魯迅與時(shí)間教案設(shè)計(jì) 魯迅與時(shí)間教案一課時(shí) -

1、魯迅與時(shí)間教案設(shè)計(jì) 魯迅與時(shí)間教案一課時(shí) - 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)課文，了解魯迅緊抓時(shí)間，善擠時(shí)間的特點(diǎn)。 2知道課文中列舉具體數(shù)字與反映魯迅上述特點(diǎn)的關(guān)系。 3理解往往、總、才、始終這些詞語在句子中的作用。 4能理解文中含義深刻的句子。 5積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言或詩句。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解魯迅緊抓時(shí)間，善擠時(shí)間的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解文中含義深刻的句子。 教學(xué)預(yù)備： 1布置課前預(yù)習(xí)，并搜集有關(guān)魯迅的資料包括作品和有關(guān)珍惜時(shí)間的名言或詩句。 2預(yù)備教具：多媒體課件。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、簡(jiǎn)介魯迅，引出課題 1出示魯迅肖像圖，啟發(fā)談話： 小伴侶，你們確定知道圖片上的人物是誰？（板書

2、：魯迅） 那么，你們對(duì)他了解多少呢？組織簡(jiǎn)潔溝通對(duì)魯迅的了解，伺機(jī)出示魯迅作品資料 2評(píng)價(jià)魯迅。出示高度評(píng)價(jià)魯迅的一段話，并組織讀一讀 3揭示課題： 今日，我們又要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于魯迅的課文。把課題完整，并組織齊讀 二、初讀課文，初步感知 1自由讀課文第1小節(jié)，完成以下填空題：出示 魯迅一生只活了歲，可是他卻寫作字，寫作時(shí)間年，平均每年寫作字。 2組織溝通。 1) 指名口述上面的填空題。 2) 啟發(fā)說說： 課文第1小節(jié)在寫作上的有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)初步領(lǐng)悟列數(shù)字表達(dá)法的作用：具體、使人一目了然、加深印象。 為什么課文第1小節(jié)最終說這是驚人的數(shù)字？引導(dǎo)理解驚人的含義 讀了這些驚人的數(shù)字后，你想說什么嗎

3、？ 3過渡：課文最終一句說，他的巨大貢獻(xiàn)是從時(shí)間老人那兒爭(zhēng)取來的。那么，為什么說魯迅的巨大貢獻(xiàn)是從時(shí)間老人那兒爭(zhēng)取來的？他又是怎樣爭(zhēng)取的？ 三、再讀課文，深化感悟 1帶著上面的問題出示，默讀課文24小節(jié)。 2組織溝通。 1) 指名回答上面的問題。 附參考答案：從兩個(gè)方面：魯迅自己說的話、文中的具體事例，可以看出魯迅是一個(gè)對(duì)時(shí)間抓得很緊，并且善擠時(shí)間的人。 （伺機(jī)板書：緊抓、善擠） 2) 關(guān)懷理解魯迅說的兩句話。借助多媒體課件 時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。出示 注1：過程中，留意學(xué)法指導(dǎo)并組織朗讀以體會(huì)句子的含義。 時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來才智與

4、力氣，給懶散的人只能留下一片懊悔。出示 注2：理解這句話時(shí)，可以接受小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓同學(xué)仿照上面一句的理解方法進(jìn)行理解，然后組織溝通。組織溝通時(shí)，同樣組織朗讀以體會(huì)句子的含義，并伺機(jī)引導(dǎo)理解勤勉和懶散這對(duì)反義詞。 3) 引導(dǎo)說說文中的列舉了哪些具體的事例，來說明魯迅是一個(gè)對(duì)時(shí)間抓得很緊，并且善擠時(shí)間的人的。 注3：重點(diǎn)組織品讀以下這三句話：白天，他往往有時(shí)睡覺連衣服都不脫一年到頭，魯迅很少休息，即使 出示 注4：重點(diǎn)引導(dǎo)理解第句中的往往、總、才、始終這些詞語在句子中的作用（使表達(dá)的意思具體、精確）。 4）出示如下魯迅除夕工作表，要求默讀課文第3節(jié)，用_劃出。 時(shí)間工作內(nèi)容 1925年除夕夜 1933年除夕夜 1934年除夕夜 1935年除夕 5）組織溝通出示答案 ，并再次引導(dǎo)領(lǐng)悟列數(shù)字表達(dá)法的作用為了更好地反映魯迅緊抓時(shí)間，善擠時(shí)間的特點(diǎn)。 6）引導(dǎo)理解課文最終一句話的含義：出示 現(xiàn)在，你對(duì)課文最終一句話的含義理解了嗎？先組織讀一讀 四、回顧全文，談?wù)劯惺?1啟發(fā)談?wù)劊鹤x了課文后，你有什么感受和啟發(fā)？留意聯(lián)系實(shí)際 2總結(jié)、歸納。略 五、拓展練習(xí) 組織溝通課前搜集的有關(guān)珍惜時(shí)間的名言或詩句。略 六、布置作業(yè) 1讀寫