2021年八下第五單元文言文中考試題（附答案）(4)_1

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年八下第五單元文言文中考試題（附答案）(4) 八下第五單元文言文中考試題精選附答案(4)文章來自：愛師網(wǎng) 八下第五單元文言文中考題精選 學校姓名 1.與朱元思書 一.閱讀吳均與朱元思書，答復15題。13分 風煙俱凈，天山共色。從流漂浮，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，相互軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏

2、；疏條交映，有時見日。 1下面加點的詞說明錯誤的一項是：。2分 a窺谷忘反通“返b在晝猶昏夜晚 c負勢競上向上d從流漂浮隨著 2用“奇山異水，天下獨絕概括富春江的風光。請說說富春江的山“奇在哪里？水“異在哪里？2分 3本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？2分 4翻譯以下句子。4分 急湍甚箭，猛浪假設奔。 蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。 5看到富春江的奇山異水，發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？3分 二.比擬閱讀 一【甲】山川之美，古來共談。頂峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來

3、，未復有能與其奇者。節(jié)選自陶弘景答謝中書書 【乙】夾岸高山，皆生寒樹有時見日。節(jié)選自吳均與朱元思書 1、以下加點詞語意思一樣的一組是。3分 a、四時俱備急應河陽役，猶得備晨炊b、沉鱗競躍沙鷗翔集，錦鱗游泳 c、泠泠作響困于心衡于慮而后作d、有時見日胡不見我于王 2用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。4分 自康樂以來，未復有能與其奇者。經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 3【甲】文中寫到“頂峰入云，【乙】文中詳細描寫頂峰“入的動態(tài)的幾個四字短語是：。2分 4【甲】【乙】兩文都表達了怎樣的思想感情？2分 文章來自：愛師網(wǎng) 八下第五單元文言文中考題精選 學校姓名 1.與朱元思書 一.閱讀吳均與朱元思書，答復15題

4、。13分 風煙俱凈，天山共色。從流漂浮，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，相互軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 1下面加點的詞說明錯誤的一項是：。2分 a窺谷忘反通“返b在晝猶昏夜晚 c負勢競上向上d從流漂浮隨著 2用“奇山異水，天下獨絕概括富春江的風光。請說說富春江的山“奇在哪里？水“異在哪里？2分 3本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景

5、，這樣寫有什么表達效果？2分 4翻譯以下句子。4分 急湍甚箭，猛浪假設奔。 蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。 5看到富春江的奇山異水，發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？3分 二.比擬閱讀 一【甲】山川之美，古來共談。頂峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。節(jié)選自陶弘景答謝中書書 【乙】夾岸高山，皆生寒樹有時見日。節(jié)選自吳均與朱元思書 1、以下加點詞語意思一樣的一組是。3分 a、四時俱備急應河陽役，猶得備晨炊b、沉鱗競躍沙鷗翔集，錦鱗游泳 c、泠泠作響困于心衡于慮而后作d、有時見

6、日胡不見我于王 2用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。4分 自康樂以來，未復有能與其奇者。經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 3【甲】文中寫到“頂峰入云，【乙】文中詳細描寫頂峰“入的動態(tài)的幾個四字短語是：。2分 4【甲】【乙】兩文都表達了怎樣的思想感情？2分 ,文章來自：愛師網(wǎng) 八下第五單元文言文中考題精選 學校姓名 1.與朱元思書 一.閱讀吳均與朱元思書，答復15題。13分 風煙俱凈，天山共色。從流漂浮，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，相互軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥

7、相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 1下面加點的詞說明錯誤的一項是：。2分 a窺谷忘反通“返b在晝猶昏夜晚 c負勢競上向上d從流漂浮隨著 2用“奇山異水，天下獨絕概括富春江的風光。請說說富春江的山“奇在哪里？水“異在哪里？2分 3本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？2分 4翻譯以下句子。4分 急湍甚箭，猛浪假設奔。 蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。 5看到富春江的奇山異水，發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？3分 二.比擬閱讀 一【甲】山川之美，古來共談。頂峰入云，清流見

8、底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。節(jié)選自陶弘景答謝中書書 【乙】夾岸高山，皆生寒樹有時見日。節(jié)選自吳均與朱元思書 1、以下加點詞語意思一樣的一組是。3分 a、四時俱備急應河陽役，猶得備晨炊b、沉鱗競躍沙鷗翔集，錦鱗游泳 c、泠泠作響困于心衡于慮而后作d、有時見日胡不見我于王 2用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。4分 自康樂以來，未復有能與其奇者。經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 3【甲】文中寫到“頂峰入云，【乙】文中詳細描寫頂峰“入的動態(tài)的幾個四字短語是：。2分 4【甲】【乙】兩文都表達了怎樣的思想感情？2分

9、 文章來自：愛師網(wǎng) 二甲風煙俱凈，天山共色。有時見日。吳均與朱元思書 乙西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，充滿二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種興趣。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ 注：羅紈wn:絲織品。午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當

10、于如今從上午十一時至下午五時的這一段時間。夕舂：夕陽。 1、說明以下語句中加點詞的意思。2分 急湍甚箭，猛浪假設奔奔：泉水激石，泠泠作響作： 梅花為寒所勒勒：山嵐設色之妙設： 2、以下各組句中加點詞的意思一樣的一組是2分 a.負勢競上，相互軒邈橫柯上蔽，在晝猶昏 b猿那么百叫無絕月景尤為清絕 c.夾岸高山，皆生寒樹皆在朝日始出 d梅花為寒所勒.歌吹為風 3、翻譯下面的句子。4分 經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 譯文： 此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ 譯文： 4、甲、乙描寫的對象各不一樣，但是兩位卻都流露出相像的思想感情。請從對待風景和對待世俗社會兩個角度寫出的思想感情。4分 2.五柳先生傳陶淵

