尋找魚(yú)王的讀后感作文

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！尋找魚(yú)王的讀后感作文 查找魚(yú)王主要講解并描述了一個(gè)山里少年為捕魚(yú)拜師學(xué)藝的故事，下面就是我給大家?guī)?lái)的查找魚(yú)王讀后感，盼望大家喜愛(ài)! 查找魚(yú)王讀后感1 暑假里，我讀了張煒?biāo)鶎?xiě)的查找魚(yú)王這本書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)人物都給我留下了深入的印象，他們有的和善，有的兇惡，但像魚(yú)一樣，都是大自然的孕育之物。從這本書(shū)中我懂得了很多道理，讀后，我受益匪淺。推舉同學(xué)們有時(shí)間也來(lái)讀一讀。 查找魚(yú)王主要講解并描述了一個(gè)山里少年為捕魚(yú)拜師學(xué)藝的故事，山中缺水，山里人視魚(yú)為珍寶，自然把握捕魚(yú)絕技的人便成了寶中之寶，沿著這條脈絡(luò)，通過(guò)主人公的眼向讀者展現(xiàn)了“旱手、“水手兩位捕魚(yú)能手的人

2、生際遇，闡述了人與自然應(yīng)有的和諧關(guān)系。 這本書(shū)，給我最大的感受是自然資源不是取之不竭用之不盡的，我們應(yīng)當(dāng)合理利用?？隙ㄒ獝?ài)護(hù)環(huán)境，珍惜自然資源。因?yàn)樽匀毁Y源是有限的，人類對(duì)自然的索取和自然資源的利用不應(yīng)當(dāng)是無(wú)度的，就如書(shū)中“旱手“水手兩個(gè)魚(yú)王共同的觀點(diǎn)，不用各種捕魚(yú)設(shè)備，只逮大魚(yú)，一擊不中不再出擊，不為了聲譽(yù)和利益渴澤而漁、趕盡殺絕，給水中的魚(yú)兒留下生長(zhǎng)的空間，這樣才能長(zhǎng)期地吃到魚(yú)。由書(shū)中內(nèi)容，我不由的想到了我們四周的環(huán)境，同學(xué)在校內(nèi)里順手丟垃圾，不愛(ài)惜衛(wèi)生，導(dǎo)致垃圾遍地;村里的小河也是臭氣熏天，沒(méi)有了以往的干凈與清亮;天空中，沒(méi)有了藍(lán)天白云，沒(méi)有了可以大口呼吸的清爽空氣.我們?cè)谙虼笞匀粺o(wú)限攫

3、取各種資源的同時(shí)，大自然也給了我們慘痛的教訓(xùn)和警示。所以，從如今起，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜自然資源，讓地球更好地造福于人類。 從這本書(shū)中我還懂得了：追求自己的真理，不斷努力，不要放棄，總有一天會(huì)勝利的。同學(xué)們，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)吧，信任你也會(huì)勝利的。 查找魚(yú)王讀后感2 這個(gè)暑假，我讀了很多本書(shū)，其中另我印象最深入的就要數(shù)查找魚(yú)王這本書(shū)了，為什么我最喜愛(ài)這一本呢，今日就給大家講一講吧。 剛看到題目的時(shí)候，我以為查找魚(yú)王就是去找尋罕見(jiàn)的大魚(yú)，但讀過(guò)后并不是我想象的那樣。本文講解并描述了一段失傳已久的大地故事。它是一個(gè)男孩生命之初的奇幻旅程。男孩生活在大山里，那里一年下不了幾場(chǎng)雨，祖祖輩輩都很少吃到魚(yú)

4、，逢年過(guò)節(jié)時(shí)只有富家人才會(huì)吃到，一般人家只能擺上木頭魚(yú)當(dāng)看魚(yú)?，F(xiàn)代的我們那么不同，我們?cè)诂F(xiàn)代物質(zhì)流通的便利中生活早就習(xí)慣了看超市的魚(yú)，冰箱里的魚(yú)，我們也許很難想象在交通隔絕的大山深處常年不聞魚(yú)腥的山民會(huì)怎樣渴望一條魚(yú)，魚(yú)或許對(duì)于深山里的人真的會(huì)成為很神奇的憧憬。 男孩的爸爸在年輕時(shí)就想當(dāng)漁夫，可是當(dāng)漁夫必需要找到“魚(yú)王，“魚(yú)王是會(huì)抓魚(yú)的人，可是魚(yú)王并不好找。魚(yú)王分為兩種?，一種是“旱手，一種是“水手。男孩也想捉大魚(yú)，他的爸爸很支持他，帶他去見(jiàn)了“旱手魚(yú)王和“水手魚(yú)王，在與他們生活中知道了水也是有根的，最終男孩知道了真正的魚(yú)王并不是人，而是愛(ài)護(hù)著水根的一條大魚(yú)，而老太太正是守護(hù)著真正魚(yú)王的人，假

