六年級班主任個(gè)人工作述職總結(jié)范文精選

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！六年級班主任個(gè)人工作述職總結(jié)范文精選 送走畢業(yè)班總是不舍得的，但是卻又很無奈，天下無不散的宴席。而且我們也只能在這一條道路上越走越遠(yuǎn)，并且通過走過的路，找出最好的那一條路。下面就是我給大家?guī)淼牧嗉壈嘀魅蝹€(gè)人工作述職總結(jié)范文精選，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)六班級班主任工作述職總結(jié)精選范文一 雖然即將和這群小得意們分別，但是生活還是要連續(xù)，工作還是要進(jìn)展，所以我對這學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、營造精良班風(fēng)的氣氛、構(gòu)建協(xié)調(diào)的班級文化扶植 1、抓好紀(jì)律教育 一個(gè)班級可否正常的成長，紀(jì)律的短長起著很大的影響，因此一開頭本人結(jié)合小同學(xué)守那么、小同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)和校規(guī)制

2、訂出得當(dāng)本班實(shí)際的班級品德分制度和班級公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為優(yōu)越班風(fēng)的形成奠下根基。 2、協(xié)調(diào)競爭，協(xié)作進(jìn)步，康健成長 沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。要沖破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種充溢活力的競爭場所場面，就必需勉勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘同學(xué)宏大的潛能。 我讓班里的同學(xué)結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以賡續(xù)更替，當(dāng)他們到達(dá)本身的目的后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的根基上，賡續(xù)地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。 和光陰競走、和造詣競走的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我治理的才能，班上

3、形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。 作為六班級的班主任，我不僅注重他們良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有獨(dú)特地學(xué)習(xí)，而且從多方面動手，力爭使他們認(rèn)識自我、創(chuàng)造自我、確立自信。 在所進(jìn)行的一對一互幫合作互學(xué)、成功心理培育、講故事擂臺賽等一系列運(yùn)動中，孩子們慢慢擁有了優(yōu)越的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了念書讀報(bào)的好習(xí)慣。 二、道德為先，養(yǎng)成教育為重 老例治理是德育的重點(diǎn)，只有老例治理跟上去了，力量更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于老例的樹立。 1、身先士卒，身正為范 在學(xué)校，與同學(xué)打仗最常見的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)接收班主任的教育，不光聽其言，還會不雅其行。班主任只有用行

4、動做出模范，使同學(xué)耳濡目染。 開學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將水果皮在茅廁亂扔的不良習(xí)慣很廣泛，我只是躬身一一撿起，送到課堂后面的衛(wèi)生角。從今，課堂地面開頭慢慢干凈起來。 同學(xué)工作面廣量大，要想獲得好后果，班主任必需抓住每一個(gè)用手說話的時(shí)機(jī)。比方順手排一排桌椅;下學(xué)順手關(guān)上一扇窗;同學(xué)生病了遞一杯熱水諸如此類的詳情和動作，都能給同學(xué)以主動的心理示意，成為同學(xué)仿效的模范，進(jìn)而產(chǎn)生此時(shí)無聲勝有聲的獨(dú)到后果。 2、標(biāo)準(zhǔn)教育，養(yǎng)成訓(xùn)練 本學(xué)期我組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)了中小同學(xué)守那么、小學(xué)誕辰常行為標(biāo)準(zhǔn)、陸逸中隊(duì)同學(xué)品德分制度、陸逸中隊(duì)班級公約，開展?fàn)巹?chuàng)行為標(biāo)準(zhǔn)斥候的運(yùn)動，要求每位同學(xué)言語文明、生動向上、熱愛勞動、

5、講究衛(wèi)生、愛惜公物、簡樸節(jié)儉。這些方面的內(nèi)容便是同學(xué)們養(yǎng)成優(yōu)越行為習(xí)慣的根底要求。 這學(xué)期我們班同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了對比大的進(jìn)步。 3、文明禮貌教育，樹立協(xié)調(diào)的人際關(guān)系 協(xié)調(diào)的人際關(guān)系是康健生活、開心學(xué)習(xí)的緊急包管。我從文明禮貌教育入手，對同學(xué)進(jìn)展教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。 我結(jié)合班級實(shí)際，樹立班主任班干部同學(xué)治理布局并形成反省制度，層層反省，逐級落實(shí)。分手反省同學(xué)每天的家作完成環(huán)境、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天根據(jù)反省的反應(yīng)結(jié)果進(jìn)展教育。 三、培育同學(xué)優(yōu)越的習(xí)慣 班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，

