中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文合集

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文合集 家長(zhǎng)都是第一次當(dāng)父母，對(duì)于孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段需要培育哪些力量是模糊的。孩子在每個(gè)年齡段需要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)方案，以及力量的培育。接下來(lái)我為大家整理了5篇幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡送大家閱讀! 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1 首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們中班組的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，說(shuō)明家長(zhǎng)們支持我們的工作，關(guān)懷自我的孩子。在那里我們表示感謝!本次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們本學(xué)期幼兒園的相關(guān)規(guī)定和班級(jí)情景，同時(shí)經(jīng)過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)進(jìn)一步增加家園聯(lián)絡(luò)，聽(tīng)聽(tīng)你們的提議和看法，促使我們不斷地

2、改善工作和進(jìn)步自身素養(yǎng)。其次是向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。 一、班級(jí)情景 1、介紹一下老師并將聯(lián)絡(luò)方式告于家長(zhǎng)以便聯(lián)絡(luò)。做好家園聯(lián)絡(luò)的工作。 2、幼兒分析，向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒的身體情景，有無(wú)要特別交代的幼兒并做好記錄。 二、學(xué)習(xí)情景 介紹本學(xué)期的將要學(xué)習(xí)的資料：語(yǔ)言方面：培育幼兒會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、想說(shuō)。數(shù)學(xué)方面：10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知。藝術(shù)方面：培育幼兒大膽表現(xiàn)的本領(lǐng)。這學(xué)期我們?yōu)榱伺嘤⒆拥膭?dòng)手本領(lǐng)以及熬煉孩子的繪畫(huà)本領(lǐng)，我們預(yù)備在早晨這段時(shí)間，讓孩子自我自由的繪畫(huà)，所以家長(zhǎng)給孩子預(yù)備一個(gè)書(shū)包，書(shū)包里面放上彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)本，其他的東西就不要放了，避開(kāi)孩子在路途中或在教室里弄丟了。 社會(huì)方

3、面：培育幼兒有禮貌、懂禮貌的良好習(xí)慣，在那里，我說(shuō)一下，我們班里出現(xiàn)的情景，在禮貌上我覺(jué)得孩子們做的不錯(cuò)，可以大方的與老師、小伴侶打招呼，我就說(shuō)一下，“禮貌這個(gè)意思，我請(qǐng)各位家長(zhǎng)思索一下，什么是禮貌，或許禮貌就是一句“我喜愛(ài)你“你好“不罵人“不打人等等，可是我們常?？吹胶⒆印按蚣?，“打架我在那里用的是引號(hào)，為什么呢有些孩子他們是無(wú)意識(shí)的打架，就是把打架看成兩個(gè)小伴侶在玩，有些孩子就是有意識(shí)的，為什么呢，第一天讓小伴侶不細(xì)心打著了，可是其次天他來(lái)確定是，連本家力的還擊，這說(shuō)明什么，我不說(shuō)，大家也能理解，我在那里只說(shuō)一句：“請(qǐng)家長(zhǎng)以身作那么，正確的引導(dǎo)孩子?！翱茖W(xué)方面：進(jìn)步幼兒的想象，擴(kuò)大思維。懂

4、得一些簡(jiǎn)潔的科學(xué)學(xué)問(wèn)。我說(shuō)的這些都是為上一班級(jí)打根底的，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在幼兒園只要可以吃飽，讓老師看著不要傷著這就行了，可是這恰恰相反，你幼兒園一些常規(guī)不好，那么到了小學(xué)，他的留意力就不集中，學(xué)習(xí)本領(lǐng)就會(huì)下降的。期望各位家長(zhǎng)協(xié)作幼兒的常規(guī)。 孩子進(jìn)入中班這學(xué)期了，在生理上和心理上都是一個(gè)比擬特別的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比擬，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜愛(ài)參加探究性的活動(dòng)，不喜愛(ài)根據(jù)大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)頭有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們自我去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀看者和幫助者，來(lái)發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到

