九年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期.doc

1、九年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期#/8九年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期我能熱愛中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持黨的方針政策熱愛黨的教育事業(yè)遵紀(jì)守法熱愛本職工作在自己的崗位上默默奉獻(xiàn);能認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度依時(shí)完成各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研致力學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)本學(xué)期先后召開班會(huì)課十多次?！梆B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會(huì)課致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;結(jié)合模擬考進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)課表揚(yáng)先進(jìn)組織學(xué)習(xí)互助小組幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生共同進(jìn)步;在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì)中以小組討論的形式對學(xué)生進(jìn)行正確處理問題、解決問題的方法引導(dǎo)。同時(shí)也進(jìn)行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽取得了良好的效

2、果。以上班會(huì)課我都能夠認(rèn)真組織精心備課對學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教育收到了良好的效果。二、破舊立新創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)全面細(xì)致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況做到工作有的放矢不驕不躁。首先我抓緊班干部的建設(shè)確保以點(diǎn)帶面形成良好班風(fēng)并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評比中我班連續(xù)二個(gè)月獲得全級文明班的好成績。其次我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。第三我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作積極

3、進(jìn)行家訪、信訪、電訪。在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用相互間增加了信任與了解達(dá)成了共識(shí)。通過一個(gè)學(xué)期的努力九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的各類考試中我班均取得了比較優(yōu)秀的成績各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。三、多種渠道培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的能力我進(jìn)行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才又能煅煉學(xué)生的膽識(shí)和信心。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中我班第一次獲取了第二名的歷史好成績。同時(shí)我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué)力求把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通要做一個(gè)成功班主任一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展更要加強(qiáng)與各科教師的

4、溝通和聯(lián)系及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況處理好各種關(guān)系并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽成績裴然各科任教師均反映良好。在今后的工作中我將更加努力地提高管理水平以更高的工作熱情投入到工作中去爭取做一個(gè)更出色的班主任。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化對于這一變化學(xué)生的精神上有更多的壓力而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期這是擺在

5、我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生滿足學(xué)生尊重的需要承認(rèn)的需要情感的需要努力克服固執(zhí)己見偏激的思維方式尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他們的缺點(diǎn)積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生但就是缺乏膽量上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)我找她談心幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)有意找她回答問題并適當(dāng)給以鼓勵(lì)鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生不歧視他們善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很

6、差上課不注意聽講作業(yè)經(jīng)常不交課上、課下紀(jì)律不能保證是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)他的自信心肯定會(huì)越來越少甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)于是就鼓勵(lì)他如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且及時(shí)予以鼓勵(lì)培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力王帥有了很大的進(jìn)步。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍反應(yīng)敏捷但就是組織紀(jì)律性差紀(jì)律松散缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比他們接觸面廣思維活躍自尊心強(qiáng)

7、但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫在隊(duì)列里有說話的、打鬧的無精打采步伐隨便。我向孩子提出要求從起步到走步從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作都給他們提出規(guī)范化的要求親身示范身體力行。通過這些訓(xùn)練使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私在小事上斤斤計(jì)較不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上同學(xué)之間有了矛盾出言不遜動(dòng)輒大打出手拳腳相加。針對這一現(xiàn)象我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系并以此開展主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)我讓學(xué)生多做自我批評在自己身上找不足以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對待周

8、圍的人。勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活從掃地到拖地從擦玻璃到擦墻圍子我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。二、主要收獲和體會(huì)我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí)總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊云彩”都會(huì)下雨”因?yàn)槲覔碛幸?/p>

9、種特殊的教育手段一一微笑。我們班有個(gè)學(xué)生剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢訓(xùn)一通吧不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如愛勞動(dòng)每次教室里的飲用水一吃完他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)久而久之找到了自身的價(jià)值后來還變得在課上敢于發(fā)言在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時(shí)我會(huì)用

