關于大學學風建設評價

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！關于大學學風建設評價 在學風建立的浪潮中，我們獲得很大成就，可是我們時刻記著我們還存在這許多缺乏，應當再接再厲制造我們班更加輝煌絢麗的明天。下面就是我給大家整理的關于大學學風建立評價，盼望大家喜愛! 大學學風建立評價1 翻開歷史的長篇，暢游在學問的殿堂之中?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟。攀登科學的頂峰，離不開一根探路的手杖，而學風就如同這根手杖，他時刻教導著我們，以致我們不會誤入歧途;游覽于學問的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以致我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。 作為大同學這個宏大的學問型團體，做好學風建立，培育大同學良好的學習、工作、

2、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：僅有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們獲得更好的成果。我信任優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大同學而言尤其重要。所以說在大同學這個宏大的群體中，做好學風建立尤其的重要。 首先我們要明確我們學風建立的對象是，大同學這個成年的“非社會人。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建立起來的，我們必需讓大家一齊參加到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學習、生活習慣不是那么得簡單的。我們首先得讓大家有一個明確的目的，正如“假如人生中沒有目的，那就和航海中沒有了羅盤一樣。的確。假如連我們自

3、我都不明白自我是在干什么，那還有誰可以明白呢然而，我們此刻的大同學許多就是這種沒有明確目的的。為什么中國同學沒有創(chuàng)新，不是因為沒有創(chuàng)新本領，有很大的一局部緣由是咱國人盲從、茫然的結果所致。假如大家都有自我的幻想，目的。那這種現(xiàn)象我想是可以避開的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關系。所以說我們在進展學風建立的時候，首先要使大家都有一個目的、幻想、規(guī)劃。假如我們都按著上頭的步驟做好自我的大學規(guī)劃，我想我們的大同學活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，老師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊。你會布滿豪情地答復老師：“我想當醫(yī)生、當工程師、當老師可是隨著年齡的增長，我們發(fā)覺我們離自

4、我的目的是越來越遠，于是我們開頭降低我們的目的，一降再降，最終也就沒有了目的了，一片茫然。于是就：和尚 撞鐘得過且過了。 有良好的學習氣氛，那么可以說這個團體是一個優(yōu)秀的團體。它必將給全部的團體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開頭就有這么好的團體，我想可能性是比擬小的。然而，一個團體中有幾個學風純粹的成員是應當可以找得到的。學風建立中我們就要以這些人為打破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的典范作用是整個團體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒一詞，緣由就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的本領，那就是不服輸?shù)木?。當身邊的人比自我強的時候，我們就會思索，既然他(她)都可以做出

5、如此好的成果，那我呢我們會不斷地反問自我，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開頭努力，奮斗。我想在一個團體中都能有這種良好的上進心，那么這個團體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最終獲得幻想的成果。 學風建立要著力在“勤上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強指導干部作風建立同樣具有極其重要的警示意義。學習、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在進展，理論在深化，新情景新問題層出不窮，新學問新技術不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態(tài)，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建立要在“學上動腦筋。勤奮好學，學以致用。

6、“勤是根底，“好是關鍵，“學是核心，“用是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗指導干部學習看法、學習本領、學習成效的重要標尺。要做合格的指導者和管理者，必需大力加強學習。在實際工作中，有些指導干部學習熱情很高，工作干勁很足，可是在一些詳細問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、理論閱歷缺乏、創(chuàng)新本領不強的問題。這個問題，僅有經過親密聯(lián)絡實際、增加學習本領、進步學習成效、豐富理論閱歷，才能從根本上解決這個問題。加強學風建立要在“用上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要經過理論來檢驗。作為指導干部，要弘揚理論聯(lián)絡實際的優(yōu)良學風，始終把學習

7、的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。 大學學風建立評價2 我校始終將學風建立工作列為學校工作的重點，從機構設置、制度建立、獎懲措施、訓練活動宣揚等多方面著手，力求樹立良好的校風、教風和學風。2021年學校依據(jù)訓練部關于實在加強和改善高等學校學風建立的施行看法(教技字20211號)等相關文件精神，進一步加強學校的學風建立，提倡良好的學術風氣，嚴厲學術道德、嚴明學術紀律，建立學術自由和學術標準和諧統(tǒng)一的學術環(huán)境，獲得了必需的成果，現(xiàn)將我校學風建立總結如下： 一、所開展的工作和獲得的成效 我校嚴格根據(jù)訓練部文件精神，建立并完善弘揚優(yōu)良學風的長效機制，將學風建立工作常規(guī)化，建立健全訓練宣揚，制