5、如魚(yú)王死掉了，那地球上的水就會(huì)枯萎。同時(shí)，他也見(jiàn)到了魚(yú)王，并和老太太一起守護(hù)它。給我?guī)?lái)了震撼，魚(yú)王對(duì)于大自然的愛(ài)護(hù)讓我很尊敬。 這本書(shū)雖然許多地方我感悟還不是很深，但我被小男孩的精神感動(dòng)，只要不斷努力，永不放棄，總有一天會(huì)勝利的。我也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中向他學(xué)習(xí)。我還會(huì)連續(xù)讀這本書(shū)，盼望有更多的收獲。 查找魚(yú)王讀后感3 寒冷的北風(fēng)如脫韁的野馬呼呼作響，令人瑟瑟顫抖，滂沱的暴雨更是如傾盆而下的珠子，無(wú)情的打在人們的臉上。一本布滿了奇幻顏色的書(shū)卻在這個(gè)冬天成了一顆不朽的星，不斷鼓勵(lì)鞭策著在黑暗中的人們。 故事中一個(gè)志向遠(yuǎn)大的小男孩拜了大名鼎鼎的“魚(yú)王為師，開(kāi)啟了生命之初的捉魚(yú)旅程。在困難、挫折面

6、前明白了持之以恒，不斷努力，不輕言放棄的重要性，并靠著自己鍥而不舍的毅力與英勇不屈的韌勁獲得了勝利。 這本書(shū)告知我們不要輕易向厄運(yùn)低頭。記得剛開(kāi)頭學(xué)國(guó)畫(huà)時(shí)我總是笨手笨腳的，連簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一朵小花我也要費(fèi)九牛二虎之力才能完成，看著別人自由自由輕輕松松就能翱翔在書(shū)畫(huà)的世界里，我心里真是艷羨極了;再看看那一幅幅活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖的國(guó)畫(huà)作品，我心中更是慚愧不已。書(shū)中“長(zhǎng)輩領(lǐng)三里，自己走七里的話語(yǔ)便在這時(shí)閃閃發(fā)光如黑夜中的一盞明燈為我照亮了前行的路，讓我明白光在課堂上的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，課后的不斷練習(xí)也是必不行少的，書(shū)中的小男孩也如璀璨之星的化身，告知我了在追求幻想時(shí)孜孜不倦的重要性。于是我每天開(kāi)頭練習(xí)國(guó)

7、畫(huà)，不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑從不輕言放棄，而且一有不懂的地方就馬上請(qǐng)教教師，日復(fù)一日的練習(xí)讓我不斷進(jìn)步不斷進(jìn)步，如今我手中的毛筆已經(jīng)能如自由奔馳的駿馬一樣揮灑自如啦!看著自己畫(huà)出的那一幅幅活敏捷現(xiàn)的國(guó)畫(huà)我心中別提有多興奮了。 在追求幻想的道路上不行能會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)有困難與挫折，但只要始終堅(jiān)持著自己的幻想，持之以恒、堅(jiān)持不懈與困難抗?fàn)幘烤?，終有一天會(huì)迎來(lái)屬于自己的勝利，綻放著耀眼的光榮! 查找魚(yú)王這本書(shū)便會(huì)如家人一般，陪伴在我身邊，在困難面前賜予我無(wú)限力氣。 查找魚(yú)王讀后感4 我暑假的時(shí)候讀了張煒?biāo)鶎?xiě)的查找魚(yú)王這一本書(shū)。查找魚(yú)王復(fù)原了許很多多的秒趣橫生的民俗場(chǎng)景。作品中的每一個(gè)人物都有獨(dú)特

