七年級(jí)語(yǔ)文《從百草園到三味書屋》選擇例題及答案

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2、覓食（m尋找）3.選出下面全是形聲字的一項(xiàng)：a.擁腫 輕捷 木蓮 珊瑚b.機(jī)關(guān) 斑蝥 消釋 戒尺c.和藹 紳士 宿儒 方正d.油蛉 蟋蟀 蓮房 彈琴4.選出下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)：a.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。b.本文選自魯迅的朝花夕拾，是一篇回憶童年生活的小說(shuō)。c.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。d.”三味書屋不是”我的樂(lè)園，但其中也不乏樂(lè)趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。5.”三味書屋的先生是一位學(xué)問(wèn)淵博的老者，文中魯迅對(duì)他的看法是：a.他挫傷了學(xué)生的求

3、知欲，魯迅很討厭他。b.他對(duì)魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對(duì)他很不滿。c.他沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。d.他很博學(xué)，對(duì)學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對(duì)他很恭敬。6.文章在寫百草園時(shí)插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項(xiàng)：a.這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險(xiǎn)。b.這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的，它表明了勞動(dòng)人民的智慧。c.這個(gè)故事給百草園增添了神秘感，也給這個(gè)兒童樂(lè)園增添了情趣。d.這是一個(gè)迷信故事，魯迅有力地批判了長(zhǎng)媽媽的迷信思想。閱讀文段，回答78題。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來(lái)，下面 些秕谷，棒上 一條長(zhǎng)繩

4、，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。7.選擇最準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：a.撐 放 系 拉 b.支 撒 綁 拿c.支 撒 系 牽 d.頂 放 連 牽8.選出對(duì)此文段分析不正確的一項(xiàng)：a.文段中用了一系列動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪出捕鳥全過(guò)程，表現(xiàn)了兒童愛玩的心理。b.文段中用了一系列動(dòng)詞來(lái)寫捕鳥的過(guò)程，體現(xiàn)了兒童捕鳥時(shí)興奮、驚喜之情。c.捕鳥是在”拍雪人和”塑羅漢都不相宜的情況下進(jìn)行的，因此不能從中得到什么樂(lè)趣。d.寫捕鳥的過(guò)程，文段中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)”樂(lè)字，但可以看出，捕鳥給”我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。9.選出修辭手法和其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)：a.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)?/p>

5、這里彈琴。b.如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。c.ade，我的蟋蟀們！ade！我的覆盆子們和木蓮們。d.鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。10.選出默寫正確的一項(xiàng)。a.翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一股煙霧。b.何首烏藤和木蓮藤互相纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一樣的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。c.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)窮的趣味。d.我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見過(guò)有一塊根像人樣。11.選出對(duì)課文第二段分析不正確的一項(xiàng)：a.該段運(yùn)用了準(zhǔn)確的形容詞、動(dòng)詞描繪百草園中的靜物、動(dòng)物，充分體現(xiàn)了百草園之樂(lè)。b.該段運(yùn)用了排比、擬人、比喻等修辭手法，表達(dá)了”我對(duì)所寫事物的喜愛之情。c.該段從形、聲、色、味、感等幾方面進(jìn)行描寫，突出了百草園的無(wú)窮樂(lè)趣。d.該段寫了