2021年孤獨(dú)癥對(duì)人的危害有多嚴(yán)重

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年孤獨(dú)癥對(duì)人的危害有多嚴(yán)重 孤獨(dú)癥，也稱孤獨(dú)癥，是一種以嚴(yán)峻的、廣泛的社會(huì)互相影響和溝通技能的損害及刻板的行為為愛(ài)好的精神疾病。這種疾病在不同年齡階段均有發(fā)生。那么孤獨(dú)癥有什么危害嗎?下面由我為大家介紹孤獨(dú)癥的危害，盼望能幫到你。 孤獨(dú)癥的危害 1、人際關(guān)系障礙 (1)缺乏依戀行為：不理人、自己玩自己的;不粘人，不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，喜愛(ài)大人抱他、逗他、陪他玩。有人形容他們把父母視為生活的工具，要吃什么東西才去拉媽媽的手，而不是情感對(duì)象，平常沒(méi)事就不理媽媽。 (2)對(duì)親人和生人的反響沒(méi)有很大的差異：看到媽媽來(lái)了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出

2、特殊興奮，經(jīng)常是沒(méi)有什么反響;觀察生疏人也不可怕，不認(rèn)生。 (3)對(duì)人際關(guān)系不感愛(ài)好：對(duì)團(tuán)體嬉戲活動(dòng)不感愛(ài)好，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參加一群人的交談，也很少能和別人維持真正長(zhǎng)久的友情。隨年齡增長(zhǎng)，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)人不感愛(ài)好的特征。 2、溝通障礙 (1)語(yǔ)言溝通障礙：即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育緩慢。很多家長(zhǎng)之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)閹讱q了還不會(huì)說(shuō)話。主要表現(xiàn)還有咬字不清，說(shuō)話速度太快，音調(diào)太高或太低;說(shuō)個(gè)別字詞、而不說(shuō)完好的句子;仿說(shuō)現(xiàn)象明顯，如背誦詩(shī)歌、廣告詞，或重復(fù)別人的問(wèn)題;難以交談，如被動(dòng)答復(fù)，答非所問(wèn)，重復(fù)提問(wèn)，話題單一;人稱代詞錯(cuò)用，經(jīng)常是不用人稱代詞，我與你混

3、淆。 (2)非語(yǔ)言溝通障礙：不用法眼神傳達(dá)信息或感情，目光常飄忽不定;不會(huì)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其別人溝通。 3、刻板行為 (1)對(duì)人、物的固定反響：對(duì)親人或生人說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所改變;對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺布方式;對(duì)于某些物品有依靠性，常常帶在身邊。例如：常常將同一顏色的玩具擺放或堆放在一起，或擺成一條直線，好像歸類力量較強(qiáng)，但并非有意識(shí)、有目的或按指令行事。 (2)日常生活中有固定的儀式：往往表如今吃飯前后、睡覺(jué)前后，上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做儀式性的行為。 (3)自我刺激：許多孤獨(dú)癥

4、的孩子，對(duì)自己的身體有固定的用法方法，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音(叫、笑、自言自語(yǔ))用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖擺，原地轉(zhuǎn)圈等。 4、對(duì)外界反響異樣 (1)反響過(guò)弱：許多孤獨(dú)癥的父母形容孩子聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)，因此有過(guò)帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)受。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，假設(shè)無(wú)其事的樣子，好象永久活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。 (2)反響過(guò)強(qiáng)：也有許多孤獨(dú)癥的孩子，對(duì)日常生活中一些微小的轉(zhuǎn)變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很劇烈的反響，如用雙手捂住耳朵，敲擊頭部或身體其他部位，好象能聽(tīng)到旁人感覺(jué)不到的聲音刺激，也有人對(duì)某些氣味

5、、顏色、樣子、質(zhì)感等反響過(guò)于興奮或恐懼。或?qū)δ骋环N事物或?qū)W問(wèn)極其感愛(ài)好而且表現(xiàn)突出力量，例如：識(shí)字、記憶等。 引起自閉癥的因素 1、為吸引別人的留意，這種情形較常出如今缺乏平安感或常被冷落的孩子身上，舉個(gè)可能大家很熟的例子，因?yàn)榭赡芫桶l(fā)生在你的家里。爸爸媽媽下班回到家累的筋疲力竭，癱在沙發(fā)上紋絲不動(dòng);突然看到聽(tīng)到小孩用力摔玩具，還有意往爸爸媽媽身上摔過(guò)來(lái)。爸爸媽媽嚇到或氣到跳了起來(lái)，好了，孩子的目的到達(dá)了。其實(shí)不是孩子有心機(jī)耍這種手段，而是孩子會(huì)嘗試各種讓爸爸媽媽看他一下的方法，唱歌?可能沒(méi)反響，不然就是爸爸任憑敷衍一聲。再換個(gè)方式，跳舞?老爸老媽累到視假設(shè)無(wú)睹。再換個(gè)劇烈一點(diǎn)的，大叫，咦，有

