦鉆研業(yè)務學問，提高自己的業(yè)務水平，做一位新時期的科研型、創(chuàng)新型、學者型的老師。 2021年師德師風訓練學習總結二： 在201*年的師德師風訓練學習活動中,我們老師通過學習、自我評價、提出整改方案等一系列活動，切實提高了我們老師的師德素養(yǎng)，在這一年多的學習過程中，我對老師的師德師風有了更深的理解。 訓練家夏丐尊說過：訓練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。十年的訓練生活，不僅使我明白師愛是老師的基本美德，而且也是搞好訓練教學工作的法寶。人間需求愛，對于成長中的少年兒童愛更是必不行少的養(yǎng)分素。 要做好一名老師，就應敬重同學

6、，理解同學，并賜予真摯的愛。用自己的真情去暖和同學的心，去撥動同學情感的心弦，使他們通情達理，在歡樂中、在自信中健康成長。，本著老師職業(yè)道德要求（規(guī)范）的要求和自己近十年來的教學體驗，并通過這次師德師風專項訓練后，對比自己從前的不足，今后我將盡力踐行學高為師，德高為范這一宗旨，并給予它更豐富的內涵，總體概括為二情一德： 首先是對待工作必需要有激情。老師是要在課堂上和同學溝通的，一個沒有激情的老師、一個已經心如止水、甘于恬談的老師的課堂永久不會有活力，一個勝利的老師必需能夠時時吸引同學留意力，必需能夠用自己的心情去感染同學，用自己的思維去啟發(fā)同學，猶如太陽，吸引著很多的小行星圍圍著你，這樣的課堂

7、才是鮮活的，教學效果才能真正實現(xiàn)。 那么，如何做到上課有激情呢?必需要打心里喜愛老師這個職業(yè)、理解老師這個職業(yè)。要深刻熟悉到傳授學問是一種樂趣，內心里能夠涌同驕傲感;起時在每次上講臺前要體會緊急的心情，由于只有心里緊急才會有期盼，緊急可以促使你全力以赴，可以讓你布滿動力，一個面對同學已經沒有任何心情的老師是不行能做到課堂生動活潑的;結尾，課堂結構要有張有弛，懸念迭出，語速要快慢適宜，語音要抑揚頓挫，善用借代、比方和停頓等等，簡潔點說，就是要調動課堂上的一切因素來滿足吸引同學這個目的。 其次是對待同學必需要深情。也就是我們平日里所說的師愛。孩子的內心都比較敏感，他們期望得到老師的留意、關懷、愛惜

8、，也期望得到老師的敬重，所以我們在內心里不能把自己凌駕于同學之上，我們要從靈魂深處把他們當成自己的親弟妹看待，不要任憑訓斥和打罵。 我始終都堅信：只有差別，沒有差生。其實每個同學都有可塑性，即使再霎時的同學也有其優(yōu)點和閃光的地方，作為老師的我們要在日常教學過程中知道每個同學的性格和愛好，因勢利導，針對其特點使用不起的方式進行引導，用自己的深情感化他們。 德就是指品德。在同學眼里老師是神圣的，是值得尊敬的，正所謂見賢思齊，他們潛意識里會去仿照老師，向老師看齊，所以老師在課堂上和生涯中的一舉一動都深深作用著同學，這樣客觀上要求老師要有好的品德，身要始終，心要正，說話要有修養(yǎng)，行為要光明正大，這樣才能塑造一個立體的人民老師的形象，給同學以主動和向上的印象。起時在日常教學中要留意一些小的詳情，比如不要在課堂上接聽手機，不要在同學交了作業(yè)后不去批改，不要只去關懷成果好或者聽話的同學而忽視了其他起學等等，如此，才能得到同學的信任，成為一名合格的靈魂的塑造者。 師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著絢爛