8、度建立、不端行為查處等完好的工作體系，實現(xiàn)學風建立工作三落實、三公開，經過一系列舉措，營造了崇尚科學道德、追求學術卓越的濃郁學風和氣氛。 1、完善學風建立機構設置 我校高度重視加強學風建立工作，構建并落實“學校為主導，校屬各部門、單位為主體的學風建立兩級工作體系。于20_年5月重新出臺了關于中國石油大學(北京)加強學風建立的施行看法(試行)(中石大京校20215號文件)，成立了以校黨委書記、校長為組長，校黨委副書記、副校長為成員的學風建立工作指導小組;成立以分管科學討論工作的副校長為組長，科學技術到處長為副組長，教務處、討論生院、人事處、組織部、信息技術中心、各學院、討論院等部門的主要負責人為

9、成員的教職員工學風建立工作小組;成立以分管同學工作的校黨委副書記為組長，同學工作到處長為副組長，教務處、討論生院、宣揚部、校團委、各學院等部門的主要負責人為成員的同學學風建立工作小組。搭建學風建立工作的校、院兩級管理體系，將學風建立工作落到實處。 2、修訂學風建立相關制度文件 (1)學校以完善學術委員會制度為抓手，近年來兩次修訂中國石油大學(北京)學術委員會章程，經過改革完善學術委員會組建規(guī)章、給予學術委員會應有職權、標準學術委員會議事規(guī)章，充分發(fā)揮學術組織在學校加強學風建立的重要作用，同時人事部門2021年出臺了中國石油大學(北京)老師系列及自然科學討論系列高級專業(yè)技術職務評審根本條件規(guī)定(

10、試行)(中石大京人20215號)中明確規(guī)定了“實行學術道德一票否決等，在此根底上，我校2021年重新修訂和完善了教風建立的相關管理規(guī)定。由科技處牽頭起草和制定了中國石油大學(北京)學術標準及違規(guī)處理方法(試行)(中石大京科20216號);由同學工作處牽頭，教務處、討論生院幫助修改和完善了中國石油大學(北京)同學違紀處理方法(中石大京學202195號)。這一系列規(guī)章制度從各方應對標準學術行為、維護學術道德起到了保駕護航的作用。 (2)學校一向實行討論生論文匿名評審制，防范評審中不端行為的發(fā)生，近年加大了對中國的“學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)的用法力度，如文字重合率到達10-15%那么退回修改，如

11、超過30%那么取消學位申請資格等，有效預防了討論生論文學術不端行為的發(fā)生，同時局部學院還實行了錯別字審查等措施，不斷從各方面標準討論生學術行為。 (3)建立健全學風監(jiān)視和評估體系。成立了“中國石油大學(北京)學術標準與監(jiān)視特地委員會，以加強對學校學術標準、學術風氣、學術道德建立的監(jiān)視和指導。由宣揚部、規(guī)劃處、信息中心等部門負責，制定和完善學風建立的評估標準，將各院(部)學風建立的情況納入院(部)年度目的考核體系。在老師職稱評聘、討論生導師遴選和各級評審專家推舉、科研工程及成果推舉中，實行學術道德問題一票否決制，構成有利于端正學術風氣、加強學術道德建立的制度環(huán)境。 3、加大宣揚訓練力度 20_年

12、學校加大宣揚訓練力度，構成制度標準、學習讀本資料改善、專欄網站宣揚、品牌活動豐富的工作機制，各項工作獲得較好成效。 (1)編制宣揚訓練讀本 近些年來，學校編印了中國石油大學(北京)學風建立規(guī)定選編、中國石油大學(北京)學院學風建立調研報告匯編、中國石油大學(北京)討論生科學道德與學術標準訓練材料選編、討論生科學道德與學術標準警示案例選編、中國石油大學科學道德與學風建立自學讀本、中國石油大學(北京)同學手冊等多本學習讀本，經過組織全體師生進展在線、集中學習、座談溝通等形式開展學習活動，自學讀本配套編寫了600道測試題庫的網絡在線考試，討論生新生入學報到時發(fā)放讀本，且選課前必需先經過在線考試。20

