翻轉(zhuǎn)課堂問(wèn)卷調(diào)查（第一學(xué)期） (2)

1、 巢湖六中翻轉(zhuǎn)課堂問(wèn)卷調(diào)查 為了進(jìn)一步改善我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jī)和終身學(xué)習(xí)能力，以期更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)，現(xiàn)就我校翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施情況做如下問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，您只需要在相應(yīng)選項(xiàng)內(nèi)打即可。您的答案我們會(huì)嚴(yán)格保密，希望你能將真實(shí)的情況和想法告訴老師。謝謝！姓名： 填表班級(jí)：?jiǎn)柧韺?duì)象問(wèn)卷要素問(wèn)卷內(nèi)容學(xué)校方面教學(xué)設(shè)備你認(rèn)為學(xué)校可以提供哪些教學(xué)設(shè)備支持？口無(wú)線網(wǎng)絡(luò) 口多媒體投影展示設(shè)備 口 多機(jī)充電插頭口電子白板 口搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái) 口 配備錄播室其他學(xué)習(xí)設(shè)備： 家長(zhǎng)培訓(xùn)你認(rèn)為學(xué)校在家校聯(lián)合互動(dòng)方面可以做哪些工作？口召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，宣傳翻轉(zhuǎn)課堂理論 口帶家長(zhǎng)參觀翻轉(zhuǎn)成熟的學(xué)校口定期召

2、開(kāi)成果匯報(bào)性質(zhì)的家長(zhǎng)會(huì) 口要求家長(zhǎng)購(gòu)買平板/筆記本電腦口要求支持力度大，學(xué)生進(jìn)步快的家長(zhǎng)向猶豫不決或者阻止翻轉(zhuǎn)的家長(zhǎng)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 口培訓(xùn)家長(zhǎng)使用平臺(tái)了解學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度、督促孩子自學(xué)口培訓(xùn)家長(zhǎng)使用平臺(tái)查看孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和成績(jī)，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)。口要求家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)孩子合理愿望其他方面培訓(xùn)： 學(xué)生培訓(xùn)你認(rèn)為學(xué)校可以對(duì)學(xué)生做哪些的輔助工作？口召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員座談會(huì)，宣傳翻轉(zhuǎn)課堂理論的優(yōu)勢(shì)。口給學(xué)生適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)性輔導(dǎo)，提升學(xué)生自信心?？趬牧?xí)慣矯正性輔導(dǎo) 口好習(xí)慣培養(yǎng)和鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練口自學(xué)能力培訓(xùn) 口質(zhì)疑能力培訓(xùn) 口評(píng)價(jià)能力培訓(xùn) 口展示能力培訓(xùn)口反思能力培訓(xùn) 口合作能力培訓(xùn) 口自控能力培訓(xùn) 口堅(jiān)強(qiáng)毅力培訓(xùn)口探究能力培

3、訓(xùn) 口網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流工具使用素養(yǎng)培訓(xùn) 口教學(xué)設(shè)備培訓(xùn) 其他方面培訓(xùn)： 制度保障你認(rèn)為學(xué)校可制定哪些嚴(yán)格的翻轉(zhuǎn)課堂制度？口設(shè)立翻轉(zhuǎn)課堂專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金 口定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)診斷翻轉(zhuǎn)中的問(wèn)題口定期召開(kāi)進(jìn)步學(xué)生表?yè)P(yáng)大會(huì) 口定期召開(kāi)師生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流工作會(huì)議口定期舉行學(xué)生學(xué)習(xí)狀況問(wèn)卷調(diào)查 口對(duì)教師教學(xué)工作和內(nèi)容定期檢查口對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容定期檢查 口學(xué)生參與大型考試命題口建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案 口學(xué)困生幫扶制度落到實(shí)處 口不定期家訪口制定翻轉(zhuǎn)班專項(xiàng)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注形成性評(píng)價(jià)。口積分可兌換自己合理愿望口平時(shí)成績(jī)占80%，大考占20% 口積分兌換成績(jī)，期中、期末各清算一次。其他保障制度： 問(wèn)卷對(duì)象問(wèn)卷要素問(wèn)卷內(nèi)容教師

4、方面課堂紀(jì)律你認(rèn)為教師應(yīng)該如何掌控翻轉(zhuǎn)課堂紀(jì)律，才能做到靜動(dòng)結(jié)合，靜動(dòng)有序？口制定嚴(yán)格的課堂紀(jì)律保障制度 口紀(jì)律問(wèn)題和積分掛鉤，扣除積分口實(shí)行團(tuán)隊(duì)連坐處罰制度 口尋求班主任的幫助口尋求家長(zhǎng)的幫助 口尋求同學(xué)幫助 口教師個(gè)別談話口勒令退出翻轉(zhuǎn)班 口樹(shù)立進(jìn)步典型，影響紀(jì)律差的學(xué)生。其他紀(jì)律措施： 教學(xué)環(huán)節(jié)你認(rèn)為什么樣的教學(xué)環(huán)節(jié)才是你愿意學(xué)、喜歡學(xué)并且能學(xué)好的？口闖關(guān)教學(xué)游戲 口電影教學(xué)素材 口歌曲教學(xué)素材 口小說(shuō)教學(xué)素材口學(xué)生合作交流 口學(xué)生評(píng)價(jià)質(zhì)疑 口學(xué)生相互答疑 口學(xué)生展示成果口學(xué)生自主糾錯(cuò) 口教師反饋評(píng)價(jià) 口學(xué)生反思總結(jié) 口學(xué)生獨(dú)立探索其他教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)生輔導(dǎo)你認(rèn)為什么形式的輔導(dǎo)對(duì)你最有效？

5、口教師有針對(duì)性的個(gè)別面對(duì)面輔導(dǎo) 口教師集體輔導(dǎo) 口同學(xué)互助輔導(dǎo)口提供指導(dǎo)性自主學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)內(nèi)容的半自主性輔導(dǎo) 口視頻遠(yuǎn)程輔導(dǎo)口QQ聊天式輔導(dǎo) 口答疑解惑式輔導(dǎo) 口提問(wèn)檢查式輔導(dǎo)其他輔導(dǎo)形式： 教學(xué)準(zhǔn)備你認(rèn)為教師教學(xué)準(zhǔn)備可從哪些方面著手更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)？口邀請(qǐng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 口教學(xué)材料至少提前一周發(fā)給學(xué)生并征求學(xué)生意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)整 口精心設(shè)計(jì)參與度高的、有意義的教學(xué)活動(dòng)口分層設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓不同層次的學(xué)生都有選擇的機(jī)會(huì)和展示的機(jī)會(huì)口課前嚴(yán)格檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備情況，提前干預(yù)，設(shè)計(jì)預(yù)備方案。其他教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生方面你認(rèn)為學(xué)生從哪些方面配合翻轉(zhuǎn)課堂效果會(huì)更好？口課前按照自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案認(rèn)真完成課前準(zhǔn)備工作 口尋求同伴幫助自己更好掌握口能夠觀看答案詳解或教師的習(xí)題評(píng)析視頻自主糾錯(cuò) 口能夠?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)過(guò)程反思評(píng)價(jià)口更夠控制自己的情緒，培養(yǎng)堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)品質(zhì) 口能夠遵守課堂紀(jì)律口能夠獨(dú)立思考并提出自己的想法 口人人充