5、盡可能大的進(jìn)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想明白可又缺乏耐煩 三、家園協(xié)作 從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，很多家長(zhǎng)非常注重孩子的訓(xùn)練，也非常協(xié)作我們開(kāi)展各項(xiàng)工作，在那里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們搜集的或制作的一些東西，也能按時(shí)完成。在此說(shuō)聲多謝!此刻我們開(kāi)展的是綜合主題訓(xùn)練，這樣會(huì)有許多家長(zhǎng)參加的局部，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的搜集等，家長(zhǎng)和孩子搜集材料的過(guò)程中也可以豐富學(xué)問(wèn)面，所以請(qǐng)你們還是一如既往地協(xié)作我們。 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2 敬重的各位家長(zhǎng)：你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)

6、的到來(lái)表示熱鬧的歡送，信任今日在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)懷你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情景的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有許多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒(méi)時(shí)間與我們老師溝通孩子在家或在園的情景，借此時(shí)機(jī)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今日這么進(jìn)取的連續(xù)支持、協(xié)作我們的工作。 可能有許多家長(zhǎng)對(duì)我比擬生疏，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)大1班班主任，另一位是莫老師，我們一齊負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、協(xié)作，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們連續(xù)協(xié)作、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今日我們的會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面： 一、平安問(wèn)題：幼兒園的平安工作是我園

7、的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對(duì)待每一天的工作必需細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂(lè)，玩的興奮。為此在每日的工作中我們就必需留意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節(jié)的平安訓(xùn)練課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)展每項(xiàng)活動(dòng)，留意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)憂，喜愛(ài)摻和到孩子中間，怕自我的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)構(gòu)成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫助解決，其實(shí)孩子之

8、間發(fā)覺(jué)沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思索，分析，并確定自我的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，假如孩子自我能解決，這不正證明他們本領(lǐng)的進(jìn)步。假如我們能正確的看法引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!多謝!等等，我們的孩子也是需要得到敬重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓 大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢我想也是你們家長(zhǎng)所期望的。 2、培育幼兒獨(dú)立性 在幼兒園，生活上的是有老師幫助，但小同學(xué)生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏

9、在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子，像這種培育幼兒自理本領(lǐng)的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面。根本上大局部幼兒自我都能完成，并且很專心做事仔細(xì)也很快樂(lè)。但也有小局部幼兒沒(méi)方法完成。 所以幼兒在家的時(shí)間里，期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做，克制依靠性，培育自理本領(lǐng)，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具必需要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，必需要經(jīng)過(guò)生活理論中的一件件小事、一

10、次次經(jīng)受和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自我的事情必需自我做。 3、培育幼兒良好行為; (1)、培育幼兒正確的書(shū)寫姿態(tài)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的書(shū)寫姿態(tài)。 (2)、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)，就是幼兒受到危急或可能發(fā)生然危急時(shí)的本領(lǐng)及其應(yīng)變本領(lǐng)的詳細(xì)表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心安康得到保障，就明白119、120、110等最根本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自我家里的電話號(hào)碼。 (3)、培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。 (4)、培育幼兒的根本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格構(gòu)成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)展禮貌訓(xùn)練，友愛(ài)訓(xùn)練(如何處理與同伴之間的

11、人際關(guān)系)，愛(ài)國(guó)訓(xùn)練和一些簡(jiǎn)潔的道德行為規(guī)章(如訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜文具、圖書(shū)、愛(ài)惜花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)協(xié)作來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響留意力。 說(shuō)到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)覺(jué)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫得不好看(或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo))，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣消除了孩子的進(jìn)取性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)溝通的時(shí)候也發(fā)覺(jué)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、進(jìn)取，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自我的孩子比擬，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公正。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以進(jìn)取的方式鼓舞、信任孩子給孩子信念，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更進(jìn)取主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，

12、每一天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大局部幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面構(gòu)成了良好的習(xí)慣。也培育了孩子愛(ài)勞動(dòng)，愿意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已構(gòu)成根本的生活獨(dú)立本領(lǐng)。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自我動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我期望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自我的催促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的愛(ài)護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子構(gòu)成懶散和自私的習(xí)慣。 二、教學(xué)方面 (一)、整合課程介紹 我園的訓(xùn)練依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要制定的，要求開(kāi)展嬉戲?yàn)橹饕问降挠?xùn)練活動(dòng)，下頭就我談?wù)勀銈兊暮⒆?/p>

