小動(dòng)物過冬 (5)

1、19、小動(dòng)物過冬王文娟教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)課文內(nèi)容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動(dòng)物過冬的不同方式。讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解小動(dòng)物們過冬的不同方式，有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地自讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。 上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了三位好朋友，它們是學(xué)生接說：青蛙、小燕子和小蜜蜂，老師貼上圖片。它們非常友好、快樂地生活著，因?yàn)樗鼈兂３Ｔ谝黄饘W(xué)生接說：唱歌，跳舞?？墒牵?dāng)秋風(fēng)刮起來，天氣漸漸涼了的時(shí)候，三個(gè)好朋友都不約而同地開始煩惱起來了。小朋友，

2、你們能不能猜一猜，它們會(huì)為什么事煩惱呢？ 二、精讀課文。 1、多媒體出示動(dòng)畫：聚到一起的三個(gè)動(dòng)物在“商量”。 所以，一天，這三個(gè)小伙伴 引讀： 什么時(shí)候我們大家會(huì)聚到一起商量什么事兒？齊讀多媒體內(nèi)容 2、過渡：那這三個(gè)小伙伴到底商量了些什么呢？他們是怎樣過冬的呢？自讀三至七自然段。 課前大家都經(jīng)過了選擇，現(xiàn)在就請(qǐng)大家貼上頭飾，把你的過冬方式告訴同伴。 3、交流： 剛才在大家讀書時(shí)候我也讀了一下書，我非常喜歡小燕子的過冬方式，師貼上燕子頭飾。 小燕子 多媒體出示學(xué)生讀 你們知道我小燕子為什么要到南方去過冬嗎？生回答。 理解：春暖花開 暖和 很多蟲子 指名有感情朗讀。還有哪只小燕子愿意把你的過冬方

3、式告訴聽課的老師的？ 指名讀，點(diǎn)評(píng)，再指讀。 你就是小燕子，飛起來，加點(diǎn)動(dòng)作來試試。 齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧！ 在金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)里，小燕子飛過高山，越過大海，要到溫暖的地方去過冬了。青蛙、蜜蜂你們想對(duì)即將遠(yuǎn)行的小燕子說些什么呢？ 交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會(huì)一路順風(fēng)，平安！ 板書：飛到南方去 燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”。 過渡：小燕子告訴伙伴自己要到南方去過冬了，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，他是怎么問他的好朋友的？ 出示燕子的話 學(xué)生讀一讀 體會(huì)同伴之間的互相關(guān)心 小青蛙： 多媒體出示 指名讀

4、： 指導(dǎo)朗讀：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這么飽，讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。 學(xué)生動(dòng)作。干嗎吃得這么飽？生答。 指名讀。 加上動(dòng)作。 小結(jié)：現(xiàn)在你們知道它是怎樣過冬的嗎？ 生答，師板書 ： 鉆到泥土里 小青蛙這一覺睡得可真夠長(zhǎng)的。它什么時(shí)候醒？（來年是什么時(shí)候） 想學(xué)一學(xué)小青蛙嗎？自己學(xué)指名演 評(píng) 集體演 青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里不吃也不喝，一覺能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過冬的方式叫作“冬眠”。 小蜜蜂： （1）、指名說： （2）、讀讀小蜜蜂的話，你覺得小蜜蜂怎樣？ （勤勞） 練讀小蜜蜂的話 指名讀蜜蜂的話，夠吃嗎？讀出來。 板書：躲在蜂巢里 （3）、蜜蜂的這種過冬的

5、方法使我想到了一年級(jí)學(xué)的一篇課文中也講到了一種動(dòng)物，也是這樣在冬天到來之前先儲(chǔ)備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動(dòng)物？我們還學(xué)過一個(gè)成語“有備無患，防患未然”，就是說這種情況的。 5、演一演三至七自然段 這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來 ，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。 6、拓展：這三種動(dòng)物過冬的方式我們知道了，你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？ 學(xué)生先說，再出示多媒體 三、延伸：冬天就要到了，這三個(gè)小伙伴就要分開了，他們約定引讀 你有沒有和別人約定什么？ 那約定的事情就要做到，我們要做守信用的人，只有這樣才會(huì)有許多朋友。 四