創(chuàng)造學(xué)思想錄教學(xué)設(shè)計 (2)

1、初中語文教學(xué)設(shè)計課題創(chuàng)造學(xué)思想錄教案設(shè)計者如東縣實驗中學(xué)張衛(wèi)慧課時一課時白板設(shè)計者如東縣實驗中學(xué)張衛(wèi)慧教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會留心生活，從生活中發(fā)現(xiàn)哲理。2培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。3感悟“隨錄式”文體的語言特點。重點、難點1. 認識到創(chuàng)造性思維的意義和特點，2. 初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動白板使用備注 一、導(dǎo)入新課出示課題，講述魯班創(chuàng)造的故事學(xué)生講述白板1呈現(xiàn)二、檢查預(yù)習(xí)儼yn然 卓zhu著一籌chu莫展 焙bi燒讀生詞白板2呈現(xiàn)生詞淡入 呈現(xiàn)加點字的拼音三、相關(guān)背景三、整體感知1關(guān)于作者2相關(guān)知識：什么是創(chuàng)造性思維？數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維?！?

2、. 速讀課文，用一句話概括作者表達的看法。 (我們要具有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。)2. 理清文章脈絡(luò)齊讀作者一名學(xué)生朗讀思考交流思考交流白板3淡入作者：羅吉爾馮奧赫白板3 星星拖曳呈現(xiàn)星星拖曳呈現(xiàn)三、理解創(chuàng)造性思維的道理結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或閱讀積累，說說對其中一則的理解，并舉例。教師可補充：白板4呈現(xiàn)“放松”的事例。白板5呈現(xiàn)“多問幾個假若”的事例。白板6呈現(xiàn)“順其自然”的事例。思考交流相互補充白板3 鏈接“閱讀思考”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)白板4、5、6隨機呈現(xiàn)白板4“橡膠硫化技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造”具體內(nèi)容淡入呈現(xiàn)白板5叫三聲夸克的具體內(nèi)容淡入呈現(xiàn)白板6“順其自然”的例子在呈現(xiàn)后可淡出；成語“揠苗助長”用橡皮擦擦出。四、了解思想錄（語錄體）的特點。1. 篇幅短小。2. 形式自由。3. 實例名言。4. 直抒感悟。5. 意味雋永。自行歸納、補充白板7 從右邊1、2、3、4、5依次拖曳呈現(xiàn)。五、小結(jié)呈現(xiàn)名言：1.想像力比知識更重要 。2.只有做不到，沒有想不到。3.在這世界上，什么都是不可能，又什么都是可能。齊讀白板8呈現(xiàn)課外作業(yè)板書設(shè)計 創(chuàng)造學(xué)思想錄放松 （猴子癢癢表情嚴(yán)肅） 造就你自己的規(guī)則 （亞歷山大大帝砍開本該解的結(jié)） 多問幾個假若 （經(jīng)常問自己離奇的問題） 使用你的想像力 （每個孩子都是藝術(shù)家，長大后呢？） 以不同的方式思考問題 （第一個鋸末燃料等） 留心生活，勤于思考 從你的箱子