13、21年我校更新了中國石油大學(北京)學院學風建立調研報告匯編，準時理解我校同學學風動態(tài)，以便對癥下藥，營造有利于自主創(chuàng)新和人才成長的學風環(huán)境。 (2)開拓學風建立網上專欄 20_年，學校開通了“中國石油大學(北京)學風建立專題網站，搭建了宣揚陣地和溝通平臺，實現(xiàn)學風建立的信息公開。網站設有“工作動態(tài)、“通知公告、“組織機構、“規(guī)章制度、“師生風采、“警示案例、“建言獻策、“相關鏈接等八個版塊，主題突出，資料豐富，在全方位貫徹和宣揚學校學風建立相關的政策法規(guī)的同時，也多方面展現(xiàn)我校知名學者學術成就及道德風范。 (3)開展學風建立系列活動 學校各部門在廣闊師生中廣泛地開展多種形式的學術道德建立宣揚

14、訓練活動。不僅僅經過新進教職工崗前培訓、新生入學訓練、專場報告會、黨支部生活會的形式進展學風建立訓練，還經過各類爭論賽、學問競賽、演講競賽、優(yōu)秀班風班團體和優(yōu)秀導師、老師評比等形式，實在加強我校師生的科學道德訓練。老師方面，針對新進教職工崗前培訓，開展系列講座，宣揚學術道德模范，以弘揚學術道德楷模。同學學風建立方面：經過討論生科學道德與學風建立宣講入學訓練、“學術人生專場溝通報告會和以“維護學術標準，嚴守科學道德為主題的支部生活(擴大)會三大品牌活動，促使我校同學加強自身科學道德約束。 二、存在的問題和改善措施 20_年，我校為實在加強學風建立，實行了一系列行之有效的措施，也獲得了必需的成果，

15、可是仍舊存在一些問題，有待進一步加強。 1、存在的問題 (1)局部老師在學術上不夠重視，不能嚴以律己，為同學起到表率和典范的作用，又不能嚴格要求同學遵守學術標準，讓同學產生對于學術標準和學風的思想誤區(qū); (2)局部同學學習紀律松懈，還有局部同學沉迷于網絡，甚至有考試作弊等違紀行為，害己害人，不利于構建良好的學習風氣。 (3)大同學自身思想政治方面存在危機，局部同學缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，對自身的認識不夠充分，不可以在客觀分析環(huán)境的根底上結合自身的條件，沒有科學的學習目的，制定合理的方案，從而失去拼搏進取精神。 盡管大局部老師進取投入到同學社會理論和教學改革工作中，為提倡良好的學習風氣做出了奉獻?？墒?/p>

16、這些現(xiàn)象的存在，仍舊產生了必需的負面影響。 2、改善措施 我校學風建立工作仍有待進一步推動，堅持以訓練和懲戒相結合的手段，使學風建立充分浸透到我校各項科研教學活動中去，構成從師生到院系到學校的全面良好安康的學術氣氛，凈化學風環(huán)境，為此，2021年方案詳細改善措施有： (1)進一步加大對學風建立重要意義的宣揚，在師生中進取推行學術行為、學術道德自律、自檢行動，大力宣揚師德高尚、學風優(yōu)良的典型師惹事跡，經過專題報告、研討、論壇等形式對學風建立問題綻開廣泛而深化的爭論，使學風問題進學校、進書房、進大腦。 (2)利用已建的學風建立網絡平臺優(yōu)勢，強化監(jiān)視管理過程，準時更新訓練部及國家最新的學風建立工作各

17、項規(guī)章制度，促進科研人員加強學術道德學習，提升學術制造力。 (3)在經過充分調研的根底上，舉辦學問產權、學術標準等學風建立的培訓班。增加科研人員的學風意識，進步學風建立的職責感。 (4)進一步完善考核制度建立，將學術道德程度的考量納入到師生業(yè)績、素養(yǎng)的考核范圍中，構成綜合全面的考核體系，有助于優(yōu)化教風學風的構成和堅持。 總之，學風建立工作任重道遠，20_年度我校將連續(xù)高度重視，從各方面落實工作，從根本上遏制學術不端行為的發(fā)生。 大學學風建立評價3 20_年訓練部啟動“高校學風建立專項訓練和治理行動(20_-20_)以來，貴州大學仔細貫徹落實訓練部關于實在加強和改善高等學校學風建立的施行看法(教

