2021年幼兒園實習(xí)生工作總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園實習(xí)生工作總結(jié)范文 在幼兒老師專業(yè)化背景下,要促進幼兒園實習(xí)指導(dǎo)老師的專業(yè)進展,一方面實習(xí)指導(dǎo)老師在實習(xí)指導(dǎo)過程中應(yīng)努力成為反思者、討論者和學(xué)習(xí)者;另一方面學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)高師院校應(yīng)建立并完善實習(xí)的相關(guān)制度。今日我給大家整理了幼兒園實習(xí)生工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 幼兒園實習(xí)生工作總結(jié)范文一 帶著對美妙將來的向往和盼望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時間的關(guān)系，實習(xí)生活的完畢，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益頗豐。 俗話說：萬事開頭難，剛進園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子

2、，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去。 在實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們教師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界，不專心去發(fā)覺蒱 他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的得意之處及缺乏之處，要想關(guān)心他們改正缺點，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)， 在實習(xí)讓獲得

3、了很珍貴的東西。 在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)進度表及主班配班教師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴格根據(jù)進度表，協(xié)作所在班教師仔細做好一日生活常規(guī)工作。 首先，保教工作。我虛心請教老教師，主動協(xié)作他們工作。戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當(dāng)心被燙，寧靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園布滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學(xué)問。 其次：訓(xùn)練工作。面對上課，作為實習(xí)教師，面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對學(xué)問的把握及對

4、上課的愛好，盡管我仔細備課，寫好教案，預(yù)備充分， 但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的理解太少，對他們提出的問題難以答復(fù)，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有勝利，不過在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，就比第一次進步許多，經(jīng)過屢次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn)。 另外，家長工作。在幼兒訓(xùn)練中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的回絕，幼兒在園表現(xiàn)要準時通告家長，獲得家長的充分信任。 要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)懷和愛惜她們，經(jīng)過這段

5、時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍受，拼搏，合作的精神去照看好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正理解了幼兒教師是那么的不簡單，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。 幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩，細心，愛心，責(zé)任心更重。理解幼兒的生理。心理特點，把握幼兒的年齡特點，性格差異， 總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單，在此次實習(xí)中，我也看到自己缺乏之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，實習(xí)間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒老師更難，知道了自己的缺乏，探索出異段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒訓(xùn)練事業(yè)。 幼兒園實習(xí)

6、生工作總結(jié)范文二 當(dāng)實習(xí)日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正降臨的時候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進道外機關(guān)幼兒園時，心立刻就放下了，這里的教師和指導(dǎo)都很親切。 時間如白駒過隙一般匆忙走過，每天早晨伴著丁香花的香味動身，始終到它的隕落，這一個月就這樣完畢了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，和他們在一起過生日，在一起玩耍。 實習(xí)對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達一個月左右的實習(xí)期間，我們

7、從各個方面理解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。 一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。 實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進步技能程度。 這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另

8、一段人生的起點，我信任在將來的訓(xùn)練生涯中我會做得更好。 通過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。 這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，

9、這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏理論閱歷。 在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的時機。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發(fā)生穿插感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進展消毒。 教室、洗刷間的

10、地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培育幼兒留意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持潔凈。防止幼兒滑到。 我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做教師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的缺乏。我們要回到學(xué)校來改善學(xué)問，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼

11、兒老師還真不簡單，光靠如今學(xué)的學(xué)問是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。 只有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。 通過實習(xí)，使我更深入地理解到了一個幼兒老師的工作;更深入地理解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，如何做好幼兒老師、社會在進展，對幼兒老師不斷提出新

12、的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當(dāng)一名合格的老師。 在工作中，要不斷進步自己的程度，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華汲取過來。 在實習(xí)期間，最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和進步的方面。 我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的

13、觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注重閱歷的積累，注重觀看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，觀看認真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定可以獲得進步，得到進步和進展。 我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自己早已喪失的一面。 本次的實習(xí)，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動可以有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的根底，閱歷是我們的利器，實

14、習(xí)那么是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都可以最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格。 當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了許多路，探索出了許多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個同學(xué)到一個合格教師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個好教師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的根本人生。 人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我可以自如的面對自己的同學(xué)，自然的教授同學(xué)，自由的與家長交談時，就是種子開頭生長開花繁

15、盛之時。 在這里我很感謝我的帶班教師她把我當(dāng)伴侶一樣，她教會我許多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。 不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起慢慢的找到了弄丟的稚氣。 最終盼望他們可以在自己的一片天空中越飛約高。健壯成長。 幼兒園實習(xí)生工作總結(jié)范文三 兩周的訓(xùn)練見習(xí)已經(jīng)完畢，在這兩周的時間里，我學(xué)到了許多，也體會到了許多。 在和孩子的交往方面，我發(fā)覺和他們在一起，我感到輕松、隨便、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1)班的時候，小伴侶們都很驚異的看著我。一個叫吳永繼的小伴侶問我：你來干什么?我答復(fù)說：我來這里學(xué)習(xí)呀!旁邊的一個小伴侶特別驚異的看

