關(guān)于低年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃5篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！關(guān)于低年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃5篇 語(yǔ)文教師在新的教學(xué)活動(dòng)中要堅(jiān)持面對(duì)全體，打好根底，圍繞真實(shí)、有效的教研主題，以研促教，立足課堂。下面是我為大家整理的關(guān)于低班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作方案，供大家閱讀，盼望可以關(guān)心到大家。 關(guān)于低班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作方案一 為了促進(jìn)教學(xué)理論與理論的結(jié)合，進(jìn)步自己的政治、業(yè)務(wù)程度和師德修養(yǎng)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，努力做家長(zhǎng)滿足的，同學(xué)愛(ài)戴的人民老師，以滿足學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人讀書(shū)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以三個(gè)代表重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以施行素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，以推動(dòng)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)

2、主義榮辱觀訓(xùn)練為契機(jī)，以端正訓(xùn)練思想、豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、進(jìn)步專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)立有效促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的方式方法，努力進(jìn)步自己的教書(shū)育人程度，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，為推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練作奉獻(xiàn)。通過(guò)讀書(shū)熬煉思維力量和對(duì)訓(xùn)練問(wèn)題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進(jìn)展訓(xùn)練創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩! 二、讀書(shū)專(zhuān)題 培育同學(xué)的有意留意 三、我的讀書(shū)目的 1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，不斷更新訓(xùn)練理念，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新力量和訓(xùn)練科研力量，以更加適應(yīng)景小進(jìn)展的需要。 2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化和修養(yǎng)，進(jìn)步自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)對(duì)待問(wèn)題的力量。 3、進(jìn)步自身學(xué)習(xí)的愛(ài)好，

3、讓自己與好書(shū)作伴，與大師對(duì)話，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建立之中。 四、我的讀書(shū)口號(hào) 我的讀書(shū)口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。 五、我的讀書(shū)措施 1、依據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人實(shí)在可行的讀書(shū)方案。 2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。 3、讀書(shū)要與思索有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)自己訓(xùn)練教學(xué)理論，讀出自己的思索與見(jiàn)解，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，培育自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書(shū)過(guò)程中，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，準(zhǔn)時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，主動(dòng)思索，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，努力尋求讀書(shū)成效的化，不斷進(jìn)步自己的各方面素養(yǎng)與綜合力

4、量。 4、將讀書(shū)活動(dòng)與當(dāng)前訓(xùn)練和教學(xué)改革的理論活動(dòng)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，與自己日常訓(xùn)練和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在反思中理論，不斷進(jìn)步自己的理論程度、科研力量和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的力量，做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。 5、主動(dòng)和組內(nèi)老師互相溝通，互相啟發(fā)，共同進(jìn)展，并參加網(wǎng)絡(luò)論壇溝通。借此，進(jìn)步個(gè)人人文素養(yǎng)，培育完善的讀書(shū)人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有學(xué)問(wèn)、更有文化底蘊(yùn)的老師。 6、每學(xué)期末仔細(xì)撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或閱歷總結(jié)。 六、讀書(shū)支配 1：閱讀史海拾珍 2：閱讀三國(guó)演義 3：閱讀愛(ài)的訓(xùn)練 4：閱讀訓(xùn)練從愛(ài)開(kāi)頭 信任通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。 關(guān)于低班級(jí)語(yǔ)文教師

5、個(gè)人工作方案二 一、學(xué)情分析： (一)、語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量方面 經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，大部份同學(xué)根本上能區(qū)分漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)腔調(diào)，正確能寫(xiě)字母和音節(jié)，把握拼拼音的方法;把握漢字、詞語(yǔ)偏旁和筆順規(guī)章，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和構(gòu)造分析、識(shí)記生字;會(huì)仿照范字寫(xiě)字，做到構(gòu)造合理、書(shū)寫(xiě)端正、執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)正確;有肯定的聽(tīng)話、說(shuō)話和朗讀、背誦的力量。能聽(tīng)懂教師提出的問(wèn)題和同學(xué)的答復(fù)，聽(tīng)懂內(nèi)容簡(jiǎn)潔的幾句話。具有詞的概念，并認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、完好的句子;有較深厚的讀書(shū)愛(ài)好，閱讀粗淺的注音讀物時(shí)，能理解也許的內(nèi)容。 縱觀全班，缺乏之處表如今：漢語(yǔ)拼音的根底不夠堅(jiān)固，同學(xué)拼讀練