6、培育同學(xué)優(yōu)越的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實(shí)行各類措施，并且要堅(jiān)持下來。詳細(xì)操作如下： (1)抓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 課前預(yù)備：俗話說，優(yōu)越的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常緊急，預(yù)備鈴一響，我就先到課堂里去。很多多少同學(xué)，打了鈴之后，像沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。 我督匆忙他們做好課前籌備，然后在課堂里巡察一圈，反省同學(xué)的書、筆記本、草稿本和筆是否放在桌子角上。大多半同學(xué)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)應(yīng)用課前2分鐘光陰，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 同學(xué)優(yōu)越的習(xí)慣(課前預(yù)習(xí)-課中聽講-課后復(fù)習(xí))一旦形成，班主任的工作變得異樣輕松，班級的治理異樣順心

7、。 (2)抓保持干凈 課堂的干凈往往做得很清潔，便是保持得不敷。同學(xué)們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 (3)抓誠信教育 實(shí)事求是地對同學(xué)提出他們力所能及，顛末盡力可以或許達(dá)的到要求： 保持班上的干凈衛(wèi)生，疼惜班上的公共家產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。 上課存心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，培育優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為往后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根基。 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的勤同學(xué)。 四、主動抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作 落后生的教育和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教授教化質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)緊急的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們。

8、 阿深化查詢訪問摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可托賴的伴侶，實(shí)時(shí)對落后生增加心理疏導(dǎo)，贊助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到本身的代價(jià)。 同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓落后生表現(xiàn)其特長和優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時(shí)贊揚(yáng)他們，實(shí)時(shí)使他們品味到成功的歡暢和喜悅。 小學(xué)六班級班主任工作述職總結(jié)精選范文二 班主任是聯(lián)絡(luò)學(xué)校、家庭、老師和同學(xué)的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比擬繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。 一、班干部隊(duì)伍建立 一個(gè)班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)

9、生、紀(jì)律及教師不在時(shí)對班級同學(xué)的管理等方面，假如有什么競賽，就更繁忙了。假如將班級的全部工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來分擔(dān)，誰來分擔(dān)呢?班干部。我將班級中的班干局部為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對管理杰出的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，管理不當(dāng)?shù)哪敲粗赋鰡栴}所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建立。 我們班同學(xué)早上在學(xué)校吃飯的比擬多，每天買菜票的同學(xué)也多，往往一上完課，同學(xué)就追著教師買菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級同學(xué)中選了一個(gè)比擬負(fù)責(zé)任的同學(xué)，由她主管此事。把菜票交給她，誰

10、買了菜票準(zhǔn)時(shí)做好記錄，即使沒付錢，也沒關(guān)系，因?yàn)榭梢匀ゲ樵冇涗?。我覺得這樣做效果不錯(cuò)。 同樣黑板報(bào)刊也交由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，每次把主題告知她，讓她放手大膽去做。 二、做好班級的重點(diǎn)工作 雖然班干部能幫教師完成大局部工作，但重要的工作還是要有班主任來做。 1.關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶，窗多，教室也光明。夏天，由于天氣酷熱，窗戶都被同學(xué)翻開了;冬天開窗通風(fēng)，空氣可以流通，感冒也會削減。但是，開窗簡單關(guān)窗難。每天放學(xué)后，很少有同學(xué)想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個(gè)同學(xué)去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的同學(xué)去關(guān)，因?yàn)殡x窗近，簡單記住。但實(shí)際效果并不抱負(fù)，坐在窗旁邊的同學(xué)在放學(xué)后，一背書包就走，把這事又忘了。

11、怎么辦呢?最終我想出了一個(gè)辦法：輪到值日的同學(xué)每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)視。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個(gè)別同學(xué)遺忘，但是經(jīng)過屢次的提示同學(xué)已很少遺忘。這樣始終堅(jiān)持做，教室的窗戶難關(guān)問題，最終解決了。 2.班級同學(xué)個(gè)人量化管理。小同學(xué)喜愛競爭，他們總盼望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級量化管理，我在此根底上做了一張同學(xué)個(gè)人量化管理表。我把全班同學(xué)放在一起，做了一張表格。當(dāng)同學(xué)有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了，播送稿被錄用了等時(shí)，就在表格上準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)加分。當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分可以相互抵消。這樣即使被扣了分，他們也

