六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解知識(shí)點(diǎn)綜合練習(xí)蘇教版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解知識(shí)點(diǎn)綜合練習(xí)蘇教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 對(duì)比閱讀。送元二使安西別董大渭城朝雨澠輕塵， 千里黃云白日曛，客舍青青柳色新。 北風(fēng)吹雁雪紛紛。勸君更盡一杯酒， 莫愁前路無(wú)知己，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 天下誰(shuí)人不識(shí)君？1選擇正確的解釋填序號(hào)。新：（_） 柳葉格外清新 新種的柳樹(shù)故人：（_） 故鄉(xiāng)的人 老朋友2送元二使安西的后兩句中“_”字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_(dá)了詩(shī)人_的思想感情。3送元二使安西中的第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_，從“_”可以看出來(lái)。別董大中第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_，從“_、_”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。4下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )A.兩首詩(shī)

2、都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。B.別董大情感豪邁、樂(lè)觀；送元二使安西則情感凄涼、哀婉。C.兩首詩(shī)都運(yùn)用了借景抒情的寫法。D.兩首詩(shī)都是送別詩(shī)。2. 閱讀西江月夜行黃沙道中，回答問(wèn)題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1這是一首詞，“西江月”是_（詞牌名詞題），“夜行黃沙道中”是_（詞牌名詞題）。2把下闋補(bǔ)充完整。3詞中畫(huà)“_”的句子中，作者由_聯(lián)想到了即將到來(lái)的_景象。4下面對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。B.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動(dòng)寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)

3、村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C.前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見(jiàn)”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。5這首詞與宿建德江都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不同，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們分別表達(dá)了怎樣的情感。_3. 閱讀下面的片段，完成練習(xí)。再買頭小毛驢，打完場(chǎng)趕著送公糧；馱著老伴兒，看閨女，上東莊。三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。1笑嘻嘻笑_笑_2聯(lián)系上下文內(nèi)容，選文第一個(gè)小節(jié)寫的是獲得土地的三黑_。3從“地里的蟈蟈兒也叫得更歡”你體會(huì)到了三黑怎樣的心情？_

4、4得到土地的三黑，最想說(shuō)的話是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫出來(lái)。_4. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。秋夜寄丘二十二員外（唐）韋應(yīng)物懷君屬秋夜，散步詠涼天?？丈剿勺勇?，幽人應(yīng)未眠。（注釋）幽人：隱士。1“懷君屬秋夜”中“屬”的意思是（）A.適逢B.屬于C.家屬2“空山松子落”運(yùn)用了_的寫作手法，從中我們可以體會(huì)到詩(shī)人_的情懷。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_5. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。書(shū)湖陰先生壁二首宋王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1解釋詞語(yǔ)。護(hù)田：_。送青來(lái)：_。2判斷對(duì)錯(cuò)。后兩句詩(shī)采用了對(duì)偶，擬人的修辭手法，賦予了山水人的感情，顯得既生機(jī)勃勃又清新幽雅。（_）“兩山

5、排闥送青來(lái)”可以改為“主人開(kāi)門見(jiàn)青山”，意思的主人打開(kāi)了門，就會(huì)看見(jiàn)青翠的山峰。（_）詩(shī)人寫出了山水對(duì)湖陰先生的深情，山水主動(dòng)與人相親，表現(xiàn)了人的高潔。（_）6. 閱讀聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄，回答問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1本詩(shī)首句寫“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？_2唐宋詩(shī)醇評(píng)價(jià)李白詩(shī)句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有“語(yǔ)近情遙”之妙，本詩(shī)三、四句也有這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。_7. 閱讀綜合訓(xùn)練。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。注釋花滿蹊：花很多，把園中的小路都

6、遮住了。蹊，小路。壓枝低：形容花開(kāi)得很茂盛，把花枝都?jí)旱玫痛沽?。留連：留戀，舍不得離開(kāi)。自在：自由自在，不受約束。嬌鶯：美麗可愛(ài)的黃鶯。恰?。狐S鶯的鳴叫聲。1本首詩(shī)是一首_A.五言絕句B.五言律詩(shī)C.七言絕句D.七言律詩(shī)。2本首詩(shī)在第_、_、_句押韻，韻腳是_、_、_。3按照“二二三”式的朗讀節(jié)奏在第三、四句詩(shī)上做出停頓標(biāo)記。4詩(shī)中描寫的景物有_。5多讀幾遍，我們會(huì)找到詩(shī)中表現(xiàn)花開(kāi)得繁盛的兩個(gè)字：_、_。6第三句詩(shī)中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？_7想象詩(shī)中的景物，補(bǔ)充下面的文段。黃四娘家的花很多，有_，有_，還有_，把園中的小路都遮住了，千萬(wàn)朵的花連枝條都?jí)簭澚?。_的蝴蝶飛來(lái)了，時(shí)而_