18、技20_1號)和“高校學風建立專項訓練和治理行動(2021-2021)，在貴州省科學技術協(xié)會、貴州省訓練廳等相關局部的指導下，狠抓學風建立，在反對不良學風，遏制學術不端行為，營造風清氣正的育人環(huán)境和求真務實的學術氣氛等方面獲得了階段性進展，實在加強了我校的學風建立成效，現(xiàn)將有關工作匯報如下： 一、總體部署，統(tǒng)一指導 為進一步落實訓練部及省訓練廳“關于實在加強和改善高等學校學風建立的施行看法和“高校學風建立專項訓練和治理行動(20_-20_)，學校成立了以校長為組長，分管教學、科研相關副校長為副組長，相關處室指導為成員的“學風建立專項訓練和治理行動指導小組，包括工作部署、指導檢查、訓練宣揚，制定

19、學風建立的相關政策，受理學術不端行為的舉報、協(xié)調和催促調查取證及認定工作。從日常教學、科研工作抓起，注重老師日?？荚u，注重同學英語四六級考試和年終期末考試，以考風促學風，很大程度上杜絕了以往的一些不正之風。 二、加強建立，健全機制 建立學術標準訓練制度，堅持把訓練作為加強學風和學術道德建立的根底。進一步加強學術道德和科研誠信訓練。把學術道德和科研誠信訓練作為老師隊伍學風建立的重點，開展每年一輪的科研誠信訓練，在老師年度考核中增加科研誠信的資料，建立科研誠信檔案，把學術誠信檔案作為老師工程申報、嘉獎評選、職稱評聘、導師遴選等各項工作的重要根據(jù)。 三、學風建立，形式多樣 學風是同學思想道德品質、學

20、習精神與綜合素養(yǎng)的重要表達，是同學成長成才的根底和前提。學風建立是高校校風建立的重要資料。優(yōu)良的學風是進步教學質量、建立良好校風的重要條件。2021年我校在學風建立方面主要舉辦了以下一些活動： 20_年4月，為了摒棄和鏟除陳規(guī)陋習和不良風氣對高校的影響，加強教職員工對自身職責和使命的認識，我校開展了以“摒棄陳規(guī)陋習，弘揚大學精神為主題的社會主義核心價值觀培育訓練系列活動。活動資料主要包括：舉辦大型簽名活動，召開科研人才、青年博士、教授座談會，組織報告會、開展“大學精神大爭論，完善教職工行為標準，舉辦科研成果展，開展現(xiàn)范課教學、師德標兵評選活動，開展公益活動和體育文化等活動，充分展現(xiàn)了廣闊教職員

21、工豐富多彩的業(yè)余文化生活和良好的精神風貌，進一步激發(fā)了全校教職員工活力干事業(yè)、攻堅勇?lián)?、傳遞正能量、身正作師表、共筑中國夢的良好氣氛。 20_年5月，我校承辦了中國科協(xié)年會“學術道德論壇，邀請中國科學院王靜康院士、王乃彥院士、楊衛(wèi)院士等8位專家，分別做關于“學術道德與科技創(chuàng)新、“科研工作中的誠信及“國際大學學術標準導那么等10余場專題宣講和學術報告活動，受眾達2萬余人次。 20_年9月，全國人大常委會副委員長、黨組成員，中國科學院院長、黨組書記，中國科學院學部主席團執(zhí)行主席、進展中國家科學院副院長、國際科學院委員會共同主席，“科學與中國院士專家巡講團成員路甬祥院士，為我校師生代表圍繞科學道德

22、與學風建立主題做了學術報告，參會代表共1000余人。 20_年11月，學校結合貴州省2021年科學道德和學風建立宣講訓練工作要求，同時為進一步加強我校學風建立，不斷激發(fā)同學學習的進取性和主動性，為廣闊同學營造良好的學習氣氛，在全校范圍開展了“抓學風、強教風、促校風主題活動，活動要求：各學院圍繞學風建立仔細組織自查自糾工作，校學風檢查工作組對各校區(qū)進展檢查，檢查資料包括：上課情景、課外情景、守紀情景。同時要求各學院要經過主題班會、組織生活、同學干部會議、全院同學大會等方式強調加強學風建立的重要性，引導同學養(yǎng)成良好的學習習慣，遵守紀律，刻苦學習，爭做品學兼優(yōu)的大同學;要將學風建立作為日常工作常抓不

23、懈，自查、普查、抽查多管齊下，點面結合，突出重點。 20_年11月，學校舉辦了貴州大學2021年“誠信之光學校誠信情景劇大賽，旨在經過資料豐富、形式多樣的情景劇從不一樣角度詮釋遵守誠信的重要性。 20_年11月，依據(jù)貴州省科學技術協(xié)會、貴州省訓練廳、貴州科學院、貴州省社會科學院、貴州省農科院關于開展貴州省20_年科學道德和學風建立宣講訓練工作的通知(黔科協(xié)發(fā)2021193號)精神，省科學道德和學風建立宣講訓練工作指導小組對2021年全省科學道德和學風建立宣講訓練工作專家巡講報告要求，我校排出了中國工程院院士馬克儉教授、副校長宋寶安教授、精細化工討論開發(fā)中心主任楊松教授，動物科學學院院長陳祥盛教

