三年語文下冊《舍不得這棵樹》學案湘教版.doc_第1頁
三年語文下冊《舍不得這棵樹》學案湘教版.doc_第2頁
三年語文下冊《舍不得這棵樹》學案湘教版.doc_第3頁
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文檔簡介

1、三年語文下冊舍不得這棵樹學案湘教版一、“課前分析”首先是“教材分析” ，舍不得這棵樹這篇課文圍繞題眼“舍不得”展開，條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹。圍繞中心句進行寫作的方法有利于培養(yǎng)學生的寫作能力。整堂課以“這是一棵怎樣的樹”為主線來展開學習。學習中教師按“導入復習檢查學習課文拓展延伸”的步驟進行了課堂設計，對課文進行學習指導，帶領(lǐng)學生深入課文，解決課文重難點以達到預設的目標。然后是“學情分析” ，學習者是三年級學生，有一定的朗讀、理解、感悟和表達能力，并開始學習寫作。但文中擬人手法，總起句或中心句的寫作方法還是需要教師仔細講解。同時，一些基礎知識的鞏固落實也非常重要。根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，制定

2、了如下教學目標：（一）知識與技能1、復習本課生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容， 初步了解先總述后分述的構(gòu)段方式。（二）過程與方法找關(guān)鍵句，體會它們在文中的作用，細讀、品讀，體會語言和情感。（三）情感態(tài)度與價值觀感悟梧桐樹無私奉獻、不求回報的高貴品質(zhì)。這節(jié)課的重點是：有感情地朗讀課文，理解“我”舍不得這棵梧桐樹的原因。突破方法：結(jié)合自主學習，交流探究。難點是：體會第 2-6 自然段中每個自然段第一句話在文中的作用，領(lǐng)悟“我也要長成一棵樹，一棵會走路的樹”的意思。突破方法：抓住重點句細讀、品讀，體會文中蘊涵的意思。教師采用的教法是：講授、引導。學生的學法是：自主探究，合作交流。教學準備：多媒體。二、“教學過程”“教學過程“分為“談話導入” 、“復習檢查” 、“學習課文”、“拓展延伸”四個環(huán)節(jié)。通過談話直接導入。復習檢查

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