探究學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理的創(chuàng)新路徑

1、探究學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理的創(chuàng)新路徑學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理是指學(xué)校成立專門的社團(tuán)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 并同 時(shí)出臺(tái)學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)的工作意見和有關(guān)社團(tuán)建設(shè)的章程、管理?xiàng)l 例，最終形成一套較為成熟的社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)、常規(guī)管理、活動(dòng)開展和 考核評(píng)價(jià)辦法的機(jī)制。每個(gè)社團(tuán)都有自己的一整套管理?xiàng)l例： 明確社 團(tuán)的名稱、標(biāo)志、宗旨、宣言；成員享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)等； 建立社團(tuán)例會(huì)制度；規(guī)劃總體活動(dòng)安排；遵循社團(tuán)開展程序：確定活 動(dòng)主題T制定活動(dòng)計(jì)劃T實(shí)施計(jì)劃T收集、整理活動(dòng)過程中的原始資 料（文字、圖片、錄像）7老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加活動(dòng)的評(píng)價(jià)、感言 T定期展示過程和成果。一. 科學(xué)規(guī)劃社團(tuán)活動(dòng)安排，促進(jìn)活動(dòng)類型的多元化學(xué)生社

2、團(tuán)建設(shè)管理如果要想實(shí)現(xiàn)大膽創(chuàng)新，促進(jìn)活動(dòng)類型的多元 化，首先應(yīng)當(dāng)科學(xué)、合理規(guī)劃社團(tuán)活動(dòng)的各項(xiàng)安排。具體而言，社團(tuán) 活動(dòng)包括確定主題、制定與實(shí)施計(jì)劃、師生點(diǎn)評(píng)等步驟，因此輔導(dǎo)教 師應(yīng)從大局意識(shí)出發(fā)，做好相應(yīng)的統(tǒng)籌安排，同時(shí)在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程 中應(yīng)講究新穎性與獨(dú)創(chuàng)性、突出新意，開展多元化的社團(tuán)活動(dòng)，以此 來吸引大批的學(xué)生。例如，桃林文學(xué)社可以定期開辦“朗讀者”、“成 語大會(huì)”、“文學(xué)對(duì)對(duì)碰”等趣味性十足的活動(dòng)或演講比賽來吸引學(xué)生 參與其中。二. 強(qiáng)化組織文化建設(shè)1. 精神文化學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部的組織文化建設(shè)， 首先應(yīng)建立以 校訓(xùn)校規(guī)為主要宗旨的精神文化，摒棄“填鴨式”或“一言堂”教學(xué), 鼓

3、勵(lì)全部學(xué)生都踴躍參與社團(tuán)活動(dòng)，從而引導(dǎo)他們從中不斷領(lǐng)悟與明 白社團(tuán)的精神文化。例如，輔導(dǎo)教師可以從社團(tuán)活動(dòng)的宣言、標(biāo)志與 名稱入手，使社團(tuán)的核心觀念與宗旨在無形之間“滲透”到學(xué)生的內(nèi) 心。2. 制度文化學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)建立切實(shí)可行、科學(xué)有效的制度文化。只有構(gòu)建符 合社團(tuán)宗旨與目標(biāo)、滿足學(xué)生能力發(fā)展需求的規(guī)章制度， 才能為社團(tuán) 建設(shè)管理的創(chuàng)新發(fā)展提供更加有效的途徑。 一般而言，制度貫穿于社 團(tuán)建設(shè)管理的方方面面，不僅包括活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中的行為準(zhǔn)則， 而且 也包括社團(tuán)例會(huì)制度等，因此輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)綜合考慮社團(tuán)各項(xiàng)制度， 從而為強(qiáng)化組織文化建設(shè)奠定良好的制度根基。3. 行為文化學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建民主和諧的行為

4、文化， 主要包括管理風(fēng)格、團(tuán) 隊(duì)精神與工作主動(dòng)性等，因此在社團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)的決策與管理過程中， 輔導(dǎo)老師應(yīng)站在平等的角度上與社團(tuán)干部進(jìn)行交流，以此來不斷完善 社團(tuán)活動(dòng)與基本內(nèi)容。具體而言，社團(tuán)活動(dòng)的主體是學(xué)生，因此社團(tuán) 的組織文化建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們積極參與社團(tuán) 活動(dòng)的計(jì)劃安排，為建構(gòu)和諧民主的行為文化創(chuàng)造良好的條件。三. 完善社團(tuán)管理的激勵(lì)約束機(jī)制社團(tuán)輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在社團(tuán)建設(shè)管理過程中不斷完善內(nèi)部的激勵(lì) 約束機(jī)制，以便于進(jìn)一步激勵(lì)社團(tuán)成員的參與熱情，對(duì)此，筆者主要 從以下兩方面內(nèi)容切入，探討了一下如何完善社團(tuán)的激勵(lì)機(jī)制。首先，社團(tuán)的激勵(lì)方式應(yīng)與活動(dòng)內(nèi)容相一致、與工作關(guān)系相統(tǒng)一。

5、例如，針對(duì)社團(tuán)干部的職務(wù)劃分，輔導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)持“因地制宜、因材 施教”的原則，防止出現(xiàn)因興趣不同而懈怠、松散的現(xiàn)象；針對(duì)具體 社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)采取“適中”原則，避免與學(xué)習(xí)時(shí)間的沖突；針對(duì)工作關(guān) 系，應(yīng)當(dāng)營(yíng)造和諧、美好的工作氛圍，如組織師生共同參與社團(tuán)活動(dòng) 或重大比賽等，這不僅有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系， 而且也有助于促 進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)特長(zhǎng)的發(fā)展。再者，精神鼓勵(lì)應(yīng)和物質(zhì)鼓勵(lì)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。具體而言，從精神 鼓勵(lì)角度分析，輔導(dǎo)教師可以構(gòu)建以“成就感 + 幸福感+認(rèn)同感”為目 的的激勵(lì)方式，為學(xué)生積極打造友好交流的平臺(tái)，創(chuàng)造各種有利條件， 以此來激勵(lì)他們的內(nèi)心。四. 結(jié)束語總而言之，社團(tuán)建設(shè)管理的創(chuàng)新需要綜合考慮多方面因素， 因此 輔導(dǎo)教師務(wù)必要從各個(gè)方面逐次切入，才有可能從根本上發(fā)掘出有意 義、新穎、有趣的社團(tuán)活動(dòng)，才能真正提升學(xué)生的核心素養(yǎng)與綜合能 力。參考文獻(xiàn)1陳斌.優(yōu)化管理機(jī)制發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的育人功能J.教學(xué)管理.2005 （5）2 潘嵩.高校學(xué)生社團(tuán)管理學(xué)生主體地位的缺失與對(duì)策J.廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào).2006（5）3 孫康康，張虎.高校社團(tuán)的科學(xué)管理探索J.成功教育.2009（01）4 李安英.關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)管理與教育問題的思考J.教育探索.2007（ 3）【本文系20xx年度甘肅省白銀市教育科學(xué)“十三