《海底世界》說課稿

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第7頁 共7頁海底世界說課稿一、說教材海底世界是蘇教版六年制小學語文第六冊的第七單元第一篇課文，這是一篇有關海洋的常識性課文，全文用生動形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產豐富。全文共有6個自然段。第一自然段緊扣課題提出問題：“你可知道，海底世界是什么樣的嗎？”激發(fā)學生的閱讀興趣。第二至五自然段，是文章的重點部分，針對上文提出的問題，具體、生動、有序的描述了海底的聲音、動物、植物、礦藏，展現(xiàn)了一幅神秘有趣、色彩鮮艷、生動活潑、千姿百態(tài)的海底世界圖。最后一自然段是全文的總結，指出“海底真是個景色奇異、物產豐富的世界”給學生留下一個整體的深刻印象。二、說

2、教法、學法1、激發(fā)興趣海底世界一課著重描寫了海底景色奇異和物產豐富的特點。教材雖配有插圖，但卻是靜止的，不能很好地激發(fā)學生的學習興趣。于是我們精心制作了一套動畫課件，為學生創(chuàng)設了形象、直觀的和諧情境。2、突破重點海底世界一課，教學重點之一是讓學生了解海底世界景色的奇異之處，但這比較抽象，學生難以理解海底那靜中有聲，動靜結合的奇異景色。為了便于學生充分了解海底世界的景色，我創(chuàng)設了和諧情境，即通過cai讓每位學生親自去領略一番。進行海面和海底的對比：利用動畫先后演示海面上波濤澎湃（伴有海浪拍打巖石的聲音）和海底悄然無聲的對比情境，并分別提問：這樣的景象可以用個什么詞來形容它？學生不僅理解了“波濤澎

3、湃”和“寧靜”這兩個詞的意思，更體會到了大海動中有靜的奇異之處。整體感知，加深印象：通過cai欣賞海底美麗的景色，再次整體感受“海底是一個景色奇異、物產豐富的世界”，從而激發(fā)學生從小立下大志，長大探究海洋奧秘的情感。這樣通過多媒體計算機創(chuàng)設和諧情境，把抽象的語言文字外顯為直觀形象的動態(tài)畫面，讓學生充分感受了語言文字所描述的意境，幫助學生理解了課文的重點，取得了理想的教學效果。3、強化訓練加強語言文字訓練，是提高課堂教學效果的重要一環(huán)。我在教學海底世界時，是這樣進行訓練的：（1）觀察訓練。在教學第2自然段時，根據(jù)課文內容設計cai課件，把文字介紹轉化成動態(tài)畫面。要求學生在觀看畫面時，用一個詞來概

4、括其內容，這促使學生在觀察時抓住事物特點，積極進行思考。（2）說話訓練。觀察解決了言之有物的問題，而說話應該是培養(yǎng)學生表現(xiàn)事物的能力。在進行說話訓練時，我是這樣做的：看畫面，說圖意。利用多媒體計算機把第2自然段的語言描述用對比的動態(tài)情境形象地表現(xiàn)出來。讓學生用學過的觀察方法仔細地看了畫面以后，用自己的話說說畫面的意思。由于說話訓練是在認真觀察的基礎上進行的，所以學生在表達觀察時都能做到有條有理?？串嬅?，練復述。在學完課文后，出示總起句“海底真是個景色奇異、物產豐富的世界?！蓖ㄟ^電腦把海底美麗奇異的景象呈現(xiàn)于學生面前，要求學生看著畫面，用上總起句和板書上的重點詞語說一說海底的景色奇異、物產豐富表

5、現(xiàn)在哪些方面。這樣，學生對課文的主要內容加深了理解，同時又鍛煉了運用語言的能力?？傊?，通過cai創(chuàng)設和諧情境進行強化訓練，學生在自我參與中興趣盎然，觀察能力、想象能力、語言表達能力都得到了發(fā)展。三、教學程序（一）啟發(fā)談話，導入新課。同學們，上堂課我們初步學習了24課，你們能否用一句話概括一下海底是怎樣的世界？那么，海底景色的奇異表現(xiàn)在哪里？物產豐富又表現(xiàn)在哪里？這一節(jié)課，我們再一次去探索一下。（二）創(chuàng)設情境，講讀課文第2自然段。1、學生自由讀第2自然段，邊讀邊想：這一段共幾句話？每句講的是什么？這一自然段主要講什么？2、細讀交流講讀第一、二句（板書：寧靜）（相機出示課件）講讀第三句（板書：有聲

6、音）（相機出示課件）講讀第四句（相機出示課件）講讀第五句（相機出示課件）引讀第六句3、齊讀第二自然段。小結：海底的景象就是這么光怪陸離，這么千奇百怪。（三）講讀第三自然段。1、小組討論：第三自然段共有幾句話？是圍繞哪句話寫的？這句話中的關鍵詞是什么？2、請同學們自由讀，看看你對哪種動物的活動方式最感興趣，說說它的活動特點。（相機出示課件）3、選擇讀。小結過渡：為了寫動物活動方式的多種多樣，作者選取了五種動物來具體說明，給我們留下了深刻的印象，正是由于這些動物不同的活動方式，也使海底世界奇異無比。海底植物的風采又是怎樣的呢？下面我們接著學習第四自然段。（四）講讀第四自然段。1、指名讀，思考：這段

7、是圍繞哪句話寫的？2、學生再自由讀這一自然段，你知道了什么？（板書：色彩多樣，形態(tài)各異）3、欣賞美麗的海藻。小結過渡：海底植物真是千姿百態(tài)，奇觀異彩，不僅豐富了海底的物產，使海底的景色也如此奇異。海底除了我們所看到的動植物，還有什么？（五）講讀第五自然段。1、自由讀，你讀懂了什么？（板書：礦物、豐富）2、齊讀。（六）總結課文。通過今天的學習，我們知道了海底真是個景色奇異、物產豐富的世界；是一個生氣勃勃的世界；是一個神秘的世界；是一個令人向往的世界。1、欣賞海底的美麗和富饒。2、齊讀課文，出示練習。3、已經有不少探險家、研究海洋的科學家到過海洋，還把奇異的景色拍成電影、電視，但是，人類對海底還沒有完全認識，我們還要想辦法打開這座神秘的寶庫，這就需要科學知識，需要勇氣。（七）作業(yè)。1、繼續(xù)閱讀有關海洋的書，準備交流。2、運用本課已學過的先總后分的寫法，寫一片斷：課間活動真是豐富多彩。附：板書景色奇異寧靜有聲音海底世界動物活動有特點物產豐富植物色彩多樣形態(tài)各異礦物豐富總之，本課的教學設計首先遵循整體性教學原則，無論是全文