教育信息化建設(shè)中存在的問題

1、教育信息化建設(shè)中存在的問題 淺析教育信息化建設(shè)進(jìn)程中存在的 問題及其對(duì)策建議 姓名：雙面膠單位：永善一中 摘要：隨著信息時(shí)代的來臨，教育部門加快了教育信息化建設(shè)的步伐。經(jīng)過多年的發(fā)展，教育信息化的發(fā)展已經(jīng)具有一定規(guī)模。但是在建設(shè)進(jìn)程中卻遇到了以下問題：對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠；教學(xué)師資缺乏；對(duì)已有設(shè)備未能進(jìn)行科學(xué)管理及充分利用。本文將對(duì)教育信息化建設(shè)進(jìn)程中存在的問題進(jìn)行具體的分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：教育信息化信息技術(shù)信息素養(yǎng) abstract：withthebeginningoftheinformationage，theeducationdepartmentisaccelerating

2、thepaceofbuildingtheeducationalinformation.asthedevelopmentoftheeducationalinformationformanyyears，ithashadacertainscale.however，duringtheprocessofbuildingit，weencounteredmanyproblems，asfollow：lackoftheawarenessoftheinformationtechnology;lackofteachingfaculty;lackofmakefulluseofexistingequipments.th

3、ispaperwillgiveananalysisandpresentsomecountermeasuresandsuggestionsintheprocessofbuildingeducationalinformation. keywords：educational technology，informationliteracy. 隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，且扮演著越來越重要的角色。計(jì)算機(jī)在教育行業(yè)中的使用也information，information 受到了國家的高度重視。教育信息化建設(shè)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使教育管理部門和學(xué)校的教育、教學(xué)與科

4、研管理實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育有機(jī)整合1。國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要明確指出，要“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”，這充分肯定了教育信息化在教育建設(shè)中的地位2。自1994年啟動(dòng)中國教育與科研網(wǎng)（center）建設(shè)以來，經(jīng)過了“211工程”、“985工程”、“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”、“農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”、“西部大學(xué)校園網(wǎng)”、“校校通”等一系列重大工程建設(shè)，教育信息化得到了快速的發(fā)展，其重要性也得到了全社會(huì)的認(rèn)可3。但是，在我國教育信息化的建設(shè)進(jìn)程中仍然存在諸多問題，這些問題嚴(yán)重阻礙了教育信息化建設(shè)的正常實(shí)施。 一、教育信息化建設(shè)進(jìn)程中存在的問題 1.對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠

5、信息技術(shù)作為一門新興的學(xué)科，學(xué)校管理者對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)尚不夠，從而致使信息化建設(shè)沒有受到引起高度的重視，故建設(shè)困難；教學(xué)人員缺乏對(duì)信息技術(shù)的內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的了解與掌握，認(rèn)為計(jì)算機(jī)較為神秘故而遠(yuǎn)之。教師學(xué)習(xí)知識(shí)不夠，掌握的也就有限，就談不上運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行有效的教學(xué)；在校學(xué)生對(duì)信息技術(shù)認(rèn)識(shí)不足，僅將計(jì)算機(jī)作為一種簡單的學(xué)習(xí)工具或娛樂機(jī)器，不會(huì)科學(xué)地使用從而不能達(dá)到掌握信息技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力的目的；家長、社會(huì)對(duì)信息化建設(shè)緊迫性認(rèn)識(shí)不足，從而不能給予教育信息化建設(shè)有效的支持與必要的投 入。 2.教學(xué)師資缺乏 很多學(xué)校要開設(shè)信息技術(shù)課，卻存在缺乏專業(yè)教學(xué)人員及設(shè)備維護(hù)人員的問題。部分

6、學(xué)校雖有初級(jí)教學(xué)人員，勉強(qiáng)能維持正常的教學(xué)，但在硬件維護(hù)、軟件應(yīng)用乃至開發(fā)制作卻是一片空白。大多數(shù)教師不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，也就難以掌握多媒體技術(shù)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不能得到落實(shí)，另外，管理人員的職業(yè)道德建設(shè)也是一個(gè)不容忽視的問題。 3.對(duì)已有設(shè)備未能進(jìn)行科學(xué)管理及充分利用 部分學(xué)校出資購置了大量的信息技術(shù)設(shè)備。在師生及社會(huì)高興不已之余，該設(shè)備是否能真正運(yùn)用于教學(xué)仍然是個(gè)未知數(shù)。這里可能存在兩種原因：一是設(shè)備功能齊全，用于教育教學(xué)方面僅是很小一部分，造成資源大量浪費(fèi)。二是雖裝備了較為先進(jìn)設(shè)備，卻沒有專業(yè)人員進(jìn)行管理與維護(hù)或因其他原因而使該設(shè)備閑置，造成資源浪費(fèi)。4 二、建議及其分析 1.抓好信息化基