16、著我說：你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了。 大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了。然后我就問她：那你為什么要上學(xué)呀?那個小伴侶說：小孩原來就要上學(xué)的。我長大了，也就不用上學(xué)了。 看著她那說話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們?nèi)缃袼龅氖虑槎际抢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)模瑳]有什么東西可以干擾到他們，比方上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們肯定要完成的。還有些東西他們認為如今他們做了，以后就不用做了。后來，我問了吳永繼小伴侶一個問題，我說：長大了你想干什么呀?問題剛說出口，還沒有等他來答復(fù)，其他小伴侶就七嘴八舌的在那邊說起來了。 一個叫葛思晗的小女孩說：長大我想當(dāng)醫(yī)生，因為醫(yī)生是好的。 吳永繼

17、小伴侶說：長大我想當(dāng)宇航員。還有一個小伴侶說：長大我要開飛船，因為飛船好大小伴侶的幻想好多，這也代表著他們對將來的向往。今日懷揣幻想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。 有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子好像也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、好心的提示、悄悄的鼓舞、嚴厲的批判、對自己的責(zé)備季欣捷小伴侶上課舉手主動，踴躍發(fā)言。當(dāng)他答復(fù)完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，我會投以確定的目光還會很快的翹起大拇指。 那么在接下來的活動中，他會始終保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得特別的杰出。朱宇杰小伴侶上課不仔細，有時會東張西望。當(dāng)他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴厲，眼睛朝他瞪一下，

18、這時他會很快的在位置上坐好，仔細的聽教師講課。 在嬉戲方面，自主性嬉戲給我許多的感受。在自主性嬉戲中，小伴侶選擇自己喜愛的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的角色。有的小伴侶選擇做建筑師，有的小伴侶選擇做銀行工作人員，有的小伴侶選擇做廚師，還有的小伴侶選擇做醫(yī)生。比方做效勞員的，他學(xué)著如何與別人溝通，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小伴侶之間語言交往的主動性。 這種角色扮演的嬉戲，有利于小伴侶適應(yīng)生活，適應(yīng)將來的進展。小伴侶在嬉戲中經(jīng)常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，那么他們的語言力量也在不斷的進步。比方嬉戲醫(yī)院里，我看到兩個小伴侶在爭吵，病人對醫(yī)生說：我不要在

19、你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有。 醫(yī)生拉著病人說:你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想方法，解決這個問題，好嗎?后來我看到兩個小伴侶拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。在這個嬉戲中，小伴侶的自主性，探究性，獨立發(fā)覺和解決問題力量得到了進展，嬉戲本身與發(fā)覺問題，解決問題自然地融為一體，這也為小伴侶供應(yīng)了自由探究，大膽想象的時機。 小伴侶們在嬉戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當(dāng)他們面對不同的問題時，他們會進展思索，探究解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比方嬉戲點心師里，我發(fā)覺小伴侶們因買不到自己喜愛的蛋糕而苦惱，我對點心師說：師傅，你們這里供應(yīng)的

20、糕點已無法滿足顧客的要求，你應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?然后我就觀看到，點心師拿了橡皮泥，捏了許多樣子的糕點，有草莓樣子的，有香蕉樣子的，有蘋果樣子的還給顧客供應(yīng)免費品味，制造能使嬉戲順當(dāng)開展，是嬉戲進展的動力，而且還能調(diào)動小伴侶的制造力。 在家庭訓(xùn)練方面，有些家長本身有良好的素養(yǎng)，他們能和教師主動的溝通，共同爭論訓(xùn)練孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫助;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。 但就是因為這樣，有

21、些家長認為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽視了孩子真正需要什么。在這兩周的訓(xùn)練見習(xí)中，我看到，當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我觀察小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種觀賞。 如今的家長都是望子成龍，望女成鳳，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在控潛論一書中說：假如你自己都不預(yù)備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。 而且家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上，對孩子的手工、

22、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的訓(xùn)練卻持一種忽視的看法，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是始終處于無人問津的狀態(tài)。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。 由于年齡的緣由，小女孩的很多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比方在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點這些往往都使她簡單養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習(xí)慣。我覺得那些家長還是依據(jù)自己孩子的詳細狀況讓其承受適合的訓(xùn)練，而不是一味的認為早上學(xué)的小齡孩子就聰慧，聰慧是由許多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數(shù)。 在訓(xùn)練活動方面，我雖然只是聽課，但

23、在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數(shù)學(xué)課，小伴侶們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差異的個數(shù)。上課的時候，小伴侶們表現(xiàn)的特別的主動，手舉的特別的高，生怕教師看不見他。有時候，雖然有的答案其他小伴侶已經(jīng)說過了，但小伴侶還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。 當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時候，我發(fā)覺有些小伴侶心抱負的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深入的一個女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)覺她一道題中用的是同一種顏色。當(dāng)時我說：你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎?那個小女孩的臉一下子白了。我當(dāng)時嚇了一跳，我感覺我似乎沒有說錯話呀!然后旁邊一個小伴侶告知我，那個小女孩分不清晰顏色。我一下子明白過來，她可