8、的哲學(xué)意味，“旱手魚(yú)王老頭兒隱姓埋名，寡居深山，“水手魚(yú)王老婆婆隱居水邊，守護(hù)水銀。這部書(shū)寫(xiě)了童年，特殊是大山里老漁人的故事，我想是盡可能復(fù)原了他們的生活，他們的苦樂(lè)實(shí)情。 傳奇中的魚(yú)王就藏在山的深處，在一片藍(lán)色的霧氣里忽隱忽現(xiàn)，連同那些生命不行說(shuō)的隱秘，在瑰麗的月色下，等待這男孩的到來(lái)。這是版面說(shuō)的一句話。查找魚(yú)王里說(shuō)的是：在干旱缺水的大山深處，魚(yú)成為了一種稀有而浪費(fèi)的食物，捕魚(yú)和吃魚(yú)那么同時(shí)象征著不同尋常的本領(lǐng)和身份。正是懷有著這一與魚(yú)有關(guān)的的身體的精神的雙重憧憬，查找魚(yú)王里的少年主人公要立志要當(dāng)一個(gè)捉大魚(yú)的人。 讀了查找魚(yú)王我的感受是：兒童時(shí)期一切都是足夠鮮亮的。世界還是新的，這本書(shū)的有

9、些感受和最初的記憶是很難忘記的，永久都難以褪色的。 我永久都忘不了書(shū)中的每一個(gè)人物，他們有的和善，有的兇惡，但想魚(yú)一樣，都是大自然的孕育之物，想回絕其中的某一個(gè)人也不行。不得不與之相處。書(shū)中那些得意的人，得意的動(dòng)物，我們可以引為伴侶，但有一些人而要遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)。 查找魚(yú)王讀后感5 查找魚(yú)王這本書(shū)特殊好玩，我特別喜愛(ài)看，媽媽笑著說(shuō)我看這本書(shū)，竟然到了廢寢忘食的程度。 故事主要講了一個(gè)住在大山深處的小男孩的奇幻之旅。主人公是一個(gè)淘氣、得意、勤于求學(xué)的男孩子。由于爸爸的一個(gè)未能實(shí)現(xiàn)的愿望，卻在他兒子身上實(shí)現(xiàn)了的故事。在大山里，由于常年干旱，人們對(duì)魚(yú)這道菜來(lái)說(shuō)，只是作為一道“看菜，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比擬寶貴的，要

10、想成為山里的“魚(yú)王，非要經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦。主人公在爸爸媽媽的鼓舞和支持下，經(jīng)受了許多磨難，最終和老婆婆一起，成為看管“魚(yú)王的人。 在這本書(shū)里，我知道了“長(zhǎng)輩牽手走三里，自己走七里，一輩子十里的道理，什么事情都要靠自己的努力學(xué)習(xí)，才有收獲，甚至有些事情肯定要自己親身去體驗(yàn)，才能知道其中的微妙?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，不管什么事情絕非一朝一夕就能做得好，書(shū)中的主人公就是有了這種信念才能勝利。同時(shí)，我也很觀賞山里人的樸實(shí)、忠厚。他們雖然住在大山深處，東一戶西一家的，非?！肮陋?dú)，不像我們城市里幾十戶、幾百戶、幾棟樓層層疊疊，交織在一起。大山里的人住得較遠(yuǎn)，但是他們之間的感情卻比城里人要好，團(tuán)結(jié)得多。 讀完這

11、本書(shū)，我對(duì)自己的將來(lái)布滿了向往和憧憬，小主人公是和我差不多大的時(shí)候立下大志，始終堅(jiān)持不懈，追求自己的抱負(fù)，永不放棄，獲得了勝利。我也要向著我的將來(lái)奮勉圖強(qiáng)、不屈不撓，為幻想而戰(zhàn)。 查找魚(yú)王讀后感6 在這個(gè)豐富多彩的暑假里，我讀了許很多多的書(shū)。有假設(shè)給我三天光明，有西游記，有雷鋒的故事等等。其中，有一本叫查找魚(yú)王的書(shū)，它給我的感受，深深地印在了我的心里。 查找魚(yú)王這本書(shū)主要講了：有一個(gè)住在大山深處的男孩，在他們那里，魚(yú)是非常寶貴，男孩也特殊想捉到魚(yú)。在他們那個(gè)地方，捉到大魚(yú)的人要把魚(yú)獻(xiàn)給老族長(zhǎng)。男孩在爸爸口中聽(tīng)到了魚(yú)王的事，便去魚(yú)王那拜師學(xué)本領(lǐng)。男孩學(xué)之后，一心想捉大魚(yú)帶回家，可“水手魚(yú)王和“旱手魚(yú)王不成認(rèn)自己是魚(yú)王，也沒(méi)有讓男孩捉過(guò)魚(yú)。 這本書(shū)讓我知道了一些道理：學(xué)本領(lǐng)不單是從別人那里取，還要自己去查找，一點(diǎn)一點(diǎn)找到一些，放下一些，最終留下來(lái)的，才是真正的本領(lǐng)。正所謂：長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子十里。在書(shū)的結(jié)尾，男孩明白了“魚(yú)王的意義指的不是