師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿4篇供參考

1、師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿4篇供參考【小雅為你整理的精品文檔，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀下 載。】?jī)?nèi)容如下-師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿4篇供參考【篇一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天是個(gè)特殊的日子，我們 xx全體教師在這里舉行隆重的師徒 結(jié)對(duì)儀式。一對(duì)對(duì)師徒會(huì)心的微笑，熱誠(chéng)的相擁，永遠(yuǎn)定格在我的記 憶中。非常榮幸我能作為師傅代表在此發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信 任，更是我的責(zé)任和義務(wù)。想想一年半后的我將要離開(kāi)我熱愛(ài)的崗位， 心中不免有點(diǎn)失落，沮傷。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家 承諾：我們要做到，言傳身教、率先垂范，在教學(xué)上、師德上、業(yè)務(wù) 技能上都做出表率作用；將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳給你

2、們，在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助； 認(rèn)真履行師徒結(jié) 對(duì)協(xié)議中師傅所有的職責(zé)，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任和囑托?！敖虩o(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的 形式，它構(gòu)建的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，它將開(kāi)啟學(xué)校對(duì)青年教師的 培養(yǎng)之旅?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)，不僅是師徒互幫互助的橋梁，更為我 們搭建了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，它讓我們?cè)跀y手前行的途中，一起建立真 摯的友誼，一起收獲成長(zhǎng)的喜悅，共同感悟心手相連的快樂(lè)。讓每一 位師傅在成就徒弟的同時(shí)，也成就自己。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，是每一 位教師的追求和理想。要實(shí)現(xiàn)這樣的理想，需要我們付出一定的努力。在這里，我想給徒弟們提出幾點(diǎn)希望：首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

3、抽出時(shí)間多讀一點(diǎn)書(shū)，多做一些讀書(shū)筆記，讓 一些先進(jìn)的教育教學(xué)思想滲透到自己的骨子里去， 提高自己的綜合素 質(zhì)。其次要主動(dòng)到師傅跟前請(qǐng)教，聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n，多花時(shí)間鉆研教材和 學(xué)生，按照新課程理念認(rèn)真上好每一節(jié)課。讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。第三，對(duì)待學(xué)生要有耐心、有愛(ài)心、有信心，遇事要多揣摩、多 研究、多反思，及時(shí)總結(jié)得失，學(xué)會(huì)寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文 章，積極參加各類(lèi)論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，以積淀更多的教學(xué)智慧。俗話說(shuō)得好：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”從今天開(kāi)始，我們師 徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準(zhǔn)備， 徒弟們?cè)谶@里即將揚(yáng)帆起航。未來(lái)的日子很長(zhǎng)，需要我們互幫互助， 共同學(xué)習(xí)。讓我們?cè)?/p>

4、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成熟，在成熟中快樂(lè)工作! 衷心祝福每個(gè)徒弟都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)” ！衷心祝愿所有的青年 教師，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識(shí)淵博、理念先進(jìn)的優(yōu) 秀教師。謝謝大家！【篇二【小雅文庫(kù)】親愛(ài)的各位班主任：大家早上好！說(shuō)到班主任的工作，任何一個(gè)人都可以侃侃而談，從一日常規(guī)到 創(chuàng)意管理，從愛(ài)心教育到委曲求全，班主任的角色變化多端，班主任 的工作內(nèi)容包羅萬(wàn)象，每一位班主任在日益見(jiàn)長(zhǎng)的工作中最后都會(huì)變 成百科全書(shū)，但成長(zhǎng)過(guò)程中的艱辛絕非表面的呈現(xiàn)。 所以我想對(duì)在坐 的每一位新班主任說(shuō)一句：你們真的很幸運(yùn)！在你們班主任教育生涯 剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就在注視著你們，關(guān)心著你們。這里，

5、請(qǐng)?jiān)试S 我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅，我們一定做到言傳身教， 率先垂范，在在師德中，在工作里，我們都要做出表率作用，同時(shí)我 們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地分享給新班主任， 在他們遇到困難 時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助。接下來(lái)，我想跟大家一起分享三句話：一、換位思考。換位思考，是設(shè)身處地地為人著想，即想人所想，理解至上的一 種處理人際關(guān)系的思考方式。人與人之間要互相理解，信任，多去站 在別人的角度上思考。這是作為師傅首先要有的意識(shí)。我們每一個(gè)人 都曾經(jīng)是新班主任，那個(gè)時(shí)候也曾手忙腳亂、手足無(wú)措，在別人看來(lái) 無(wú)比容易的小事，我們卻要后知后覺(jué)，忙活半天。當(dāng)然幸虧身邊有耐 心、細(xì)心、不厭其煩的師

6、傅，我們才得以成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們的角色轉(zhuǎn)變 了，如果我們能做到換位思考，想想自己曾經(jīng)需要幫助的急切心情， 就會(huì)更加明白每個(gè)人遇到問(wèn)題時(shí)的著急和渴求， 也就能讓我們更真誠(chéng) 的給予別人建議和幫助。二、小事不小。有經(jīng)驗(yàn)的班主任對(duì)日常的班主任管理工作信手拈來(lái)，輕松無(wú)比， 但是新班主任在沒(méi)有接觸的情況下還是會(huì)有很多懵懂的時(shí)刻。因此， 無(wú)論對(duì)方請(qǐng)教詢(xún)問(wèn)什么問(wèn)題，作為師傅都盡量耐心細(xì)心的解答， 不要覺(jué)得他人的疑問(wèn)不是什么問(wèn)題，小事其實(shí)并不小。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！毙∈驴梢藻憻捯粋€(gè)人的品質(zhì)，反映一個(gè) 人的素養(yǎng)。粒米成籮,聚沙成塔，班主任工作其實(shí)就是一件件小事匯 聚而成的教育，當(dāng)每一件小事我們