13、在幼兒園都學(xué)了哪些課程： 語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增加愛(ài)好，培育本領(lǐng)的主要手段，培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，計(jì)算：計(jì)算是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維本領(lǐng)，進(jìn)步對(duì)計(jì)算愛(ài)好音樂(lè)、舞蹈：經(jīng)過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)本領(lǐng)，我班絕大局部幼兒都喜愛(ài)這門課，美術(shù)：美術(shù)是培育幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、觀賞的愛(ài)好，進(jìn)步審美本領(lǐng)和動(dòng)手操作本領(lǐng)。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自我的思想感情，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，審美本領(lǐng)及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大局部幼兒都比擬感愛(ài)好的課程安康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面進(jìn)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。

14、那里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等 要理解他們，先理解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)應(yīng)當(dāng)用什么方法訓(xùn)練他們僅有理解他們的性格，愛(ài)好然后依據(jù)他們的性格、愛(ài)好對(duì)癥下藥就能到達(dá)我們所期望到達(dá)的目的。像在家里，僅有一兩個(gè)小孩應(yīng)當(dāng)比我們老師有更多的時(shí)間理解他們，真正的的理解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法訓(xùn)練他們那這個(gè)孩子我信任長(zhǎng)大后確定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)懷孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的訓(xùn)練好你的孩子。 三、理解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。 隨著社會(huì)的進(jìn)展，我們的生活是越來(lái)越好，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高

15、。我們期望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，可是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂(lè)，是否有壓力當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的專心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂(lè)，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹(shù)在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥(niǎo)，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)潔的數(shù)字123，可是此刻的孩子呢學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)僅有老師還有家長(zhǎng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè)，所以我們必需要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛?lái)的，

16、我們每一天早上做早操，玩嬉戲，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還綻開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子經(jīng)過(guò)這些快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谀抢锩恳惶於际强炜鞓?lè)樂(lè)的玩，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們必需會(huì)竭盡所能照看好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè)，那么在家也一樣，期望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能將心比心，體量關(guān)懷你的孩子，不要 盲目施加壓力給孩子，要多鼓舞孩子，假如孩子臨時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，沒(méi)關(guān)系張，或許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢愛(ài)好，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語(yǔ)有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了，拼音格式不對(duì)，沒(méi)關(guān)系，擦潔凈重寫就可以了，

17、允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢也不要任憑拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞，誰(shuí)的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有覺(jué)察，發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)勢(shì)，賜予確定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自我跟自我比有進(jìn)步就可以拉，僅有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。 說(shuō)到那里，有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎樣辦我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的方案，下頭有請(qǐng)莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情景!掌聲有請(qǐng)! 感謝莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解，信任經(jīng)過(guò)莫老師的講解，家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所理解，期望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題，家長(zhǎng)們必需要幫助我們一齊來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一班級(jí)的

18、語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的預(yù)備，請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)憂孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題呢因?yàn)橐罁?jù)以往的閱歷，很多家長(zhǎng)因?yàn)椴焕斫馕覀冃√?yáng)大班就是學(xué)前班，上了大班可以挺直升讀一班級(jí)，以往就有一小局部家長(zhǎng)在大班的其次學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，甚至是沒(méi)有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么老師又是怎樣樣的呢我不敢斷言，只是許多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就懊悔了。第一沒(méi)有平安保障，其次個(gè)是同學(xué)冗雜，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)他一觀察教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，并且僅有一位老師時(shí)，便懊悔自我不該