6、習(xí)不多，導(dǎo)致不夠嫻熟，不能做到直呼單節(jié)，平常說(shuō)話不留意平、翹舌音和前后鼻音，一般話語(yǔ)欠標(biāo)準(zhǔn)，音近或形近的生字經(jīng)?；煜?組詞時(shí)濫用同音字;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情顏色，有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣。 (二)、學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣方面 有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，常能主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)質(zhì)疑，做到不懂就問(wèn)，在課堂上有肯定的自控力量。個(gè)別還能擔(dān)起小教師的職責(zé)，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)。課外還能主動(dòng)閱讀粗淺的留意讀物，背誦一些古詩(shī)詞，或做適量的課外練習(xí)，以擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。 中等生上課能做到仔細(xì)聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，但發(fā)言不夠主動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不太擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，思想認(rèn)識(shí)還停留在要我學(xué)的階段，

7、要想進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，轉(zhuǎn)變要我學(xué)為我要學(xué)的思想是關(guān)鍵。 個(gè)別同學(xué)由于某些緣由，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)懷，貪玩偷懶，不按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，造成不良的學(xué)習(xí)成果。 (三)、心理素養(yǎng)方面 有些同學(xué)的心理素養(yǎng)較好，能屈能伸，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種劇烈的上進(jìn)精神。也有一局部同學(xué)顯得過(guò)于膽小怕事，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問(wèn)，碰到困難缺乏毅力。另外有同學(xué)貪玩好動(dòng)，總喜愛(ài)小動(dòng)作，自制力差。 本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動(dòng)好玩、形式多樣的方法進(jìn)步同學(xué)的識(shí)字力量和閱讀力量，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的勝利和樂(lè)趣。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力氣培育孩子勤學(xué)樂(lè)學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探究的

8、精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。 二、教材分析： 本冊(cè)教科書(shū)共8個(gè)單元，其中第8單元是開(kāi)放單元。單元主題有的確實(shí)是主題，有的那么是題目。要依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，制造性地支配每個(gè)單元的教學(xué)。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以依據(jù)同學(xué)的狀況調(diào)適。本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累，強(qiáng)調(diào)整體感受，強(qiáng)調(diào)獨(dú)特化學(xué)習(xí)。要連續(xù)培育朗讀、默讀的力量。每篇課文后面的思索題關(guān)心教學(xué)。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng)，只是由于生字太少，不宜作主體課文，可以依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。 語(yǔ)文天地中還設(shè)計(jì)了一些造句方面的練習(xí)，比方寫(xiě)下半句，連線，填空等，這些練習(xí)有指令的意味，不是寫(xiě)話的主要內(nèi)容，主要是保證程度較低同學(xué)學(xué)習(xí)的底線。教學(xué)時(shí)我們要

9、留意輔導(dǎo)差生，留意指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)格式等根本學(xué)問(wèn)和技能。 三、教學(xué)目的： 1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。 2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。 3.會(huì)用法音序查字法，學(xué)慣用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。 4.喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好，學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。 5.能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理

10、解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 6.能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。 7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)用法句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。 8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)看法自然大方，有禮貌。 9.對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。 四、教學(xué)內(nèi)容及措施 (一)、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué) 從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)來(lái)看，本冊(cè)的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)處于一個(gè)承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)

11、律關(guān)心同學(xué)識(shí)記生字，完本錢(qián)冊(cè)的識(shí)字任務(wù)，又要流利采納多種方法手段，隨時(shí)穩(wěn)固已獲得的識(shí)字成果。在識(shí)字教學(xué)中還要利用已經(jīng)把握的漢語(yǔ)拼音、筆畫(huà)、根本字、偏旁等學(xué)問(wèn)和初步分析漢字構(gòu)造的力量，主動(dòng)引導(dǎo)，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字的主動(dòng)性，使他們逐步形成自同學(xué)字的習(xí)慣。 詳細(xì)措施： 1、連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用它關(guān)心識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。 2、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)展預(yù)習(xí)。連續(xù)用法畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、讀一讀、記一記的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。 3、重視偏旁和筆順的教學(xué)。留意第一印象的加深。 4、在寫(xiě)字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)他們賜予準(zhǔn)時(shí)的訂正和關(guān)心。 5、依據(jù)規(guī)律，準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。 6、為了鼓舞同學(xué)，

12、激發(fā)寫(xiě)字愛(ài)好。連續(xù)用法寫(xiě)字晉級(jí)制度。 (二)、閱讀教學(xué) 本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書(shū)訓(xùn)練為經(jīng)，以字詞句的根本訓(xùn)練為緯來(lái)組織教學(xué)。全冊(cè)書(shū)、每單元、每課都要注重教學(xué)的層次性。指導(dǎo)同學(xué)把讀書(shū)與加強(qiáng)字詞句的根本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。使同學(xué)在這一過(guò)程中，理解內(nèi)容，陶冶情操，進(jìn)展語(yǔ)言，從而不斷進(jìn)步語(yǔ)文程度。 關(guān)于低班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作方案三 為了使自己不斷進(jìn)步訓(xùn)練理論和學(xué)術(shù)程度，增加學(xué)問(wèn)更新力量和訓(xùn)練教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素養(yǎng)，特制定老師個(gè)人研修方案。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的研修方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 以終身訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力進(jìn)步