10、微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我會(huì)用微笑送去寬容。因此我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙能開啟教育成功的大門幫助學(xué)生們茁壯成長。三、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上平等對待每一位學(xué)生不論是成績好的還是成績差的不論是家庭富裕的還是條件較差的不論他是否犯過錯(cuò)誤班主任都要一視如仁不搞特殊化不偏見要尊重學(xué)生人格公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)融洽師生關(guān)系增強(qiáng)師生情感交流渠道讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所這樣他們才能好好學(xué)習(xí)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如學(xué)生病了我會(huì)打個(gè)電話通知家長或

11、者親自把他送回家;學(xué)生病假回校我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)我總有一種幸福的感覺充盈心頭。四、存在的問題班級管理工作有條不紊還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打但只是雷聲大雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上還需要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力回首這半年的工作幾多感慨這其中有經(jīng)驗(yàn)然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話我會(huì)說是很累但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)

12、、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功但面對學(xué)生我可以說一句：你們的老師面對過去他將無怨無悔!我知道在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距但我永不放棄。上學(xué)期年級圍繞著學(xué)校建設(shè)“和諧校園”的總目標(biāo)深入貫徹落實(shí)開學(xué)初全校德育工作會(huì)議精神王主任適時(shí)提出構(gòu)建“和諧年級”的倡議針對畢業(yè)年級具體情況在全年級營造出一種抓德育就是抓教學(xué)抓德育就是抓成績的良好氛圍。逐步形成了“人人都是德育工作者”的全員參與態(tài)勢上學(xué)年德育工作重在抓過程抓落實(shí)。具體工作情況如下：一、健全德育工作組織體系狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育面對開學(xué)初各班級重新打亂分班以及

13、年級人員的調(diào)整的實(shí)際情況年級通過與學(xué)校協(xié)調(diào)及時(shí)迅速的健全德育工作組織體系形成了年級主任主管年級德育副主任分管德育干事及班主任具體負(fù)責(zé)全體任課老師參與學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工做到責(zé)任到人。針對本年級學(xué)生的具體情況我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育。從不說臟話不打架不罵人;到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成集會(huì)快、靜、齊;從不亂扔垃圾不吃零食到愛護(hù)環(huán)境保持公共衛(wèi)生。我們都有專門人員督促落實(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。二、強(qiáng)調(diào)過程重視結(jié)果加強(qiáng)常規(guī)管理紀(jì)律。課堂紀(jì)律年級每一位教師在課堂上都能很好的掌控課堂紀(jì)律做到上課時(shí)課堂秩序井然基本上無睡覺、看課外書、大聲喧嘩等擾亂紀(jì)律的現(xiàn)象。為

14、了確保課堂紀(jì)律的落實(shí)不出現(xiàn)空堂等現(xiàn)象年級管理人員實(shí)行“走課制”即：凡是沒課的年級管理人員在上課期間要不定時(shí)的在各樓層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)觀察一下各班的上課情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)王主任并由王主任反饋給相關(guān)老師;自習(xí)課紀(jì)律特別是午自習(xí)和晚自習(xí)紀(jì)律為了明確責(zé)任年級都把值班教師具體分配到每一個(gè)班級;就寢紀(jì)律年級也把值班教師排好班具體分配到每一天每晚都嚴(yán)格按照德育處的要求蹲守到9：30才回家。衛(wèi)生。年級把清潔區(qū)承包到班級班主任老師再具體分到每一個(gè)學(xué)生年級德育管理人員備案。本著誰承擔(dān)誰負(fù)責(zé)的原則無論是教室衛(wèi)生還是清潔區(qū)衛(wèi)生都有專人負(fù)責(zé)。此外年級通過學(xué)生會(huì)檢查和德育管理人員抽查并結(jié)合德育處的檢查結(jié)果加大對各班的衛(wèi)生工作的

15、督促落實(shí)做到有檢查就有反饋有扣分就有事實(shí)依據(jù)。并且每天檢查結(jié)果都及時(shí)利用小廣播公布做到公平公正。針對個(gè)別班主任提出的關(guān)于學(xué)生會(huì)檢查的規(guī)范性問題王主任專門召開了全體學(xué)生會(huì)成員會(huì)議。鼓勵(lì)并肯定了學(xué)生會(huì)工作的積極作用并就工作過程中怎樣做到公平公正提出了具體的建議。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會(huì)工作的核心價(jià)值是服務(wù)。此后德育管理人員又召開了幾次專門問題的全體學(xué)生會(huì)成員會(huì)議。既安撫了學(xué)生會(huì)成員的工作的積極性又理順了班主任們的情緒。安全教育。安全問題是德育的核心問題年級通過黑板報(bào)、宣傳材料、告家長書等加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了交通安全、體育課的安全、過馬路的安全、上下樓的安全、個(gè)人財(cái)產(chǎn)及人身的安全并拿出了相應(yīng)的措施。注