11、明 一先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘記得失，以此自終。 贊曰：“黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲假設人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 1、下面各組中加點的詞與其它三項意思或用法相去甚遠的一項分別是： 1233分 1a、期在必醉b、君問歸期未有期c、盈縮之期，不但在天d、度已失期 2a、或置酒而招之

12、b、悵恨久之c、楚人憐之d、又數(shù)刀斃之 3a、親舊知其如此b、其兩膝相比者c、以彰其咎d、其真無馬邪 2、依據(jù)文意，翻譯下面的句子。 1好讀書，不求甚解。2不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 3、五柳先生有哪三大志趣用文中原句或詞語答復？刻畫了一個怎樣的人物形象？ 答： 4、陶淵明“好讀書，我們今日的青少年更應當繼承前輩的這種優(yōu)良傳統(tǒng)，做到“鑒賞文學作品，受到高尚情操與興趣的熏陶，豐富自己的精神世界。請你寫出一部你讀后受到感染與熏陶的作品名稱、人物形象應寫出是怎樣的一個人物形象。 作品名稱：；： 人物形象： 文章來自：愛師網(wǎng) 二1說明以下句中加點的詞。(4分) (1)每有會意(2)性嗜酒(3)期在必

13、醉(4)既醉而退 2以下句子中加點的“其字用法不同于其它的一項是()。(3分) a亦不詳其姓字b其如土石何c親舊知其如此d食之不能盡其材 3翻譯句子(3分) 閑靜少言，不慕榮利。 4五柳先生“好讀書，為什么“不求甚解?(4分) 三1以下句子中，加點詞語的說明正確的一項是3分 a先生不知何許人或許：哪里b或置酒而招之或：或許 c造飲輒盡，期在必醉輒：就d曾不吝情去留曾：曾經(jīng) 2請簡要答復“好讀書，為什么“不求甚解呢？3分 3請概括選文第段所表達的的性格特點。3分 3.馬說 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖出名馬。祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，

14、一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也，是馬也，雖有千里之能，食不飽，力缺乏，才美不外見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 一1、說明以下劃線的詞。4分 1一食或盡粟一石2食馬者不知其能千里而食也3策之不以其道4執(zhí)策而臨之 2翻譯句子 且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？ 3.、文中“嗚呼蘊含著怎樣的情感？請你結合文本加以分析。2分 4、假如想成為“千里馬，你認為最需要的主觀和客觀條件各是什么？請結合文本與現(xiàn)實生活談談看法。 二1說明以下加點詞在文中的意思。(5分) (1)一食或

15、盡粟一石或： (2)才美不外見見： (3)且欲與常馬等不行得等： (4)安求其能千里也安： (5)執(zhí)策而臨之執(zhí)： 2翻譯以下句子。(4分) (1)食馬者不知其能千里而食也。(2)鳴之而不能通其意。 3從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運?(3分) 4借千里馬不遇伯樂的遭受，反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實?(3分) 文章來自：愛師網(wǎng) 4.送東陽馬生序節(jié)選 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩

16、問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，那么又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥味道之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設神人；余那么缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不假設人也。蓋余之勤且艱假設此。 1、說明以下句子中加點的詞。2分 錄畢，走送之俟其欣悅，那么又請焉 媵人持湯沃灌左佩刀，右

17、備容臭 2、以下加點的詞意思完全一樣一項是【】2分 a、既加冠宋既成列b、益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益解 c、足膚皸裂而不知久而乃和d、卒獲有所聞士卒不盡飲 3、翻譯下面句子。2分 門人弟子填其室，未嘗稍降辭色 譯： 以中有足樂者，不知口體之奉不假設人也 譯： 4、結合全文，說說最終可以學業(yè)有成的三條理由各用四個字概括。3分 八下第五單元文言文中考題精選答案 1.與朱元思書一、答案：1b2寫山的“奇：夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，相互軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。寫水的“異：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪

18、假設奔。3加深感受，使人猶如身臨其境4湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢假設奔馬。蟬不停地叫著，猿不停地啼著5第一問：發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反的感慨。其次問：表現(xiàn)了鄙棄名利的思想。 二一1b2.自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人可以觀賞這種奇麗風光了。治理政務的人，看到這些幽美的的山谷就流連忘返。3.負勢競上，相互軒邈，爭高直指4.答案要點：喜愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。 閱讀下面文章，完成2023題。12分 二20、奔：飛奔的馬。作：發(fā)出。勒：約束，阻擋。設：著，涂。21、c 22、那些治理政務的人，看到這些幽深的山谷，就會流連忘返。 這種歡樂只能留下來給山中的僧人和巡游的客人享受，怎么可以對那些庸俗的人說呢？ 23、寄情山水、喜愛山水，觀賞大自然之美，洗掉內(nèi)心的塵垢，保持一份內(nèi)心的清凈和獨立的人格、情操；但又流露出一種避世、避俗的心態(tài)。 2.五柳先生傳答案：一1、1a2b3d。2、1喜愛讀書，只求領悟要旨不在一字一句的說明上過分深究。2不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。3、三大志趣好讀書，性嗜酒，著文章；刻畫了一個雖然貧困卻閑適自適的餓隱士形象。4、略 二1