語(yǔ)文黃山記件粵教必修PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 語(yǔ)文黃山記件粵教必修語(yǔ)文黃山記件粵教必修 shshqin lnqin ln qiqizz uuzhzh yn yn yn yn hn dnhn dn qqshsh mumu shushu ff qinqin qq dudu 第1頁(yè)/共26頁(yè) cncn cncn shnshn hnhn hnhn qioqio qioqio chch shsh shsh shsh xuxu xixi o o 第2頁(yè)/共26頁(yè) 謄抄謄抄 眼花繚亂眼花繚亂 潦倒潦倒 縹緲縹緲 漂浮漂浮 鋪砌鋪砌 沏茶沏茶 拔草拔草 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 回溯回溯 朔風(fēng)朔風(fēng) 榮譽(yù)榮譽(yù) 第3頁(yè)/共26頁(yè) 3 3詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義 (1)(1

2、)氤氳：氤氳： (2)(2)慳吝：慳吝： (3)(3)大手筆：大手筆： (4)(4)煞費(fèi)心機(jī)：煞費(fèi)心機(jī)： 形容煙或云氣濃郁。形容煙或云氣濃郁。 吝嗇；小氣。吝嗇；小氣。 名作家的著作；名作家；指規(guī)模名作家的著作；名作家；指規(guī)模 大的影響深遠(yuǎn)的計(jì)劃或舉措。大的影響深遠(yuǎn)的計(jì)劃或舉措。 形容費(fèi)盡了心思。煞形容費(fèi)盡了心思。煞(sh)(sh)， 很、極。很、極。 第4頁(yè)/共26頁(yè) (5)(5)撲朔迷離：撲朔迷離： (6)(6)虛無(wú)縹緲：虛無(wú)縹緲： (7)(7)瞬息萬(wàn)變：瞬息萬(wàn)變： (8)(8)拾級(jí)而登：拾級(jí)而登： 原指模糊不清，很難辨別是雄是原指模糊不清，很難辨別是雄是 雌，后來(lái)形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨

3、別。雌，后來(lái)形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。 撲朔：指兔腳亂動(dòng)；迷離：指眼睛半閉。撲朔：指兔腳亂動(dòng)；迷離：指眼睛半閉。 形容非?？仗撁烀！Ｐ稳莘浅？仗撁烀?。 形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。 瞬：眨眼。息：呼吸。瞬息：一眨眼一呼吸之瞬：眨眼。息：呼吸。瞬息：一眨眼一呼吸之 間，比喻時(shí)間短促。間，比喻時(shí)間短促。 逐步登階。拾：輕步而上。逐步登階。拾：輕步而上。 第5頁(yè)/共26頁(yè) 簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔 簡(jiǎn)捷簡(jiǎn)捷 第6頁(yè)/共26頁(yè) 虛無(wú)縹緲虛無(wú)縹緲 變幻莫測(cè)變幻莫測(cè) 第7頁(yè)/共26頁(yè) 勝景自然天成勝景自然天成 攀登天都峰攀登天都峰 古人登山史古人登山史 峰頂奇觀(guān)峰頂奇觀(guān) 總分結(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu) 險(xiǎn)

4、險(xiǎn) 奇奇 第8頁(yè)/共26頁(yè) 二、深層探究二、深層探究 2 2閱讀第一部分，然后思考下面的問(wèn)題。閱讀第一部分，然后思考下面的問(wèn)題。 (1)(1)作者為什么要用擬人的手法，把大自然作為作者為什么要用擬人的手法，把大自然作為 主人公來(lái)描寫(xiě)？它是怎樣安排黃山的呢？主人公來(lái)描寫(xiě)？它是怎樣安排黃山的呢？ 答案答案這樣安排比自己介紹要好。首先，由自這樣安排比自己介紹要好。首先，由自 己介紹顯得一般化，把大自然作主人公來(lái)寫(xiě)就己介紹顯得一般化，把大自然作主人公來(lái)寫(xiě)就 顯得獨(dú)辟蹊徑，給讀者耳目一新之感。其次，顯得獨(dú)辟蹊徑，給讀者耳目一新之感。其次， 這樣寫(xiě)更能突出黃山確是人間之仙境，是大自這樣寫(xiě)更能突出黃山確是人