7、，時(shí)而_，久久不肯離去?；ㄖ﹂g傳來(lái)“恰恰”的啼叫聲，仿佛是可愛(ài)的黃鶯在_。8. 寧寧在朗通葉賽寧的夜時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫她解決。河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷1請(qǐng)用“”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響。2朗通這一詩(shī)節(jié)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是（ ）A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉9. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。_，_。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？_，_！1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2解釋下列詞語(yǔ)。晞：_。 陽(yáng)春：_。 德澤：_。 徒：_。3解釋下列詩(shī)句。（1）陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。_（2）百川東

8、到海，何時(shí)復(fù)西歸？_10. 默寫卜算子送鮑浩然之浙東，完成練習(xí)。_，_。_？_。_，_。_，_。1默寫古詩(shī)。2理解詞語(yǔ)。卜算子：_ 鮑浩然：_之：_ 浙東：_欲：_ 才：_始：_ 若：_3這是一首_詩(shī)，第一句詩(shī)用了_的手法，第二、三句詩(shī)用了_的形式說(shuō)明了行人將去的地方。下面幾句借春表達(dá)了作者的_之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)友人的_。4這首詞王觀起首用_比喻_，用_比喻_。然后進(jìn)行_問(wèn)，“_”？然后回答：“_?！边@是指_的地方。接著，作者感嘆：_，_。最后，作者囑咐_：_，_。5詞的上片著重寫_，起首兩句，運(yùn)用_，把_變成_，把_時(shí)所見(jiàn)_化為_(kāi)。6“眉眼盈盈”四字有兩層意思：一指_；二指_。11.

9、朗讀古詩(shī)游園不值，完成練習(xí)。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，_。_，一枝紅杏出墻來(lái)。1補(bǔ)充古詩(shī)。2看拼音，寫詞語(yǔ)cng ti（_）lin x（_） chi fi（_）3解釋詞語(yǔ)。（1）應(yīng)憐：_（2）屐齒：_（3）小扣：_（4）柴扉：_4古詩(shī)賞析（1）這首小詩(shī)寫詩(shī)人春日游園觀花的（_），寫得十分形象而又富有理趣。（2）詩(shī)歌題目中的“值”是_的意思，題目的意思是_。（3）游園不值是_（朝代）詩(shī)人_所寫，詩(shī)人以探出墻外的紅杏來(lái)渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。詩(shī)中寫得非常形象又充滿哲理的一句是：_，_。這兩句詩(shī)所蘊(yùn)含的深刻道理是：_（4）與游園不值中的蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句一樣，還有蘇軾題西林壁中的_，_。

10、和楊萬(wàn)里小池中的_，_。5選出正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。泊船瓜洲滁州西澗游園不值送杜少府之任蜀州（1）葉紹翁（_） （2）王勃（_）（3）韋應(yīng)物（_） （4）王安石（_）6在下列古詩(shī)句中填上合適的花名，你一定行！人閑（_）落，夜靜春山空。雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸（_）蘸水開(kāi)。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就（_）。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（_）村。12. 默寫古詩(shī)在完成練習(xí)。觀書(shū)有感_，_。_？_。這首詩(shī)告訴我們學(xué)習(xí)如同汲取源頭活水，這樣才能不斷的充實(shí)自己。作者是我國(guó)歷史上著名的儒學(xué)家和教育家朱熹，人稱儒學(xué)“二圣”。他編訂了歷史上的“四書(shū)”，四書(shū)是指。13. 古詩(shī)積累?；剜l(xiāng)偶書(shū)少小離家老大回，_鬢毛衰。_，笑

11、問(wèn)客從何處來(lái)。1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人_。3“笑問(wèn)客從何處來(lái)”中的“客”指的是()。A.家鄉(xiāng)的親人B.村中的小孩C.詩(shī)人自己D.詩(shī)人的朋友14. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。商山早行唐溫庭筠晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘。（注釋）商山:山名,在今陜西商洛市東南。征鐸(du):車行時(shí)懸掛在馬頸上的鈴鐺。槲(h):一種落葉喬木。明:使明亮。驛墻:驛站的墻壁。杜陵:這里指長(zhǎng)安。鳧(f)雁:鳧,野鴨;雁,一種候鳥(niǎo)。回塘:岸邊彎曲的湖塘。1下面哪句詩(shī)最能表現(xiàn)出古詩(shī)描寫的是深秋季節(jié)? ()A.雞聲茅店月B.人跡板橋霜C.槲葉落山路D.鳧雁滿回塘2全詩(shī)緊扣“_”二字,選取了雞聲、_、_、人跡、_、槲葉、枳花等典型景物，將山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)。3詩(shī)中直接抒發(fā)詩(shī)人情感的詩(shī)句是“