12、會努力去彌補(bǔ)，爭取有更好的表現(xiàn)。 三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 在一個(gè)班級中每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)都是不同的，他們的進(jìn)展也不同。有的同學(xué)成果抱負(fù)，但也有一局部同學(xué)，他們的成果總是不抱負(fù)。他們往往由于成果低下，對學(xué)習(xí)失去了愛好。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級同學(xué)前進(jìn)的步伐，是班級管理必需面對的問題。 1.正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn)。信任每個(gè)同學(xué)都可以成為先進(jìn)。 2.培育同學(xué)的自信念。當(dāng)一個(gè)人有劇烈的自信念時(shí)，他信任自己肯定可以獲得勝利。因此怎樣培育同學(xué)的自信念就顯得特別重要。 (1)信任訓(xùn)練。信任每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)步，使同學(xué)感受到教師對他們的信任，并使同學(xué)受到這份信任的鼓

13、舞，信任自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的力量。 (2)勝利訓(xùn)練。當(dāng)同學(xué)體驗(yàn)到勝利以后，他的學(xué)習(xí)自信念就會大增，也是他們向新的目的、新的成果前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生，目的不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡潔的題目讓他們來板演，對了準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng);錯(cuò)了懇切的關(guān)心他們，使他們體會到教師和同學(xué)的真誠。同時(shí)還要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞。 3.典范訓(xùn)練。小同學(xué)的年齡特征打算了他們在做很多事情時(shí)都喜愛有個(gè)典范可以仿照。對后進(jìn)同學(xué)來說，那些優(yōu)等生間隔 他們太遠(yuǎn)了，所以這里的典范指的是和他們差距比擬小的同學(xué)或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，獲得了好成果也可以成為后進(jìn)生的典范。當(dāng)發(fā)覺某一個(gè)同學(xué)獲得了進(jìn)步時(shí)，要

14、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，為他們樹立一個(gè)典范。 總之班主任工作很繁重，他既是訓(xùn)練者也是同學(xué)前進(jìn)道路上的帶路人。只要我們心系同學(xué)，有細(xì)心、有恒心、有信念，定然會潤物細(xì)無聲，我們的班主任工作就會做得更好。 小學(xué)六班級班主任工作述職總結(jié)精選范文三 作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈安康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會。 一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑 同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主見，所以要耐煩細(xì)致

15、地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)展訓(xùn)練。 1、發(fā)揮自身表率作用 小同學(xué)，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感.班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從.在班級工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范.每次在學(xué)校的勞動中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動了同學(xué)們勞動的主動性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。 2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的班級制度，即班規(guī) 對同學(xué)

16、的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，那么易造成管理上的放縱及隨便.因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對同學(xué)進(jìn)展考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。 3、準(zhǔn)時(shí)開好班會課 班會課是對同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時(shí)抓好每周二的班會課時(shí)間，對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練.在上班會課之前，我都仔細(xì)分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題，并且仔細(xì)備課，以求獲得的訓(xùn)練效果.本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)守那么;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容

17、，對同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，法制訓(xùn)練;帶著同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，理解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的訓(xùn)練，也獲得了很好的訓(xùn)練效果。 4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作 促使同學(xué)安康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助.因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親密協(xié)作。本學(xué)期由于少數(shù)同學(xué)不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以獲得家長對班級工作的支持和幫助.這樣老師和家長親密聯(lián)絡(luò)，共同訓(xùn)練同學(xué)，有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展.忙的時(shí)候我便利用打電話

18、，開家長會的形式與家長獲得溝通，由于我的不斷訓(xùn)練，使同學(xué)在行為上受到肯定的約束，有的同學(xué)對我說：教師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪我笑著說：嚴(yán)就是對你們的愛，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的同學(xué)自己怎么能不理解呢他們太淘氣，假如我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做.只盼望自己用愛心去感化每一個(gè)同學(xué)。 二、耐煩細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說過，一個(gè)班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進(jìn)生的訓(xùn)練，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭盼望

19、的，假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)盼望，就等于家庭的盼望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們訓(xùn)練工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的盼望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦知難而進(jìn)! 決不放棄任何一個(gè)同學(xué)，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)訓(xùn)練者的信念，也是我的信念。假設(shè)要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑。三年的班主任閱歷告知我：在訓(xùn)練影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小同學(xué)來說，身心都在成長，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的承受點(diǎn)去訓(xùn)練同學(xué)，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。 人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在

