地理期中考試質(zhì)量分析

1、蘑菇氣鎮(zhèn)第一中學(xué)八年級期中考試地理學(xué)科質(zhì)量分析 （2014-2015學(xué)年下學(xué)期）一、試卷題型及考查知識點1、試卷分為選擇題和綜合題兩部分，其中選擇題60分，綜合題40分。試卷突出地理學(xué)科特色，凸顯各種地理圖表的重要性。對地理圖表的閱讀、分析、歸納和概括是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生地理形象思維的重要途徑。試題側(cè)重基礎(chǔ)知識，源于教材、來自生活，對人口與環(huán)境、城市與環(huán)境有整體的概括與考查。二、年組學(xué)生考試成績情況三、前段教學(xué)中的亮點和不足開學(xué)到目前一段時間內(nèi)，地理教學(xué)突出了聯(lián)系實際生活，把課本還原到實際、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生感到生活中處處都用到地理知識，有素材可取，有實例可析。其次，印發(fā)地理習(xí)題和做適當(dāng)?shù)闹v解

2、對學(xué)生來說是掌握知識點的方法，尤其是對基礎(chǔ)知識的練習(xí)和對綜合題的嘗試，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進行整合與提升。四、下步教學(xué)策略學(xué)生答題中反映出來的問題，也正反映了教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)中我們對以下幾個方面應(yīng)予以重視：1、鑒于地理學(xué)科的學(xué)科特點，高一學(xué)生受初中地理是“副科”思想的影響，不少學(xué)生對地理并不是很重視。因此，在平時教學(xué)中應(yīng)糾正這種錯誤的思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，要立足課堂向課堂要效益，一方面多與學(xué)生交流，上課時注重對學(xué)生的鼓勵，找出學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候有成就感，提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而提高課堂的效率。另一方面加強課堂的管理。2、加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)。

3、在教學(xué)過程中要切切實實讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的地理概念，加強基礎(chǔ)知識的理解性教學(xué)。以便學(xué)生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言。 3、地圖、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。正確閱讀分析地圖和地理圖表，既是培養(yǎng)學(xué)生地理基本技能的需要，也是促成學(xué)生具有地理品德和地理行為素質(zhì)的知識源泉。因此，在平時教學(xué)中應(yīng)加強對閱讀地圖和地理圖表能力的培養(yǎng)，既能把具體地理事物的分布落實到地圖上，又能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。期中考試質(zhì)量分析 期中考試結(jié)束了，針對學(xué)生的考試成績，從以下幾各方面對試卷進行了分析：一、試卷分析考卷總體來說難易適中，既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié)，也有考察學(xué)生綜合運用

4、所學(xué)知識的能力。試卷緊扣教材，突出重點，更側(cè)重于雙基能力的考察。二、學(xué)生情況分析從卷面分析和反饋看，學(xué)生的考試成績兩極分化，期中失分最嚴重的是生字方面，這說明平時對學(xué)生的生字檢查力度不夠。其次，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。習(xí)作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高。三、下一階段努力方向1、抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量，要靈活運用教材，準確把握重、難點，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2、加強新課改理念學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平及修養(yǎng)，避免教學(xué)中知識性的錯誤。3、加強和改進學(xué)生作業(yè)的布置和批改，用有效的手段，循序漸進地輔導(dǎo)。4、用好單元把關(guān)試卷，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。5、認真書寫好每一個漢字，在正確書寫的