7、礎(chǔ)建設(shè) 對(duì)教育信息化建設(shè)的重要性進(jìn)行宣傳教育，普及教育信息化的知識(shí)，以此引起各方面對(duì)其建設(shè)的重視，加快建設(shè)步伐。由于不同地方進(jìn)行教育信息化的建設(shè)力度不一樣，城、鄉(xiāng)的差距較大，導(dǎo)致教育信息化進(jìn)程的發(fā)展不均衡。因此，應(yīng)從實(shí)際需要出發(fā)，加大在教育信息化建設(shè)工程中進(jìn)行合理的資金投入，保證相應(yīng)工 程的實(shí)施及順利完成，為開展信息技術(shù)教育提供相應(yīng)的軟、硬件保證，使其總體發(fā)展均衡。具體可完備媒體教室條件，滿足學(xué)生機(jī)房數(shù)量，配備電子閱覽室，對(duì)圖書室實(shí)施信息化管理，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“班班通”、“校校通”。要做到這一點(diǎn)，必須要中央政府、地方政府和教育機(jī)關(guān)三方共同努力，積極籌措教育信息化建設(shè)資金，開展一系列的教育教學(xué)信息化

8、項(xiàng)目的建設(shè)。 2.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師資水平 教師是教育信息化建設(shè)進(jìn)行中最為關(guān)鍵的一環(huán)，其具有的信息技術(shù)能力是決定教育信息化建設(shè)成功與否的根本保證。一方面應(yīng)注重專業(yè)性人才的補(bǔ)充，為教育信息化注入新鮮的血液；另一方面，鼓勵(lì)教學(xué)人員充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源，實(shí)行資料查詢，網(wǎng)上查閱，逐步實(shí)現(xiàn)電子備課，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)。再一方面積極開展諸如電子備課、課件制作等信息化技能培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，提高全體教師信息技術(shù)的整體水平。除通過多種形式加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)外，還要經(jīng)常組織教師進(jìn)行電腦課件制作等評(píng)比活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充教學(xué)資源庫；積極開展教育技術(shù)的研究與交流，探索信息技術(shù)

9、教育的規(guī)律，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，不斷提高教師教育技術(shù)整體水平。5制定運(yùn)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)的激勵(lì)措施和管理辦法，加快推進(jìn)教育信息化的建設(shè)速度，使其在教育教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。 3.加強(qiáng)教育信息化設(shè)備的管理與維護(hù) 有些地區(qū)雖有先進(jìn)的設(shè)備，但是沒有安排專人對(duì)其進(jìn)行管理與 維護(hù)。一旦出現(xiàn)問題，就沒有人進(jìn)行維護(hù)與維修，請(qǐng)專業(yè)人員修理不僅費(fèi)時(shí)間還費(fèi)人力、財(cái)力，更為嚴(yán)重的是影響相關(guān)教育工作的正常開展。因此，相關(guān)單位應(yīng)安排專人進(jìn)行相應(yīng)的信息化設(shè)備進(jìn)行管理，并派遣管理員到各個(gè)地方參加培訓(xùn)進(jìn)一步深造，學(xué)習(xí)專業(yè)的管理與維修、維護(hù)的知識(shí)?；氐奖締挝粚?duì)全體人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高教學(xué)人員的基本信息能力。在條

10、件允許的前提下，還可以請(qǐng)信息化調(diào)和的管理與維護(hù)、維修方面的專家對(duì)全體職工進(jìn)行技能培訓(xùn)，以此提高教學(xué)人員的教學(xué)能力。 4.抓好常規(guī)教學(xué)，整體提高學(xué)生的信息素養(yǎng) 大力普及中學(xué)計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)教育，制定適合學(xué)生的計(jì)算機(jī)教育規(guī)劃和課程計(jì)劃，明確各年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，通過開設(shè)信息技術(shù)教育必修課及其它形式普及信息技術(shù)教育，使所有學(xué)生會(huì)上機(jī)、會(huì)上網(wǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，具有信息技術(shù)應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息內(nèi)容的批判與理解能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用信息，具有融入信息社會(huì)的態(tài)度和能力。在開設(shè)必修課的基礎(chǔ)上，組織學(xué)有余力的學(xué)生開展信息技術(shù)興趣小組、參加電腦科技小制作等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。充分利用計(jì)算機(jī)

11、教育資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)在信息技術(shù)教育方面的作用。 三、結(jié)束語 用教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化，用教育現(xiàn)代化提升綜合國力，是實(shí)現(xiàn)我國教育跨越式發(fā)展的長遠(yuǎn)大計(jì)。我們要找出關(guān)鍵問題，并對(duì)其進(jìn)行分析，找出解決問題的方法，使教育信息化能夠正常有序地發(fā)展， 為中國未來教育的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)： 1黃桂晶，黃榮懷，張進(jìn)寶，江新.我國教育信息化發(fā)展的三大趨勢(shì) j.教育發(fā)展研究，2021，10a：13-17 2張進(jìn)寶.基礎(chǔ)教育信息化可持續(xù)性發(fā)展的戰(zhàn)略思考j.現(xiàn)代教育技術(shù)，2021，3：8-13 3教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2021-2021年）（征求意見稿）eb/olhttp：/html/202109/20210913154542p7fz.sht