19、貪省幾百塊的學(xué)費(fèi)，并且小學(xué)的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的平安，下課之后便是靠孩子自覺(jué)，平安也沒(méi)有保放學(xué)，三點(diǎn)上課，四點(diǎn)放學(xué)，老師也沒(méi)有幼兒園的老師有耐煩，所以許多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。 四、就讀小學(xué)時(shí)必需預(yù)備的工作(證件)下頭我來(lái)借此時(shí)機(jī)向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)讀小學(xué)需要預(yù)備些什么證件： 戶口本：幼兒必需是有戶口的。并且必需要滿6周歲，也就是2021年9月以前出生。不滿6周歲的想上小學(xué)就比擬困難，我們可以將你的孩子的名單報(bào)上去，但假如讀不了一班級(jí)你們家長(zhǎng)就要另想方法了，不滿6周歲我們不敢保證你能上一班級(jí)的。 五、需要家長(zhǎng)協(xié)作的資料與要求。 1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急

20、物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中，交代清晰，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等)。 2、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)絡(luò)不上。 3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，假如你的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必需留在家里觀看，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。 4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開(kāi)展各種訓(xùn)練活動(dòng)而必需的資源。 5、每?jī)芍芴顚懧?lián)絡(luò)手冊(cè)。 6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)把握情景，我們每月

21、會(huì)打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)資料表，家長(zhǎng)可以依據(jù)這張表來(lái)考考幼兒，假如發(fā)覺(jué)哪方面跟不上，要抽時(shí)間復(fù)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)反響給老師。 六、自由溝通時(shí)間：下頭我們一齊來(lái)爭(zhēng)論一下黑板上的問(wèn)題： 1談?wù)動(dòng)變河?xùn)練與家園訓(xùn)練，這兩種是相結(jié)合的說(shuō)說(shuō)你的看法 2、對(duì)于我們大班的作業(yè)情景有什么看法(是多是少) 你們的滿足是對(duì)我們工作的確定，更是對(duì)我們工作的支持，接下來(lái)的時(shí)間讓我們放開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)提議和看法，或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái)，我們就像家人伴侶一樣的聊談天，共同討論一下訓(xùn)練孩子的良方。 七、完畢語(yǔ)：10個(gè)孩子10種獨(dú)特，更何況我們班有二十多個(gè)活潑得意的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，這樣孩子的每一天才

22、能更快樂(lè)改善，每個(gè)孩子的安康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)展，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，僅有在溝通中孩子才能得到更好的進(jìn)展，訓(xùn)練孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng)，在工作中我們老師從心里真誠(chéng)的期望每個(gè)孩子都能在幼兒園里安康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照看不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么提議或看法，可以挺直向我們提出，我們會(huì)虛心理解你的珍貴看法，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最終感謝各位家長(zhǎng)今日的參加! 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3 各位家長(zhǎng)： 大家好!我姓_，是班主任老師。作為一名幼兒訓(xùn)練工，我和保教_老師很榮幸能成為我們班的老

23、師，在那里，期望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與職責(zé)心，發(fā)揮出我們的專業(yè)程度，將我們班的小伴侶們帶好、教好，玩好! 今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的資料： 中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上就是要從中班開(kāi)頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還期望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)。 經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了必需的訓(xùn)練，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺(jué)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的愛(ài)好，異樣愛(ài)玩嬉戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)也很杰出，能把看到的事情說(shuō)的很完好。有的孩子理解本領(lǐng)很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的資料能

24、很快理解。有的孩子在學(xué)習(xí)方面理解本領(lǐng)可能略微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的協(xié)作對(duì)孩子更加耐煩的教育。 這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，鼓勵(lì)他們安康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有勝利，有快樂(lè)就有美好。 下頭我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講： 班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析 (1)此刻剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。信任開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的心情可能會(huì)不怎樣穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)漸漸的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與

25、家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。 (2)訓(xùn)練工作的協(xié)作 在課程的施行過(guò)程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比方：發(fā)的新書(shū)要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，因?yàn)槟倪M(jìn)取協(xié)作是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在那里異樣講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒學(xué)問(wèn)，期望家長(zhǎng)回家準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)進(jìn)展穩(wěn)固。那樣更能增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)資料的汲取。期望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植f(xié)作我們的工作。 培育孩子生活自理本領(lǐng)方面的問(wèn)題 訓(xùn)練孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有職責(zé)感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自我穿衣服、穿鞋