5、間之仙境，是大自 然然“煞費(fèi)心機(jī)煞費(fèi)心機(jī)”安排的。再次，便于以居高臨安排的。再次，便于以居高臨 下的氣勢(shì)、簡(jiǎn)練的筆觸，把黃山的絕境和細(xì)微下的氣勢(shì)、簡(jiǎn)練的筆觸，把黃山的絕境和細(xì)微 之處全都寫(xiě)到了。之處全都寫(xiě)到了。 第9頁(yè)/共26頁(yè) (2)(2)對(duì)對(duì)“云海云海”的描寫(xiě)用的是什么手法？的描寫(xiě)用的是什么手法？ 答案答案采用側(cè)面描寫(xiě)的手法，以山峰來(lái)襯托云海采用側(cè)面描寫(xiě)的手法，以山峰來(lái)襯托云海, , 使云海使云海黃山最有特色的景致的變幻莫測(cè)、令黃山最有特色的景致的變幻莫測(cè)、令 人神往的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。人神往的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。 (3)(3)找出這一部分寫(xiě)山的詞語(yǔ)，用一個(gè)字來(lái)概括黃找出這一部分寫(xiě)山的詞

6、語(yǔ)，用一個(gè)字來(lái)概括黃 山的特點(diǎn)。山的特點(diǎn)。 答案答案“高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱”，“高高 風(fēng)峻骨風(fēng)峻骨”，“處處懸崖絕壁，無(wú)可托足處處懸崖絕壁，無(wú)可托足”。特點(diǎn)。特點(diǎn) 是是“險(xiǎn)險(xiǎn)”。 第10頁(yè)/共26頁(yè) (4)(4)作者寫(xiě)大自然對(duì)黃山的作者寫(xiě)大自然對(duì)黃山的“賞賜賞賜”，列舉了云、，列舉了云、 松、音樂(lè)鳥(niǎo)、靈芝、肉芝和攝身光等，這是黃山松、音樂(lè)鳥(niǎo)、靈芝、肉芝和攝身光等，這是黃山 所特有的，因而就突出了黃山風(fēng)景的所特有的，因而就突出了黃山風(fēng)景的_ 。 答案答案“奇奇”。( (從從“打開(kāi)了它的云庫(kù)打開(kāi)了它的云庫(kù)”，“特意特意 委托風(fēng)神帶來(lái)名貴的松樹(shù)樹(shù)種委托風(fēng)神帶來(lái)名貴的松

7、樹(shù)樹(shù)種”，“組成了無(wú)窮組成了無(wú)窮 盡的幻異的景盡的幻異的景”，“神奇的神奇的”，“稀世的稀世的”，“ 最高的獎(jiǎng)賞最高的獎(jiǎng)賞”、“格外賞賜了格外賞賜了”、“極罕見(jiàn)極罕見(jiàn)”等等 詞語(yǔ)可見(jiàn)。詞語(yǔ)可見(jiàn)。) ) 第11頁(yè)/共26頁(yè) (5) (5)這一部分在結(jié)構(gòu)上起什么作用？這一部分在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 答案答案是全文的總起段。領(lǐng)起全文，給第二部是全文的總起段。領(lǐng)起全文，給第二部 分埋下伏筆，也給第三、四部分作鋪墊。分埋下伏筆，也給第三、四部分作鋪墊。 3 3閱讀第二部分，回答問(wèn)題。閱讀第二部分，回答問(wèn)題。 (1)(1)寫(xiě)黃帝在這里飛升是寫(xiě)黃帝在這里飛升是“傳說(shuō)傳說(shuō)”，和李白等，和李白等 人有詩(shī)文留下為證

8、，顯然不同，為什么要選用人有詩(shī)文留下為證，顯然不同，為什么要選用 “ “傳說(shuō)傳說(shuō)”這一材料呢？這一材料呢？ 答案答案增加黃山的神秘色彩，使黃山顯得更有增加黃山的神秘色彩，使黃山顯得更有 魅力。魅力。 (2)(2)寫(xiě)李白等人的詩(shī)文有什么作用？寫(xiě)李白等人的詩(shī)文有什么作用？ 答案答案表現(xiàn)了黃山的險(xiǎn)峻，登山的艱難，也豐表現(xiàn)了黃山的險(xiǎn)峻，登山的艱難，也豐 富了文章的內(nèi)容。富了文章的內(nèi)容。 第12頁(yè)/共26頁(yè) (3)(3)這一部分與文章中心有什么聯(lián)系？這一部分與文章中心有什么聯(lián)系？ 答案答案本段回顧幾千年來(lái)，只有少數(shù)像李白這樣本段回顧幾千年來(lái)，只有少數(shù)像李白這樣 不畏險(xiǎn)阻的人才能登上，其余的人都只能乘興而

