【精選】北京教案三篇

1、【精選】北京教案三篇北京教案 篇1教學目標：1、學會本課3個生字，認識8個字。會讀課后詞語。2、能用“夸”說一句話。3、了解詞句的意思，體會高科技給人們帶來的好處。4、朗讀課文。教學重點：學會本課生字，了解詞句的意思。課時安排：2第一課時教學目標：1、能用“夸”說一句話。2、了解詞句的意思，體會高科技給人們帶來的好處。3、朗讀課文。教學重點：了解詞句的意思，朗讀課文教學過程：一、導入師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道爸爸媽媽小時候冬天都吃什么蔬菜嗎？師：現(xiàn)在也是冬天，你能吃到那些菜？（板書：冬天）師：這些蔬菜是在哪種出來的？（導入新課）師：出示大菜棚的圖片，出示課題：18課冬天里的大菜棚。二、初讀課文

2、，讀準字音1.請同學們打開書自己輕聲讀兒歌，爭取把每一個字音都讀準確。不認識的字多讀幾遍，同桌互相幫助。2.大家讀得特別認真，咱們來看課件讀讀詞。（目的：檢查讀音是否正確）芹菜豆角黃瓜韭菜冷冰冰暖融融一層層綠生生三、聯(lián)系生活理解課文，朗讀句子。1.現(xiàn)在咱們就一起去蔬菜基地看看，出示課件，天剛下過雪，刮著寒風，走在路上，多冷呀，能用什么詞表達？請你做動作表示出來。請你試試把這種感覺讀出來。2.終于進到了大棚里，感覺做個動作。多暖和呀，快讀讀書上是怎么說的？師：看這兩個句子，發(fā)現(xiàn)它們有對子了嗎？哪位同學把前兩行讀給大家聽？3.在這暖融融的大棚里，我們看見了哪些蔬菜？它們都什么樣？快讀讀3、4行。師

3、：出示課件。再請一名同學讀讀一層層，綠生生。4.誰知道大棚里還生長著哪些蔬菜？什么樣？出示課件。（由書本向生活的拓展，培養(yǎng)學生抓住蔬菜的特點說清楚的能力）。師：因為有了大菜棚，我們一年四季都能吃上新鮮可口的蔬菜，誰來夸夸大菜棚？師：讓我們一起來夸夸大菜棚，齊讀最后兩行。師：你喜歡這首兒歌嗎？在小組里讀讀。指名讀。師：我們就要離開大菜棚了，你想對它說點什么？四、學習生字，重點指導“角”。師：怎么記住它？打開書，根據(jù)筆順跟隨，自己用手寫一寫，一起書空說筆順，說筆畫。學習“角”的書寫。師：請同學們打開書，看“角”在田字格中的位置。指名說。生描紅，書寫。師：提醒寫字姿勢。五、作業(yè)：用“夸”說一句話。教

4、學反思：本課重點指導學生朗讀課文，了解詞句的意思，同時培養(yǎng)學生理解課文的能力，體會高科技給人們帶來的好處。第二課時教學目標：學會本課3個生字，認識8個字。會讀課后詞語。教學重點：學會本課生字教學過程：一、朗讀課文展示。二、認讀詞語黃瓜豆角芹菜韭菜冷冰冰暖融融一層層綠生生里面不認識的字，利用文中拼音認讀三、學生字1、利用生字表自學，讀音，利用筆順跟隨仿些描紅。2、自己動腦筋想辦法，怎樣記住這些字？比一比誰記得好，記得快？學生展示，交流各自的記字方法，認識“尸字頭”3、利用方法認字、記字4、卡片認讀，檢查效果，認讀生字和詞語5、指導生字書寫四、作業(yè)：完成生字書寫練習；讀課文和詞語。教學反思：本課重

5、點指導漢字的書寫，同時培養(yǎng)學生學習漢字的興趣，多數(shù)學生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生觀察不認真，寫字的姿勢還需要糾正。北京教案 篇2活動內(nèi)容：游北京重點領(lǐng)域：健康相關(guān)領(lǐng)域：社會活動目標：1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作，動作靈敏，有一定耐力。2、了解北京的主要建筑物，并能根據(jù)信號與指示牌進行活動。3、活動中能不怕困難、勇敢向前。重點：能負重進行各項活動。難點：能自己設(shè)計旅游路線。活動準備：1 竹梯一架、輪胎依次疊起四層（長城）、長繩兩根（水立方）、拱形門（天安門）、軟墊三塊（工人體育館草地）、雪碧瓶制作的楓樹五棵（香山公園）；紅旗一

6、面；書包、裝滿水的飲料瓶和小積木，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。2 寫有“長城”“水立方”“天安門”“草地”“香山公園”的路牌（同時也畫有簡筆圖案）五塊，分別插放在相應的器械邊?；顒舆^程：一、談談我了解的北京。1、教師：“我們的首都是哪個城市？”“你知道北京有哪些著名的地方嗎？”2、幼兒自由交流，了解北京的著名建筑物。二、幼兒了解線路。1、幼兒自由觀察場地上游戲材料，啟發(fā)幼兒根據(jù)字牌的提示認認、讀讀是什么地方。2、請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。3、集體歸納旅游路線：走過“獨木橋長城”跨跳過“水立方”鉆過“天安門”爬過“草地”穿過“香山公園”到達露營地。三、幼兒自主探索旅行路線。1、幼兒自由探索、練習，教

7、師巡回觀察與指導。2、幼兒講述探索的方法并示范。3、教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。4、幼兒再次分散練習，教師指導。四、游戲：游北京。1、討論旅游所需的物品。幼兒分散準備，“水”、“點心”放在各自的書包內(nèi)。2、幼兒游戲，并鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。五、放松活動。教師：“如果有機會小朋友可以親自去游北京，了解我們北京的魅力.”北京教案 篇3第一課時教學時間：9.12教學內(nèi)容：P57教學目的1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3、學生了解計算機處理信息的過程。4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義

8、教育。教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。2、學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學準備：計算機及相關(guān)軟件。教學過程一、質(zhì)疑導入我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。二、自主學習，探究新知1、先請同學們自己看書P.5-P.6上半部分，邊看書邊思考：計算機是由哪兩部分組成？計算機硬件是由哪幾部分組成？計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？教師巡視檢查學生自學情況。2、指名學生回答問題，教師補充說明并注意糾正。學生答后，追問：誰來用

9、自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”這就是軟件。4、指名學生回答問題，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。5、指名學生回答問題。學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、

10、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。6、 學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、 KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。三、學生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它

11、們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？ 請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。同學們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。四、學習計算機信息處理的過程閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？全課總結(jié)同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。第二課時教學時

12、間：9.14教學目的學會開、關(guān)機教學難點：1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序2、正確學會開、關(guān)機教學準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)教學過程：一、教學導入二、教學新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先