20、很多的缺乏，生氣的時(shí)候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)腳印，都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了許多，但我無怨無悔。 小學(xué)六班級班主任工作述職總結(jié)精選范文四 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。有名的訓(xùn)練改革家魏書生曾這樣說過：班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫助著，相互鼓舞著、照看著，一齊長大了，成熟了，便分開這個(gè)家庭，走向了社會。一個(gè)良好的班群眾對每個(gè)同學(xué)的安康進(jìn)展有著宏大的訓(xùn)練作用。構(gòu)成一個(gè)良好的班群眾，需要每一位班主任做超多深化細(xì)致的工作。接下來就這

21、一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)： 一、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，確立班群眾的奮斗目的。 加強(qiáng)思想訓(xùn)練是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對他們進(jìn)展思想品德訓(xùn)練。訓(xùn)練他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。班群眾的共同奮斗目的，是班群眾的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班群眾假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個(gè)良好的班群眾就應(yīng)有一個(gè)群眾的奮斗目的，構(gòu)成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目的。在實(shí)現(xiàn)班群眾奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮群眾每個(gè)成員的專心性，使實(shí)現(xiàn)目的的過程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過程，每一群眾目的的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員

22、共同努力的結(jié)果，要讓他們共享群眾的快樂和美好，從而構(gòu)成群眾的榮譽(yù)感和職責(zé)感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合小同學(xué)守那么和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展有效的訓(xùn)練。使同學(xué)認(rèn)識到自我所做的行為標(biāo)準(zhǔn)和不標(biāo)準(zhǔn)，挺直影響到班級的群眾榮譽(yù)。這樣增加了同學(xué)的群眾榮譽(yù)感。 二、注重培育正確言論和良好的班風(fēng)。 一個(gè)良好的班群眾要構(gòu)成正確的言論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)同學(xué)的行為。正確的言論是一種宏大的訓(xùn)練力氣，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的群眾言論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展議論、評價(jià)，構(gòu)成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。因此

23、，我注重同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)，抓典型，樹典范，在班級中開展評比鼓勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成互爭互賽的競爭氣氛，讓同學(xué)透過競賽看到自我的閃光之處，明白自我的缺乏和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個(gè)小小爭論會，讓大家一齊來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、教師這樣做的緣由是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。 三、注重干部隊(duì)伍的培育，實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。 有句話說：抓在微小處，落在實(shí)效中，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓同

24、學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時(shí)機(jī)，充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的專心性，構(gòu)成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿足，民辦法識得到培育，管理潛力得到增加。班干部既要有管理潛力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清晰地明白自我的職責(zé)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開展批判和自我批判，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的榮耀，就應(yīng)更加以身作那么，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比擬明顯。 四、開展活動，培育同學(xué)潛力，增加班級的凝聚力。 群眾活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練。班主任要專

25、心組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有好處的活動，在活動中，促進(jìn)同學(xué)互相關(guān)懷，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系，專心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動。因此，本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，結(jié)合我能行活動，在班內(nèi)開展了智力競賽、小品表演要求同學(xué)小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。透過活動，同學(xué)的合作潛力得到了進(jìn)步，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對這類活動愛好盎然，專心地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個(gè)群眾。 五、注重家校聯(lián)絡(luò)工作 班主任只憑自我的威信和力氣是不行能獲得訓(xùn)練勝利的，對同學(xué)訓(xùn)練離不開家長的協(xié)作。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對同學(xué)的訓(xùn)練有全都的要求和看法，并時(shí)常同他們交換

26、看法。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的專心性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)絡(luò)工作。 有人說：要給人以陽光，你心中務(wù)必?fù)碛刑?。班主任是?xùn)練者、帶路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)訓(xùn)練動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)有名訓(xùn)練家葉圣陶說的教是為了不需要教。我們的同學(xué)就會自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。 小學(xué)六班級班主任工作述職總結(jié)精選范文五 作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛,每天接觸的,

27、是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈安康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備肯定的組織管理力量.下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會. 一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑 同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主見,所以要耐煩細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)展訓(xùn)練. 1、發(fā)揮自身表率作用. 小同學(xué),對班主任有著一種特別的信任和依靠情感.班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的典范.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤同學(xué),用語言去感化同學(xué),教給同學(xué)做人的道理,增加同學(xué)前進(jìn)的動力.其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.在班級工作中要求同學(xué)做到的,我往往領(lǐng)先垂范.每次在學(xué)校的勞動中,我總是與同學(xué)們一起干活.帶動了同學(xué)們勞動的主動性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)