9、不畏險(xiǎn)阻的人才能登上，其余的人都只能乘興而 來(lái)，敗興而歸，這就為下文歌頌我們的時(shí)代和人來(lái)，敗興而歸，這就為下文歌頌我們的時(shí)代和人 民伏下一筆。民伏下一筆。 (4)(4)這一部分和其它部分有什么聯(lián)系？這一部分和其它部分有什么聯(lián)系？ 答案答案承第一部分黃山風(fēng)光的承第一部分黃山風(fēng)光的“險(xiǎn)險(xiǎn)”而來(lái)，是大而來(lái)，是大 自然自然“不肯隨便把勝境給予人類(lèi)不肯隨便把勝境給予人類(lèi)”及及“封山封山”這這 一意旨的具體體現(xiàn)。又與第三部分一意旨的具體體現(xiàn)。又與第三部分“勝境已成為勝境已成為 公園，絕處已經(jīng)逢生公園，絕處已經(jīng)逢生”的現(xiàn)實(shí)情況相互比照。可的現(xiàn)實(shí)情況相互比照?？?見(jiàn)這部分使文章結(jié)構(gòu)波瀾起伏，而又貌斷實(shí)續(xù)。見(jiàn)這

10、部分使文章結(jié)構(gòu)波瀾起伏，而又貌斷實(shí)續(xù)。 第13頁(yè)/共26頁(yè) 4 4第三部分哪句話(huà)點(diǎn)明了題旨？文中運(yùn)用了哪些第三部分哪句話(huà)點(diǎn)明了題旨？文中運(yùn)用了哪些 手法來(lái)突出中心的？手法來(lái)突出中心的？ 答案答案(1)(1)題旨句：題旨句：“屬于少數(shù)人的幸福已屬屬于少數(shù)人的幸福已屬 于多數(shù)人于多數(shù)人”。 (2)(2)對(duì)比：把前人攀援險(xiǎn)峰的石級(jí)與現(xiàn)在有對(duì)比：把前人攀援險(xiǎn)峰的石級(jí)與現(xiàn)在有 鐵欄桿的寬闊的石級(jí)作對(duì)比；以古代旅行家的鐵欄桿的寬闊的石級(jí)作對(duì)比；以古代旅行家的 心情、遭遇與我們心情、遭遇與我們“直上，直上，直上直上，直上，直上”“”“卻卻 無(wú)可戰(zhàn)栗無(wú)可戰(zhàn)栗”作對(duì)比。作對(duì)比。 第14頁(yè)/共26頁(yè) 詳略處理得當(dāng)

11、，如詳略處理得當(dāng)，如“過(guò)了立馬亭，龍?bào)雌?，到過(guò)了立馬亭，龍?bào)雌?，?半山寺，便見(jiàn)天都峰挺立在前半山寺，便見(jiàn)天都峰挺立在前”；“古人不可能古人不可能 去的，以為最險(xiǎn)的地方，鯽魚(yú)背，閻王坡，小心去的，以為最險(xiǎn)的地方，鯽魚(yú)背，閻王坡，小心 壁等等壁等等”；“看呵，天都峰，蓮花峰，玉屏峰，看呵，天都峰，蓮花峰，玉屏峰， 蓮蕊峰，光明頂，獅子林，這許多許多佳麗處，蓮蕊峰，光明頂，獅子林，這許多許多佳麗處， 都在公園中都在公園中”。詳寫(xiě)登天都峰，其余略寫(xiě)，重點(diǎn)。詳寫(xiě)登天都峰，其余略寫(xiě)，重點(diǎn) 突出。突出。 第15頁(yè)/共26頁(yè) 記敘與議論相結(jié)合，記敘為議論作依據(jù)。寫(xiě)天記敘與議論相結(jié)合，記敘為議論作依據(jù)。寫(xiě)天

12、都峰之險(xiǎn)，而今天卻化險(xiǎn)為夷，這是石工們的功都峰之險(xiǎn)，而今天卻化險(xiǎn)為夷，這是石工們的功 勞，所以引出議論：勞，所以引出議論：“我們這江山，這時(shí)代，正我們這江山，這時(shí)代，正 是這樣，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然是這樣，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然 這里歷代有人開(kāi)山筑道，卻只有這時(shí)代才開(kāi)成了這里歷代有人開(kāi)山筑道，卻只有這時(shí)代才開(kāi)成了 山，筑成了道。山，筑成了道。” 第16頁(yè)/共26頁(yè) 5 5閱讀第四部分，回答問(wèn)題。閱讀第四部分，回答問(wèn)題。 這一部分分承第一部分黃山奇觀(guān)的這一部分分承第一部分黃山奇觀(guān)的“奇奇”而而 來(lái)，來(lái)，“奇奇”在何處？在何處？ 答案答案奇就奇在奇就奇在“變化無(wú)定變化無(wú)定