7、都能處理的游刃有余，高效扎實(shí)， 我們便也有了教育的美好姿態(tài)。三、教學(xué)相長(zhǎng)。禮記學(xué)記中寫(xiě)到：“學(xué)然后知不足，教然后知困?！边@是講 教與學(xué)的互相促進(jìn)作用，其實(shí)對(duì)于我們的班主任的結(jié)對(duì)而言， 也具有 這樣的優(yōu)勢(shì)。在我看來(lái)“幫帶”的意義不止是有經(jīng)驗(yàn)的班主任帶新班 主任，新班主任身上也有許多值得老班主任學(xué)習(xí)的地方。 他們對(duì)新事 物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對(duì)新的教育理念的掌握，他們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 方面，他們初涉教育的青春熱情，都比我們要強(qiáng)得多，因此“幫帶” 是相互的。真心希望我們新老班主任能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、一起成長(zhǎng)！謝謝大家！【篇三】尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我是xxx，今

8、天能作為徒弟代表在此發(fā)言我感到非常榮 幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表青年教師們向提供本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 教學(xué)處的老師們表示衷心的感謝，向在今后工作中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和 幫助的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意！首先，我想談?wù)勎襾?lái)到職業(yè)中專(zhuān)的一個(gè)感受。 我是去年8月底進(jìn) 的學(xué)校，剛畢業(yè)的我懷著滿(mǎn)腔熱血加入了我一直崇敬的教師隊(duì)伍。 經(jīng) 過(guò)將近一個(gè)半學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我看到自己作為一名新老師的缺陷 和不足。在教學(xué)方面，主要存在以下四個(gè)問(wèn)題：第一，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容 的重、難點(diǎn)與中職生學(xué)習(xí)能力的把握拿捏的不是很準(zhǔn)；第二，不能靈 活的運(yùn)用各種教學(xué)手段、練習(xí)方法，空有理論知識(shí)卻實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足。 第三，課堂的趣味性、與學(xué)生的互動(dòng)

9、不強(qiáng)；第四，對(duì)突發(fā)事件的處理 經(jīng)驗(yàn)不足。通過(guò)在學(xué)生處的工作與班主任的交流，我認(rèn)為新老師或新 班主任在學(xué)生管理方面主要在這幾點(diǎn)：第一，對(duì)班級(jí)凝聚力、班級(jí)文 化的培養(yǎng)能力有待提高；第二，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的把握不準(zhǔn)；第三， 大范圍的惡劣事件的處理沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)；第四，不知道怎樣應(yīng)對(duì)“刁蠻” 家長(zhǎng)。但是，作為青年教師，我們有我們的優(yōu)勢(shì)，我們有充足的精力和 堅(jiān)定的決心來(lái)干好教師事業(yè)，我們更能理解學(xué)生的想法，我們擁有滿(mǎn) 腔熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育的熱血。著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友?！爆F(xiàn)在，我們有幸都有了一 位屬于自己的好“師傅”，給我們指點(diǎn)迷津?？梢哉f(shuō)，在座的每一位 師傅都是一個(gè)

10、豐富的資源庫(kù)，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒 的地方，你們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高超的教學(xué)能力和許許多多優(yōu)秀 的教學(xué)品質(zhì)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師傅們的言傳身 教之下，一定會(huì)促使我們?cè)诮虒W(xué)之路上越走越穩(wěn)，越走越寬，更快的 向你們看齊?！酒摹孔鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天是個(gè)特殊的日子，我們壽安里全體教師在這里舉行隆重的師 徒結(jié)對(duì)儀式。一對(duì)對(duì)師徒會(huì)心的微笑，熱誠(chéng)的相擁，永遠(yuǎn)定格在我的 記憶中。非常榮幸我能作為師傅代表在此發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的 信任，更是我的責(zé)任和義務(wù)。想想一年半后的我將要離開(kāi)我熱愛(ài)的崗 位，心中不免有點(diǎn)失落，沮傷。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向 大家

11、承諾：我們要做到，言傳身教、率先垂范，在教學(xué)上、師德上、 業(yè)務(wù)技能上都做出表率作用；將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳 給你們，在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助； 認(rèn)真履行師 徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅所有的職責(zé)，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任和囑托?！敖虩o(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)，絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的 形式，它構(gòu)建的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，它將開(kāi)啟學(xué)校對(duì)青年教師的 培養(yǎng)之旅?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)，不僅是師徒互幫互助的橋梁，更為我 們搭建了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，它讓我們?cè)跀y手前行的途中，一起建立真 摯的友誼，一起收獲成長(zhǎng)的喜悅，共同感悟心手相連的快樂(lè)。讓每一 位師傅在成就徒弟的同時(shí)，也成就自己。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，是每一 位教師的追求和理想。要實(shí)現(xiàn)這樣的理想，需要我們付出一定的努力。 在這里，我想給徒弟們提出幾點(diǎn)希望：首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抽出時(shí)間多讀一點(diǎn)書(shū)，多做一些讀書(shū)筆記，讓一些先進(jìn)的教育教學(xué)思想滲透到自己的骨子里去， 提高自己的綜合素質(zhì)。其次要主動(dòng)到師傅跟前請(qǐng)教，聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n，多花時(shí)間鉆研教材和 學(xué)生，按照新課程理念認(rèn)真上好每一節(jié)課。讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。第三，對(duì)待學(xué)生要有耐心、有愛(ài)心、有信心，遇事要多揣摩、多 研究、多反思，及時(shí)總結(jié)得失，學(xué)會(huì)寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文 章，積極參加各類(lèi)論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，以積淀更多的教學(xué)智慧。俗話說(shuō)得好：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！睆慕裉扉_(kāi)始，我們師 徒已在一艘駛向