13、我的教學(xué)整體程度。 二、研修目的： 1、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)展教學(xué)討論，努力探究和討論同學(xué)合適特點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量不斷進(jìn)步的教學(xué)方法。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，快速進(jìn)步自身教學(xué)程度。 3、用新的教學(xué)理念進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。 三、研修要求： 以施行素養(yǎng)訓(xùn)練理念為核心，注重理論與理論相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)施行素養(yǎng)訓(xùn)練思想觀念的訓(xùn)練，關(guān)心自己更新訓(xùn)練理念，樹(shù)立與素養(yǎng)訓(xùn)練相符合的訓(xùn)練觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓學(xué)問(wèn)視野，增加施行素養(yǎng)訓(xùn)練的主動(dòng)性和自覺(jué)性，進(jìn)步施行素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和程度。 四、詳細(xì)措施： 1、主動(dòng)參與學(xué)校校本教研，仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)好學(xué)習(xí)

14、心得。理論與理論相結(jié)合，大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。 2、仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，促進(jìn)自身力量不斷進(jìn)步。 3、仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作，并準(zhǔn)時(shí)做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 4、多閱讀訓(xùn)練書(shū)籍，寫(xiě)好訓(xùn)練教學(xué)隨筆。 5、仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，可以敏捷自如地上好多媒體課。 關(guān)于低班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作方案四 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為核心，以小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好根底，圍繞真實(shí)、有效的教研主題，以

15、研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)扎實(shí)、高效的教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力量，全面進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、工作重點(diǎn) 1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。 3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性與語(yǔ)文力量的進(jìn)步。 三、主要工作 1、仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的訓(xùn)練教學(xué)的理念。 (1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)效勞，為同學(xué)效勞。 (2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位教師要常常對(duì)比檢查。 (3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要連續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文老師在信息技

16、術(shù)上的應(yīng)用力量，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。 2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。 (1)以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。 (2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級(jí)的教材特點(diǎn)和同學(xué)的承受力量，支配好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量放在首位。(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要仔細(xì)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。 3、主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，進(jìn)步教研程度 (1

17、)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)理論活動(dòng)，各班級(jí)要主動(dòng)討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，相互聽(tīng)課，共同進(jìn)步。 (2)連續(xù)加強(qiáng)新課程施行的討論。著重加強(qiáng)對(duì)一班級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二班級(jí)的識(shí)教學(xué)、三至五班級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到真實(shí)、有效。 (3)鼓舞老師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范。 (4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在進(jìn)步個(gè)人的素養(yǎng)品嘗。

18、(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各班級(jí)要依據(jù)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出改良看法和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考察的同時(shí)，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，進(jìn)步同學(xué)的口頭表達(dá)力量和創(chuàng)新理論力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特殊要重視同學(xué)的寫(xiě)與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫(xiě)與朗讀列入到考察內(nèi)容上來(lái)。 (6)開(kāi)展課改討論活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校方案，開(kāi)展匯報(bào)課活動(dòng)，要請(qǐng)教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開(kāi)課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。

19、關(guān)于低班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作方案五 一、教材分析 全冊(cè)教材由培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)、漢語(yǔ)拼音識(shí)字和課文四個(gè)局部組成。為了便利識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)共兩局部，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在理論中養(yǎng)成姿態(tài)不對(duì)不讀書(shū)、姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆的良好習(xí)慣，另外就是使同學(xué)從小學(xué)會(huì)疼惜學(xué)慣用品。 2、漢語(yǔ)拼音，穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確、工整。 3、識(shí)字，分2組編排，每局部每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識(shí)字，而且還能關(guān)心同學(xué)認(rèn)識(shí)事物，

20、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 4、課文，共支配14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六局部組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè)，課文局部具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，詳細(xì)表如今：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎好玩。每篇課文均為全文注音，這樣支配既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，關(guān)心同學(xué)識(shí)字，也有利于進(jìn)展朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀力量。課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字根本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后支配了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，復(fù)習(xí)筆畫(huà)、筆順，進(jìn)展詞、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練

21、。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。 二、班級(jí)概況 全班同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不理解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 三、教學(xué)要求 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 把握正確的讀書(shū)姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 把握正確的寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，疼惜學(xué)慣用品的習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音: (1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。 (2)能精確地拼讀音節(jié)。 (3)能說(shuō)出腔調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 (4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 3、識(shí)字寫(xiě)字 培育寫(xiě)字愛(ài)好和良好寫(xiě)字習(xí)慣，精確認(rèn)讀305個(gè)生字。 說(shuō)出根本筆畫(huà)的名稱(chēng)。 能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會(huì)根據(jù)田字格里的范