13、”上，云海漂泊無(wú)上，云海漂泊無(wú) 定，景物瞬息萬(wàn)變，群峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽而旭日定，景物瞬息萬(wàn)變，群峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽而旭日 東升，忽而傾盆大雨，從彩虹到神奇的攝身光東升，忽而傾盆大雨，從彩虹到神奇的攝身光 , , 寫(xiě)盡黃山的險(xiǎn)與奇，還有神秘感。又如寫(xiě)松樹(shù)寫(xiě)盡黃山的險(xiǎn)與奇，還有神秘感。又如寫(xiě)松樹(shù) , , “ “從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從 山腰仰視，它們?nèi)缣炫?，亭亭而玉立。沿著巖山腰仰視，它們?nèi)缣炫ねざ窳?。沿著巖 壁折縫，一個(gè)個(gè)地走將出來(lái)，薄紗輕綢，露出壁折縫，一個(gè)個(gè)地走將出來(lái)，薄紗輕綢，露出 的身段翩然起舞的身段翩然起舞”，“排云亭前，好比一座繁排云

14、亭前，好比一座繁 忙的海港，忙的海港，我多么想從這兒揚(yáng)帆出海去。我多么想從這兒揚(yáng)帆出海去。 可是暗礁多可是暗礁多, ,浪這么險(xiǎn)惡，浪這么險(xiǎn)惡，”。這些比喻。這些比喻, , 都把景色的奇異淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。都把景色的奇異淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。 第17頁(yè)/共26頁(yè) 6 6課文中有多處抒情議論，說(shuō)說(shuō)下列句子的含意課文中有多處抒情議論，說(shuō)說(shuō)下列句子的含意 和作用。和作用。 大自然是崇高、卓越而美的。大自然是崇高、卓越而美的。 如是，古人不可能去的，以為最險(xiǎn)的地方，如是，古人不可能去的，以為最險(xiǎn)的地方， 鯽魚(yú)背，閻王坡，小心壁等等，今天已不再是鯽魚(yú)背，閻王坡，小心壁等等，今天已不再是 艱險(xiǎn)的，不再是

15、不可能去的地方了。艱險(xiǎn)的，不再是不可能去的地方了。 我們這江山，這時(shí)代，正是這樣，屬于少數(shù)我們這江山，這時(shí)代，正是這樣，屬于少數(shù) 人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然這里歷代有人開(kāi)人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然這里歷代有人開(kāi) 山筑道山筑道, ,卻只有這時(shí)代才開(kāi)成了山卻只有這時(shí)代才開(kāi)成了山, ,筑成了道。筑成了道。 第18頁(yè)/共26頁(yè) 勝境已成為公園，絕處已經(jīng)逢生?？春?，天都勝境已成為公園，絕處已經(jīng)逢生?？春?，天都 峰，蓮花峰，玉屏峰，蓮蕊峰，光明頂，獅子林峰，蓮花峰，玉屏峰，蓮蕊峰，光明頂，獅子林, , 這許多許多佳麗處，都在公園中?？春?，這是何這許多許多佳麗處，都在公園中?？春牵@是何 等的公園！等的公園

16、！ 這是何等的公園！這是何等的人間！這是何等的公園！這是何等的人間！ 答案答案這些抒情議論，更加突出了由于時(shí)代和社這些抒情議論，更加突出了由于時(shí)代和社 會(huì)的進(jìn)步，使人與自然的關(guān)系發(fā)生了變化這一主會(huì)的進(jìn)步，使人與自然的關(guān)系發(fā)生了變化這一主 旨。它暗示讀者，盡管大自然旨。它暗示讀者，盡管大自然“不肯隨便把勝境不肯隨便把勝境 給予人類(lèi)給予人類(lèi)”，但隨著人類(lèi)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)程度的進(jìn)步，但隨著人類(lèi)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)程度的進(jìn)步 和提高和提高, ,大自然最終會(huì)成為人類(lèi)欣賞的美的對(duì)象。大自然最終會(huì)成為人類(lèi)欣賞的美的對(duì)象。 第19頁(yè)/共26頁(yè) 7 7品味下列句子的妙處。品味下列句子的妙處。 (1)(1)它是大手筆，用火山噴發(fā)