26、子，整理玩具、整理自我的房間讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有勝利和失敗。 家長(zhǎng)協(xié)作工作 今日對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也信任，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)連續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有安康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的愛(ài)好，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能安康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強(qiáng)溝通。讓孩子們受到更好的學(xué)前訓(xùn)練。 所以期望家長(zhǎng)協(xié)作我們做好以下的工作： (1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大局部家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，信任你

27、們也都明白假如孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的心情。 (2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞本領(lǐng)得到熬煉。 (3)平安工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每一天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。假如損害到孩子自我或損害到其他小伴侶都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。 (4)關(guān)注孩子接送情景 假如家長(zhǎng)由于工作比擬忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)別人代接時(shí)，應(yīng)提早跟本班老師打招呼。 (5)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比擬多，孩子們又比擬好動(dòng)，平常手腳動(dòng)作也快

28、，一齊學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些缺乏之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批判、多溝通。 完畢語(yǔ) 再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，期望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以挺直跟班級(jí)老師溝通。我們很情愿傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的珍貴看法，假如有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能安康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以期望以后有什么事情我們多溝通，多溝通，一齊努力!今日的家長(zhǎng)會(huì)到此完畢! 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4 各位家長(zhǎng)： 大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。我姓_，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒訓(xùn)練工，我和保教_老師很榮幸能成為我們中班的老師，在那里，

29、期望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與職責(zé)心，發(fā)揮出我們的專業(yè)程度，將我們班的小伴侶們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子訓(xùn)練的重視。有句話說(shuō)的好：“家園猶如一車兩輪，僅有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了必需的理解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的理解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，信任從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深沉的感情。我想，我們的目的都是一樣為了我們這群得意的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有

30、的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步保教質(zhì)量，注重提升訓(xùn)練的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面安康成長(zhǎng)，期望您支持與協(xié)作我們的工作。 今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的資料： 中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上就是要從中班開(kāi)頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還期望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)。 經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了必需的訓(xùn)練，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺(jué)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的愛(ài)好，異樣愛(ài)玩嬉戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)也很杰出，能把看到的事情說(shuō)的很完好。有的孩子理解本領(lǐng)很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的資料能很快理解。有的孩子在學(xué)習(xí)方面理解本領(lǐng)可

31、能略微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的協(xié)作對(duì)孩子更加耐煩的教育。 這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，鼓勵(lì)他們安康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有勝利，有快樂(lè)就有美好 下頭我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講： 一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析 (1)此刻剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。信任開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的心情可能會(huì)不怎樣穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)漸漸的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是

32、分不開(kāi)的。 (2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目的。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子堅(jiān)持深厚愛(ài)好。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、安康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。 (3)訓(xùn)練工作的協(xié)作 在課程的施行過(guò)程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比方：發(fā)的新書(shū)要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，因?yàn)槟倪M(jìn)取協(xié)作是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在那里異樣講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒學(xué)問(wèn)，期望家長(zhǎng)回家準(zhǔn)時(shí)

33、進(jìn)展輔導(dǎo)進(jìn)展穩(wěn)固。那樣更能增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)資料的汲取。期望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植f(xié)作我們的工作。 二、生活方面： 進(jìn)餐：此刻有的孩子已經(jīng)可以自我獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍舊需要老師喂，期望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有局部孩子雖然是自我進(jìn)餐，可是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，異樣是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛苄那榛?，有的時(shí)候心情好或是喜愛(ài)吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自我獨(dú)立進(jìn)餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛(ài)，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比方說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。這樣的情景

34、。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在那里要異樣提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋恳惶於计谕鼙ＷC孩子能攝取到充分平衡的養(yǎng)分，那么我期望在家里家長(zhǎng)也可以堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自我進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都期望自我的孩子身體可以長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定可以長(zhǎng)好的。 三、培育孩子生活自理本領(lǐng)方面的問(wèn)題。 漸漸開(kāi)頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開(kāi)頭穿的多了起來(lái)?？墒牵页３?huì)發(fā)覺(jué)，午睡起床