24、授組成的貴州大學宣講團，奔赴貴州理工學院、貴陽醫(yī)學院、省農科院、黔南民族師范學院、凱里學院、貴州民族大學、貴州財經大學、遵義醫(yī)學院、畢節(jié)學院、銅仁學院10所高校，開展關于“科學道德和學風建立方面的專題巡回講座10余場，受眾達6000余人次。同時，在省科協(xié)的精細支配下，11月14日，貴州師范大學校長伍鵬程教授、貴州民族大學副校長楊昌儒教授，分別以“生守住學術生態(tài)的晴空和“弘揚科學精神，標準學術行為為主題，為我校師生做了報告，參與本次報告的有貴州大學各學院、校直科研機構老師及同學代表共700余人。 20_年12月，為進一步增加我校大同學誠信意識，學校開展了以“樹誠信風氣，建和諧學校為主題的誠信訓練

25、主題班會評比活動。各學院高度重視，細心組織，進取推舉，全校共29個班級代表參與了預賽，經過劇烈角逐，產生一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，優(yōu)秀組織獎15名。活動進一步創(chuàng)立了“知誠信、講誠信的誠信學校文化氣氛，為加強我校大同學誠信意識，進步同學的綜合素養(yǎng)和本領，推動和促進學風、校風建立具有必需意義。 四、標準管理、信息公開 20_年6月學校制定了貴州大學行風建立施行方案。細那么和方案從指導思想、目的意義、工作重點、工作措施四個方面具體闡述我校在加強行風建立的決心，將強化訓練管理、嚴控“三公經費、加強學風建立、標準老師從教行為、標準辦學行為作為首抓點，進一步標準明確了高校老師的職責，提示全體教職

26、員工有所為，有所不為，對我校施行“高校學風建立專項訓練和治理行動具有重要推動作用。同時開展定期檢查，實行信息公開。發(fā)布學風建立優(yōu)秀個人(團隊)評比情景和先進事跡介紹，營造良好的學風建立言論氣氛。 五、樹立先進、引領帶動 為加快推動我校有特色高程度大學建立，樹立良好的學術豐碑，培育、穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀拔尖創(chuàng)新人才，進步學校整體學術、學科程度，增加科技創(chuàng)新本領，產生一批標記性科研成果。依據(jù)“十二五期間學校改革進展的目的任務和戰(zhàn)略重點，學校啟動了貴州大學學科、學術帶頭人及學術骨干遴選工作，共選出貴州大學學科學術帶頭人121人、學術骨干158人，并給與每人每年必需的嘉獎，在廣闊教職工中構成了你追我趕的良好

27、態(tài)勢，對進一步進步我校科技創(chuàng)新本領、樹立良好的學術豐碑、營造良好的學術氣氛和推動特色高程度大學建立具有重要意義。 大學學風建立評價4 經過三次深化學習，我已經體會到關于科學誠信與學風建立的深層次含義。即科研誠信和良好學風建立是科學討論和訓練工作富強進步的前提，是引導青年同學樹立科研誠信意識，進步科學道德素養(yǎng)，是訓練界以實際行動貫徹落實中長期規(guī)劃綱要的重要舉措。 隨著我國提出文化建立以來，各大高校及媒體的宣揚訓練工作是如火如荼的進展著，尤其是對高端人才及高校在校同學和老師，因為這些人是訓練、文化的前線，是引領整個中華民族文化前進的方向。為什么要加大力度宣揚和訓練，從現(xiàn)有的現(xiàn)象中看，是當今學術和科學造假盛行，且涉及范圍和影響程度極廣，造成的不良后果也是不行估擬的。所以，各大高校舉辦此種活動，不但從宏觀層面上，完成了國家訓練部的指示，也從微觀層面上講，每個同學的參加及學習也是受到了必需的效果。比方我所參與的這三次學習活動，一方面促進了本人對學術的重視程度;另一方面讓我明白以后如何避開以及帶動身邊的人進展誠信的學術風氣。所以很感謝學校舉辦這樣的活動，給像我這樣痛恨弄虛作假