6、反響啰，媽媽起身要小孩不要叫，小聲一點(diǎn)。好，再加點(diǎn)，拿東西丟人。果真，爸爸媽媽都跳起來(lái)了。以后就用這招，每次出招每次有效。 2、積習(xí)難改，行為及心理學(xué)家對(duì)人類的行為做討論之后發(fā)覺(jué)，一個(gè)動(dòng)作連做17次后，會(huì)便成一種習(xí)慣。例如一坐下就開(kāi)頭搖你的腳，接下來(lái)每次坐下你就開(kāi)頭謠腳，搖著搖著就變成你的習(xí)慣。以后當(dāng)你再坐下來(lái)時(shí)，腳就會(huì)不自覺(jué)的開(kāi)頭搖起來(lái)，通常要等到別人提示你嘿，咖啡被你搖出來(lái)啰你才發(fā)覺(jué)什么時(shí)候你有這習(xí)慣了。孩子有時(shí)候的異樣行為只會(huì)針對(duì)同一個(gè)人，例如她只敢罵或打媽媽，卻不會(huì)罵爸爸，這就是習(xí)慣了對(duì)媽媽做這樣的行為，習(xí)慣改不掉了，再大要改就難了。 3、因家庭因素所引起，大家看到這一點(diǎn)后想必挺直的反

7、響就是嗯，沒(méi)錯(cuò)，吵架、離婚。不，我要說(shuō)的是家庭的生活習(xí)慣，例如我最常見(jiàn)到的爸爸習(xí)慣對(duì)媽媽用吼用叫的，小孩耳濡目染，分不出輕重，對(duì)媽媽也就用吼用叫的，出言不遜。另外我接觸到的一個(gè)情形是媽媽愛(ài)罵人笨蛋，你知道嗎?這小孩走到哪，這些字就用到哪，不管開(kāi)不快樂(lè)，似乎想到就用一下，別人給他餅干，他不會(huì)說(shuō)感謝，他用笨蛋兩個(gè)字感謝你。因心情障礙引起，心情障礙多半是小孩對(duì)喜怒哀樂(lè)等心情反響不明白不理解所引發(fā)，例如你和伴侶一起喝茶談天，心情越來(lái)越好所以音調(diào)聲音越來(lái)越高，在孩子聽(tīng)來(lái)跟媽媽罵人時(shí)候一樣大聲。小孩不理解，開(kāi)頭生氣你們兩個(gè)為什么要吵架，甚至可能為了愛(ài)護(hù)媽媽而出手打你的伴侶。 4、因語(yǔ)言障礙引起，無(wú)法適時(shí)找

8、到與人溝通及表達(dá)的方法，所以引出令人不能承受的行為。例如你要小孩洗手，但他已經(jīng)洗過(guò)了，你卻仍以為他還沒(méi)有洗手，甚至還罵他不聽(tīng)話不洗手，要他如何告知你我洗過(guò)了啦心里急了氣就來(lái)了，卻不知道要怎么讓你知道，只好用打或用跳來(lái)讓你知道你誤會(huì)他了。因藥物或飲食不適應(yīng)癥而引起，有些藥物或飲食的不適應(yīng)癥會(huì)讓孩子心情焦躁，以致簡(jiǎn)單生氣，出現(xiàn)不能被承受的行為。留意，我說(shuō)的飲食不適應(yīng)癥與食物過(guò)敏是兩碼子事，不一樣的。 5、因被壓抑而引起，這種狀況會(huì)出如今特別家庭里面，父母為了這個(gè)訓(xùn)練那個(gè)治療而有些壓力，無(wú)形中將壓力移轉(zhuǎn)到孩子的身上而仍不自知。最常見(jiàn)到的是過(guò)動(dòng)兒家長(zhǎng)因?yàn)榕逻^(guò)動(dòng)兒在公眾場(chǎng)合出現(xiàn)過(guò)動(dòng)行為而尷尬，每每在過(guò)動(dòng)

9、兒還沒(méi)站起來(lái)之前，家長(zhǎng)就已經(jīng)喊出坐下不要跑，可是其實(shí)孩子可能只是想站起來(lái)伸手拿離他較遠(yuǎn)的薯?xiàng)l。或是對(duì)孩子來(lái)講，為什么媽媽可以讓沒(méi)有過(guò)動(dòng)癥的姐姐跑來(lái)討去，他就不行? 幼兒自閉癥的表現(xiàn) 孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)絡(luò) 即是缺乏與人交往。 溝通的傾向，有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜愛(ài)要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期盼要抱起的姿態(tài)，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)召喚沒(méi)有反響，總喜愛(ài)自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，自己玩。 有的患兒雖然表現(xiàn)不回絕別人，但不會(huì)與小伴侶進(jìn)展交往，即缺乏社會(huì)交往技巧，如找小伴侶時(shí)不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過(guò)去摟人一下，然后自己就走了，似乎拍人、揪人不是為了找人聯(lián)絡(luò)而只是一個(gè)動(dòng)作，或者說(shuō)只存在一個(gè)接觸的形式，而無(wú)接觸人的內(nèi)容和目的。 兒童的自閉癥還表如今對(duì)四周的事不關(guān)懷，好像是聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，自己情愿怎樣做就怎樣做，毫無(wú)顧忌，旁假設(shè)無(wú)人，四周發(fā)生什么事好