35、時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得訓(xùn)練孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有職責(zé)感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自我穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自我的房間讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自我做進(jìn)步職責(zé)感。假如孩子沒(méi)有完成安排給他的家務(wù)活，比方飯前的預(yù)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你整理好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。漸漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不一樣的效果。這樣就懂得了自我在家中的作用和職責(zé)了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成

36、果的嘉獎(jiǎng)。就好比幼兒在園用餐前，老師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧?kù)o的情景下在進(jìn)展用餐。假如幼兒很吵鬧的情景下依舊進(jìn)餐。那樣的氣氛會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。 四、下頭講一下此刻孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題： (1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間 孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每一天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫助穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越

37、突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻構(gòu)成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。 (2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。 孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)馬上指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，忽視他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，照實(shí)同一件事，此刻不再發(fā)脾氣或減輕了，要準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩(wěn)固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消退。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急連忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他明白發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜愛(ài)，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我掌握，漸漸就會(huì)改掉

38、了! (3)個(gè)別孩子坐不住。 靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難用心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜愛(ài)打攪別人;在教室里來(lái)回輕輕地走處處跑。 所以我提議：可以讓孩子多參與團(tuán)體活動(dòng)，在活動(dòng)中培育愛(ài)好，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的嬉戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比擬長(zhǎng)的時(shí)間里用心做事情，可熬煉孩子的長(zhǎng)久力、意志力等。例如：玩嬉戲木頭人，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)時(shí)要

39、求雙方停頓活動(dòng)，可以熬煉自我掌握本領(lǐng)。嘉獎(jiǎng)與懲處假如用各種方法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)當(dāng)做自我的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)必需要嚴(yán)峻得責(zé)令他馬上寧?kù)o做自我的事，假如孩子一貫很鬧，突然能寧?kù)o時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。信任他總會(huì)有進(jìn)步的! 五、家長(zhǎng)協(xié)作工作 今日對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也信任，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)連續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有安康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的愛(ài)好，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能安康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強(qiáng)溝通。讓孩子們受到更好的學(xué)前訓(xùn)練。 所以期望

40、家長(zhǎng)協(xié)作我們做好以下的工作： (1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大局部家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，信任你們也都明白假如孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的心情。為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情景時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明! (2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞本領(lǐng)得到熬煉。 (3)平安工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每一天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶

41、玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。假如損害到孩子自我或損害到其他小伴侶都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。 (4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)理解本班的訓(xùn)練資料和一些家教學(xué)問(wèn)、以及需要協(xié)作的事宜 (5)關(guān)注孩子接送情景 假如家長(zhǎng)由于工作比擬忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)別人代接時(shí)，應(yīng)提早跟本班老師打招呼。 (6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，可是我期望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家

42、長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告知老師，讓老師來(lái)批判你。以我們的閱歷總結(jié)出家長(zhǎng)比擬喜愛(ài)問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜愛(ài)哪個(gè)老師哪個(gè)老師最好哪個(gè)老師最兇家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛(ài)的有不喜愛(ài)的，那么你的孩子確定會(huì)根據(jù)你的思路去答復(fù)，他就必需選出最兇的，一個(gè)他最喜愛(ài)的，一個(gè)最好的?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S本領(lǐng)還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只可是是他最熟識(shí)的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我期望家長(zhǎng)能讓孩子理解：老師是他的好伴侶，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他許多東西;讓他高興奮興、快快樂(lè)樂(lè)的安康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)

43、時(shí)老師會(huì)訓(xùn)練他，可是站在不損害孩子的根底上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜愛(ài)老師，情愿與老師溝通，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍辛怂簧嫌變簣@。 (7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比擬多，孩子們又比擬好動(dòng)，平常手腳動(dòng)作也快，一齊學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些缺乏之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批判、多溝通。 七、完畢語(yǔ)： 再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，期望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以挺直跟班級(jí)老師溝通。我們很情愿傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的珍貴看法，假如有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能安康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以期望以后有什么事情我們多溝通，多溝通，一齊努力!今日的家長(zhǎng)會(huì)到此完畢! 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5 各