大班音樂(lè)活動(dòng)有哪些形式

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！大班音樂(lè)活動(dòng)有哪些形式 在音樂(lè)活動(dòng)中，讓幼兒多聽優(yōu)美的歌曲，能使幼兒積累很多精練、優(yōu)美、富有感情顏色的語(yǔ)匯。以下是我細(xì)心搜集整理的大班音樂(lè)活動(dòng)，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 大班音樂(lè)活動(dòng)1 活動(dòng)目的： 1、感受音樂(lè)的速度、力度改變，仿照小動(dòng)物走路。 2、依據(jù)要求改編歌詞。 3、依據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備 ： 1、在日常生活中留意觀看各種動(dòng)物的走路姿態(tài)。 2、日常生活中，提示幼兒留意觀看各種人物的走路姿態(tài)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)：以音樂(lè)小動(dòng)物走路進(jìn)場(chǎng)。 二、 想想玩玩 1、請(qǐng)幼兒依據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄轉(zhuǎn)變歌詞。 a剛

2、剛有四種小動(dòng)物在走路他們分別是誰(shuí)?是怎樣走路的? b小伴侶們你們知道其他小動(dòng)物是怎樣走路的嗎? c請(qǐng)小伴侶們來(lái)學(xué)一學(xué)，選出表演好的小伴侶上前表演請(qǐng)其余小伴侶猜一猜并學(xué)走。 2、依據(jù)歌詞學(xué)小動(dòng)物走路。 a將小伴侶說(shuō)出的小動(dòng)物編進(jìn)歌詞。 b依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。 3、依據(jù)小寶寶、小伴侶、解放軍、老爺爺轉(zhuǎn)變歌詞。 a剛剛我們知道了許多小動(dòng)物的走路姿態(tài)，那我們小伴侶是怎樣走路的? b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的? c從形象改變上區(qū)分和感受四種音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)小寶寶(小伴侶、解放軍、老爺爺)走路應(yīng)當(dāng)用什么樣的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)? 4、分段彈奏樂(lè)曲，啟發(fā)幼兒依據(jù)音樂(lè)合拍地任意做相應(yīng)的仿照動(dòng)作。并反映出人物

3、動(dòng)作的不同特點(diǎn)。 5、小組活動(dòng)。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小伴侶、解放軍、老爺爺。當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)某一形象時(shí)，該組幼兒做相應(yīng)動(dòng)作，另外三位小伴侶為他拍手伴奏，互換角色進(jìn)展。 三、 完畢活動(dòng) 我們?nèi)ネ饷娌檎腋嗟淖呗纷藨B(tài) 大班音樂(lè)活動(dòng)2 活動(dòng)目的 1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲使幼兒可以體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。 2.學(xué)唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。 3.在老師的指揮下能和同伴互相協(xié)作練習(xí)雙聲部，體驗(yàn)合作歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1.錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。 2.掛圖、哭泣的風(fēng)娃娃圖片。 活動(dòng)流程 1.觀賞歌曲我的好媽媽激發(fā)幼兒愛媽媽的情感 (幼兒可跟唱、表演) 2.組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分別時(shí)的心情 師：當(dāng)媽

4、媽帶你出去玩，不當(dāng)心找不到媽媽了，你的心情會(huì)怎樣? 3.情境導(dǎo)入(出示哭泣的風(fēng)娃娃) 小伴侶，看看這是誰(shuí)?它怎么了?想一想風(fēng)娃娃為什么會(huì)哭?它會(huì)遇到什么事情呢?(鼓舞幼兒大膽想像進(jìn)展講解并描述) 4.出示掛圖請(qǐng)幼兒觀看，圖中發(fā)生的事情 (1)老師啟發(fā)幼兒講出：太陽(yáng)回家了、月亮回家了 (2)依據(jù)需要提問(wèn)：風(fēng)兒找不到媽媽它問(wèn)過(guò)誰(shuí)?風(fēng)兒會(huì)說(shuō)什么呢?它要捎給媽媽一句什么話? 5.教幼兒學(xué)唱歌曲 (1)老師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 (2)風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)?歌曲中是怎樣唱的?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，然后全體幼兒練習(xí)) (3)風(fēng)兒捎給媽媽一句什么話?(加動(dòng)作演唱出來(lái)，要有漸慢漸輕的感覺) (4

5、)觀賞歌曲，請(qǐng)幼兒用風(fēng)聲“呼音跟音樂(lè)的節(jié)奏哼歌曲。 6.練習(xí)唱歌曲 (1)教幼兒跟唱歌曲并比擬“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她兩句唱法的不同，體驗(yàn)對(duì)媽媽的思念之情。 (2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(老師彈奏) (3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼音唱。 (練習(xí)后兩組交換唱) (4)老師彈奏，幼兒齊唱歌曲。 7.在音樂(lè)的伴奏下老師同幼兒編動(dòng)作演唱歌曲 大班音樂(lè)活動(dòng)3 活動(dòng)目的： 1.通過(guò)歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種心情表情。 2.聽辨音色，查找出樂(lè)器。 活動(dòng)預(yù)備： 掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很興奮，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原