17、的手法，迅速地，它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地， 在周?chē)话俣?，面積千余平方公里的一在周?chē)话俣?，面積千余平方公里的一 個(gè)渾圓的區(qū)域里個(gè)渾圓的區(qū)域里, ,分布了這么多花崗巖的山峰。分布了這么多花崗巖的山峰。 答案答案語(yǔ)言明快、奔放，短句行文，加強(qiáng)了行語(yǔ)言明快、奔放，短句行文，加強(qiáng)了行 文的節(jié)奏感；擬人的手法生動(dòng)自然，寫(xiě)出了大文的節(jié)奏感；擬人的手法生動(dòng)自然，寫(xiě)出了大 自然鬼斧神工自然鬼斧神工“創(chuàng)造創(chuàng)造”黃山的偉力，交代了黃黃山的偉力，交代了黃 山的特點(diǎn)，側(cè)面烘托出黃山的神奇瑰麗。山的特點(diǎn)，側(cè)面烘托出黃山的神奇瑰麗。 第20頁(yè)/共26頁(yè) (2)(2)天都突兀而立，如古代將軍。緋紅

18、的蓮花峰天都突兀而立，如古代將軍。緋紅的蓮花峰 迎著陽(yáng)光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。迎著陽(yáng)光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。 答案答案比喻句形象生動(dòng)，分別寫(xiě)出了天都峰和蓮比喻句形象生動(dòng)，分別寫(xiě)出了天都峰和蓮 花峰的外形、神韻。天都威武，堅(jiān)實(shí)有力，難于花峰的外形、神韻。天都威武，堅(jiān)實(shí)有力，難于 攀登，同時(shí)寫(xiě)出了山的巍峨、肅穆，令人回味，攀登，同時(shí)寫(xiě)出了山的巍峨、肅穆，令人回味， 形象如在眼前。蓮花峰在陽(yáng)光的照耀下，那種色形象如在眼前。蓮花峰在陽(yáng)光的照耀下，那種色 彩讓人難忘，彩讓人難忘，“舒展舒展”一詞讓人體會(huì)到一詞讓人體會(huì)到“蓮花峰蓮花峰 ”自在的美，愜意柔和，嫵媚妖嬈。這兩個(gè)句子自在的美，愜意柔和，

19、嫵媚妖嬈。這兩個(gè)句子 之間還有對(duì)比，突出了兩座山峰的不同特色。之間還有對(duì)比，突出了兩座山峰的不同特色。 第21頁(yè)/共26頁(yè) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 一、結(jié)構(gòu)圖解一、結(jié)構(gòu)圖解 第22頁(yè)/共26頁(yè) 二、中心主旨二、中心主旨 文章敘寫(xiě)了黃山雄偉、綺麗的自然景色，贊文章敘寫(xiě)了黃山雄偉、綺麗的自然景色，贊 嘆了大自然的崇高卓越，贊美了祖國(guó)的大好河山嘆了大自然的崇高卓越，贊美了祖國(guó)的大好河山 ，贊頌了這幸福已屬于多數(shù)人的偉大時(shí)代，激發(fā)，贊頌了這幸福已屬于多數(shù)人的偉大時(shí)代，激發(fā) 起人們對(duì)祖國(guó)壯麗河山和新時(shí)代的熱愛(ài)。起人們對(duì)祖國(guó)壯麗河山和新時(shí)代的熱愛(ài)。 三、寫(xiě)作特色三、寫(xiě)作特色 1 1語(yǔ)言明快、奔放語(yǔ)言明快、奔放, ,有氣勢(shì)有氣勢(shì), ,多以短句行文。多以短句行文。 如如“它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地， 在周?chē)话俣?，面積千余平方公里的一個(gè)在周?chē)话俣?，面積千余平方公里的一個(gè) 渾圓渾圓”，把復(fù)雜的長(zhǎng)句子，分成若干短句，把復(fù)雜的長(zhǎng)句子，分成若干短句， 來(lái)加強(qiáng)行文的節(jié)奏感，使其簡(jiǎn)潔明快。來(lái)加強(qiáng)行文的節(jié)奏感，使其簡(jiǎn)潔明快。 第23頁(yè)/共26頁(yè) 2 2采用類(lèi)似駢體文的