淺談小學音樂教學中的律動教學作用

1、 淺談小學音樂教學中的律動教學作用 在素?|教育的影響下，基礎教育課程進行了改革與創(chuàng)新，同時也要求音樂教師要及時更新自身的教學理念，采取先進的教學方法，提升學生的音樂綜合素養(yǎng)，幫助學生養(yǎng)成健康的心理，樹立起正確的審美觀念，實現健康的發(fā)展目標。所以在小學音樂教育中要做好律動教學工作，發(fā)揮出其作用?c功能。一、律動的作用律動其實就是從規(guī)律運動上來說的，且在教學中律動教學不僅是針對單純律動來說的，同時還針對音樂中所展現出的游戲與歌舞表演等內容。所以在音樂學習中，要從耳朵與嗓子訓練的基礎上來對身體進行訓練，或是可以從歌曲中的特點來進行創(chuàng)編，幫助學生在學習音樂知識的過程中實現動靜上的有效結合，產生出學習

2、的興趣，提升學生的創(chuàng)造力。在聽到音樂后常常會展現出手舞足蹈的現象，這樣也就充分證明了律動的重要性。且在身體的不斷協調下，也可以調動起學生的器官，主動的參與到音樂學習中去，在感受與理解音樂的基礎上來實現學習的目標1。二、在小學音樂教學中運用律動教學的措施（一）促進學生想象力的發(fā)展，激發(fā)出學生的學習興趣想象力遠比知識更為重要，在想象力的影響下，能夠促進世界的發(fā)展，同時也可以實現知識的進化。且對于這一階段的學生來說，存在著強烈的好奇心與想象力，在面對音樂時，常常表現出不同的動作。所以在教學中要鼓勵學生將所聽到的音樂借助自己的動作發(fā)揮出來，幫助學生樹立起有效的自信心，豐富學生的想象力。其次，在音樂教學

3、中如果單純向學生講述樂理知識，很容易讓學生感到枯燥乏味，甚至還會失去學習的興趣。所以要引導學生主動進入到角色中去，通過進行演繹，以此來加深對這一知識的印象，提高學習的效果。此外，還要幫助學生掌握好樂器在音色上的特點，真正將枯燥乏味的知識轉變成為生動有趣的內容，以此來激發(fā)出學生的學習欲望，為學生營造出輕松愉悅的學習氛圍。（二）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，發(fā)揮出主動性在日常生活中處處存在著創(chuàng)造機會，所以在課堂教學中教師要從激發(fā)出學生的創(chuàng)造熱情上入手，拓寬學生的創(chuàng)造空間，鼓勵學生主動進行創(chuàng)造，從而感受到創(chuàng)造的樂趣與意義。其次，從發(fā)展上來說，我國的音樂課發(fā)展形式還存在著一定的問題，所以要從素質教育的角度上出發(fā)，

4、關注學生的未來發(fā)展，在音樂教學中正確的運用好律動，以此來滿足學生的發(fā)展需求，培養(yǎng)好學生的主動性2。（三）保證教學的簡單性在新課改的影響下，小學音樂律動教學也逐漸引起了人們的關注。通過實踐可以看出，在律動教學的影響下，能夠提升音樂教學的效果，同時也會讓學生感受到學習音樂的樂趣。因此，在教學中教師要掌握好這一階段學生的特點，保證音樂學習與律動上的準確性，通過對抽象與復雜的音樂知識轉變成為生動有趣的律動內容，不能管幫助學生從自身的親身感受上來理解好這一知識，同時還要將學生從被動的學習地位中解放出來，保證教學的胡是哪里進行，發(fā)揮出學生的主體性。在設計律動內容時，教師也要從音樂的特點上入手，設計出有針對

5、性的內容，確保動作上的簡單性，這樣才能提升課堂學習的效果。如在教學中使用加沃特舞曲的過程中，教師就可以帶領學生按照舞曲的節(jié)奏進入到班級中，在做到自己的位置后，就可以借助音樂的變化來做出相應的動3。（四）主動參與到音樂實踐中去對基礎教育進行改革中要從學生的實踐能力上來進行。作為一門實踐性較強的學科，同時也是學生學習音樂知識的基本途徑。因此，在教學中教師要為學生提供參與音樂實踐的機會。對于這一階段的學生來說，喜歡在人前展示自己，所以教師要做好學生的引導工作，幫助學生借助身體提感受音樂，以此來培養(yǎng)好學生的創(chuàng)造力。其次，教師還要保證自身語言上的準確性，通過表揚學生等方法來增強學生的表現欲望，滿足學生的

6、學習與發(fā)展需求。但是在進行律動教學的過程中，還要避免出現以下幾個誤區(qū)：第一，避免出現喧賓奪主的現象。借助律動教學能夠實現教育的目標，但是一些教師錯誤的認為音樂教學就是要活躍課堂氛圍，所以也就需要頻繁的律動，這樣也就忽視了教學的本身，并沒有滿足教育目標。第二，律動與舞蹈是一致的。從本質上來說，律動與舞蹈之間還是存在著一定差別的，律動的核心就是要對音樂做出相應的反應。（五）加強教師與學生之間的互動在素質教育的影響下，學生的主體地位得到了凸顯，教師作為進課堂中引導者，要做好教學研究工作，保證律動教學的順利進行，加強教師與學生之間的互動效果，為學生營造出和諧輕松的學習氛圍，提高教學的質量。其次，是要從音樂基礎上入手，突出教育的特點與優(yōu)勢，借助身體上的表現與有效互動的影響來加深對音樂的理解，實現音樂學習的目標。三、結語綜上所述可以看出