16、重大型活動(dòng)對學(xué)生的教育影響充分利用活動(dòng)的積極作用引導(dǎo)學(xué)生的言行。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、“我讀書、我快樂、我成長”演講比賽、每周的班會(huì)等。三、關(guān)注學(xué)生心理健康針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大的現(xiàn)狀年級積極通過各種途徑進(jìn)行疏導(dǎo)。充分利用班會(huì)課、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進(jìn)行潤無細(xì)無聲的引導(dǎo)。特別是讓學(xué)校唯一的心理咨詢師吳佩貞老師有針對性的給學(xué)生做幾次心理講座使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀樹立正確的、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)化壓力為動(dòng)力寓學(xué)于樂坦然的面對畢業(yè)的到來。四、關(guān)注加強(qiáng)班的生存狀況確保加強(qiáng)班學(xué)生學(xué)有所成順利畢業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)校對家長和社會(huì)的承諾辦出名校特色針對本屆初三學(xué)生的具體實(shí)際學(xué)校通盤考慮決定成立了兩個(gè)加強(qiáng)班

17、。這對我們年級即是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。因?yàn)閮蓚€(gè)加強(qiáng)班的學(xué)生基本上是雙差生把他們分離出來其他班級確實(shí)好管理了。但是這么多的“精英”集中到一個(gè)班其管理難度可想而知。配的兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師班主任開學(xué)相繼離去就十分說明問題。還好學(xué)校和年級對此早有預(yù)料不僅配備了最好的教師在初三任教的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級管理人員絕大多數(shù)都在兩個(gè)加強(qiáng)班。無論是班主任還是各科老師都參與到班級管理中去。以表揚(yáng)為主充分尊重他們成效還是顯著的初步得到了家長、社會(huì)的認(rèn)可。針對上學(xué)期的工作實(shí)際總結(jié)工作中的得失我們初三年級的具體做法如下：1、堅(jiān)持“聯(lián)動(dòng)管理個(gè)別突破為主;親情互動(dòng)人格魅力感化為輔“的治班策略。多與學(xué)生談心多給學(xué)生機(jī)會(huì)多抓教育契機(jī)效果

18、是十分明顯的;2、細(xì)化管理方式、方法和確立重點(diǎn)對象建立每位問題學(xué)生的動(dòng)態(tài)檔案加強(qiáng)家校互動(dòng)。力爭做到抓好一個(gè)穩(wěn)住一片;3、嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)紀(jì)律亮出班級管理的上線和底線通過典型事件和典型人告誡學(xué)生哪些事情能做哪些事情不能做。進(jìn)一步改善管理的方式與方法做到寬嚴(yán)有度既嚴(yán)格又靈活富有人情味使學(xué)生在接受處理時(shí)能心悅誠服。受到處分和被撤銷處分的學(xué)生布告及時(shí)張貼并配上寄語和感言以此引導(dǎo)和告戒其他同學(xué);4、進(jìn)一步抓紀(jì)律、衛(wèi)生等工作的常規(guī)要求逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的改善;5、加強(qiáng)各班學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作與交流在合作交流中體驗(yàn)成功的喜悅逐步樹立信心;6、幫助學(xué)生做好理想、職業(yè)人生的規(guī)劃并引導(dǎo)他們?yōu)橹恍傅呐?。加?qiáng)學(xué)生的責(zé)任感教育并在具體的生活小事、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的責(zé)任感意識(shí)7、協(xié)調(diào)處理好其班級學(xué)生、老師、與本班的關(guān)系。每一位學(xué)生的成材消除外部產(chǎn)生的不利影響;8