6、來(lái) 二、歌曲律動(dòng) 情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的改變。難過(guò)、生氣、歡樂(lè)、擔(dān)憂 聽語(yǔ)詞律動(dòng)：慢板：聽到慢的語(yǔ)詞時(shí)，幼兒坐著左右搖擺，做出難過(guò)、難過(guò)、無(wú)奈的表情。 快板：聽到快的歌曲節(jié)奏時(shí)，幼兒站立高興的拍手、轉(zhuǎn)圈 三、樂(lè)器聽辨，交換語(yǔ)詞 道具：手搖鈴 (1)手搖鈴：老師將手搖鈴藏于衣服里，讓同學(xué)聽辨 猜一猜是什么樂(lè)器的聲音? 慢板：教師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒查找音源 快板：教師拿出手搖鈴跟著音樂(lè)搖動(dòng)，幼兒跟著拍手交換語(yǔ)詞唱歌 (2)沙球 沙球：老師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽辨 猜猜是什么聲音? 慢板：教師將沙球藏在袋中，讓幼兒查找音源 快板：教師拿出沙球跟隨音樂(lè)搖擺，幼兒跟著拍手交換語(yǔ)詞唱歌 四、聽

7、找嬉戲 道具：觸摸袋手搖鈴沙球 觸摸袋嬉戲 (1)教師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，教師敲奏其中一樣樂(lè)器。 同學(xué)：請(qǐng)幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂(lè)器。 (2)圣誕老公公送禮物 老師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，將樂(lè)器分給幼兒人手一份 慢板：背著袋子漸漸走，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂(lè)器放在幼兒邊上 快板：請(qǐng)幼兒真開眼拿起樂(lè)器敲奏，并跟隨音樂(lè)唱歌。 大班音樂(lè)活動(dòng)4 活動(dòng)目的： 1、在熟識(shí)歌曲旋律根底上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并依據(jù)歌詞大膽表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。 2、體驗(yàn)接納與被接納的歡樂(lè)。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

8、5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在熟識(shí)歌曲旋律根底上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并依據(jù)歌詞大膽表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。 難點(diǎn)：能按節(jié)奏填充歌詞并依據(jù)動(dòng)物的不同心理活動(dòng)制造性的表現(xiàn)歌詞。 活動(dòng)預(yù)備： 形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾假設(shè)干、歌曲磁帶、錄音機(jī)、伴奏磁帶、森林場(chǎng)景布置 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽根本旋律跟老師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。 提示語(yǔ)：今日教師帶你們一切去森林里去玩。 二、熟識(shí)旋律，填充歌詞，學(xué)唱歌曲。 1、談話引出歌詞內(nèi)容： (1)、以嬉戲口吻引出：森林里有一只孤獨(dú)的大灰狼，它想找伴侶和它一起玩，最終它 找到了兔子，想和兔子做伴侶，可以前兔子和狼是敵人呀，請(qǐng)你

9、想想看狼會(huì)怎么說(shuō)?兔子又會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒自由猜測(cè)) (2)、聽錄音對(duì)話一遍，提問(wèn)：你聽到狼和兔子說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)習(xí)歌詞) 2、熟識(shí)旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。 (1)、初步熟識(shí)曲調(diào)，介紹歌名。 a、提示語(yǔ)：兔子聽了狼說(shuō)的話不興奮，狼就唱了起來(lái)，我們一起來(lái)聽聽看。(聽錄音演唱一遍) b、提示語(yǔ)：教師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)。 (2)、看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。 a、出示節(jié)奏圖，老師介紹節(jié)奏一遍。 提示語(yǔ)：如今我們把狼和兔子的對(duì)話加進(jìn)去(邊說(shuō)歌詞并講解形象圖片關(guān)心幼兒記憶) b、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。 3、看圖學(xué)唱歌曲假設(shè)干遍。 三、創(chuàng)編動(dòng)作表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。 1

10、、逐句講解請(qǐng)幼兒依據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。 2、幼兒整體創(chuàng)編表演假設(shè)干遍，老師講評(píng)。 3、幼兒分角色表演，體驗(yàn)接納和被接納的歡樂(lè)。 (1)、大灰狼想和兔子做伴侶，可他們?cè)瓉?lái)是敵人，兔子對(duì)大灰狼的要求是怎樣想的呢? (2)、老師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前懇求兔子的諒解。 (3)、幼兒分角色表演假設(shè)干遍，體驗(yàn)接納別人的歡樂(lè)。 4、用英語(yǔ)填充局部歌詞演唱一遍。 四、邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。 提示語(yǔ)：狼和兔子最終成了好伴侶，狼太興奮了，讓我們一起到外面去玩吧! 大班音樂(lè)活動(dòng)5 一.活動(dòng)目的： 1.運(yùn)用多媒體讓幼兒觀賞樂(lè)曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。 2.啟發(fā)幼兒制造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏

11、色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。 二.活動(dòng)預(yù)備： 1.學(xué)問(wèn)預(yù)備：學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂(lè)。 2.物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。 三.活動(dòng)過(guò)程： 1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)真善美的世界。 2.挺直引題：brp/p“我國(guó)有很多少數(shù)民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂(lè)也很美。我們一齊來(lái)聽聽瑤族舞曲。 3.完好觀賞樂(lè)曲。 第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段? 第2遍：哪幾段聽起來(lái)的感覺是一樣的?是什么感覺? 小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，其次段是歡快熱鬧的節(jié)奏。 4.音樂(lè)觀賞與美術(shù)觀賞相結(jié)合。 (1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎樣表現(xiàn)?(動(dòng)作、線條、顏色、繪畫) (2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏可以用些什么顏色?慢的節(jié)奏可以用些什么顏色? 師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來(lái)表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔軟，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。 (3)出示多媒體課件。這天，教師帶來(lái)了4幅畫，此刻請(qǐng)小伴侶一邊看著這些畫，一邊聽音樂(lè)，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂(lè)給人的感覺差不多